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1、小学绩效工资考核方案为了充分调动广大教师的工作积极性，建立公平合理公开透明，有效激励的内部分配机制。根据龙山县教育局关于_年全县义务教育学校教师奖励性绩效工资考核分配实施意见(试行)文件精神，结合我校实际，特制定本分配方案。一、指导思想根据上级指示精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，学校再安排适量的经费(以上级有关规定为准)，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配机制，调动广大教职工工作积极性。二、分配原则1、按劳分配、效率优先的原则。对教师工作量、岗位职责和工作业绩进行考核，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，充分体现多劳多得，优绩
2、优酬的分配原则。2、统筹兼顾，合理均衡的原则。科学安排学校内部各类人员绩效工资的分配关系，确保学校内部和谐稳定。3、“公开、公平、公正”的原则。考核分配过程全公开，切实做到公平公正。三、领导机构组长:徐德顺副组长:戴理生、张先勤、尚立桂、张太浩成员:李发银、李连凤、殷明发、肖全民四、发放对象本校在编且在职、在岗的教职工。五、绩效工资构成绩效工资由月绩效工资，专项津贴和期末质量奖三部分构成。六、资金来源及分配1、上级按我校在编在岗教职工人数核发的奖励性绩效工资(绩效工资总额的_%)用于月绩效工资发放。2、学校在可用财力中按每人每年_元的标准安排资金用于期末质量奖及工会活动的开支。其中期末质量奖每
3、人每期安排_元，教师节工会活动每人安排_元，春节前工会活动每人安排_元。3、学校在可用财力中另安排专项资金用于班主任津贴，教研组长津贴，学校管理层干部津贴等。七、考核及发放方式1、月绩效工资按月考核、分月造册、以期发放。2、专项津贴按月考核、按月发放。3、期末质量奖按学校工作绩效量化方案量化，在学期末发放。八、考核责任单位:教导处、教科室九、绩效工资分项发放办法(一)月绩效工资发放办法1、资金:学校在编在岗教职工绩效工资总额的_%。2、考核及发放:按月考核、分月造册、以期发放。3、月绩效工资组成:月结构工资由出勤奖励，课时奖励，现实表现奖励三部分组成，其中出勤部分占_%，课时部分占_%，现实表
4、现占_%。4、发放办法:表格略出勤奖励现实表现奖励课时奖励工作绩效量化方案根据融教_号福清市教育系统教师绩效工资分配的指导意见文件精神，为了调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，结合我校实际情况，特制定本分配方案。一、指导思想:根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，真正体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励全体教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动认真地完成各项工作任务，持续稳步地推进我校教育事业不断地向前发展。二、分配原则:1、按劳分配，效率优先，优绩优酬，兼顾
5、公平。2、适当拉开分配距离，统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排。3、坚持绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。三、领导机构:学校成立绩效工资分配工作领导小组(名单附后)。领导小组成员由学校党政工联席会议成员组成，负责对教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工作的公平、公正地发放。四、发放对象:本校在编在岗教职工。五、工资构成:根据现行有关政策，教师新增工资性津补贴中月人均_元作为绩效工资，由工作量(任务)补贴、管理岗位(责任)补贴、业绩奖励三个部分构成。其中工作量补贴占_%，管理岗位(责任)补
6、贴占_%，业绩奖励占_%。六、分配方法:(一)工作量(任务)补贴按照福建省教育厅_教育部门办的全日制中小学教职工工作量的执行办法(闽教87_号)文件规定，专任教师标准周授课时数为:16.3节。根据学校实际情况，语、数、英批改作业工作量周各加节数:一至三单数和英语为1节;一、二语和四至六单数及跨年级英语为2节;三、四语和一至三双班数为3节;五、六语和四至六双班的为4节。学校核定的平均工作量16节/周，体育科15节/周，各种兴趣小组辅导可计课时。中层及其以上干部达到规定的周授课时数算为满工作量:校级领导4节;四处室主任(职称学科)6节;四处室副主任(职称学科)8节。1、完成学校规定的工作量为满工作
7、量，月补_元，每人另有_元用于临时性中心工作加班补贴、超工作量补贴等。2、迟到、早退一次各扣_元，事假自找代课代职，病假2天内自找代课代职，学校付代课金，每天均扣_元;旷工每天扣_元;学校规定的活动(政治学习和教师例会、教研活动及其它集体活动)按半天计假，每缺席_次扣_元。(_元扣完为止)3、节假日等加班补贴:经校级领导集体批准的加班人员每人每天补贴_元，晚上加班原则上计半天。4、公代和超工作量补贴:由教导处安排或核算公代和超工作量每节补贴_元，5、分娩教师在法定假内月发_元。(二)管理岗位(责任)补贴:1、班主任(辅导员):_元/月;配班老师:_元/月。2、语、数、英教研(备课)组长、综合组
8、、艺体等学科教研组长、台长、安全专干、计生专干:_元/月。3、年段长:_元/月生管:_元/月4、处副主任(含团支部书记、少先队总辅导员):_元/月5、处主任、工会副主席、女工主任:_元/月6、副校长、副书记、工会主席:_元/月7、校长、书记:_元/月8、有兼主科教学并已满工作量的岗位:会计:_元/月;出纳:_元/月;副台长:_元/月;生管助理_元/月。以上兼任多种管理岗位的人员补贴可累加，但补贴总额每月不得超过_元。工作量和管理岗位每学期按六个月计发。为进一步规范我校教职工收入分配秩序，构建科学合理、公平、公正、有激励机制的内部分配制度，调动广大教职工的工作积极性，现根据_进一步做好中小学绩效
9、考核和奖励性绩效工资分配工作_(闽教人【_】_号)、福建省义务教育学校绩效工资实施意见(闽政办【_】1_号)、_仙游县中小学绩效工资实施工作_(仙人综【_】_号)及_中小学奖励性绩效工资考核分配指导意见(仙教_号)，结合我校实际情况，提出奖励性绩效工考核分配方案。一、指导思想为落实好义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，规范学校内部分配办法，在县人事、财政和教育主管部门核定的奖励性绩效工资总额内，以岗位责任为重点，以绩效考核为核心，探索建立科学规范的学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，以调动广大教职工教书育人的积极性，努力推进我县教育事业
10、持续健康快速发展。二、考核分配原则贯彻按劳分配的原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线教师、骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。同时，统筹兼顾理顺学校内部各类岗位人员之间绩效工资分配关系。坚持“公开、公平、公正”原则。充分发挥民主，分配工作全过程实现公开操作，确保教职工有知情权、参与权、监督权，保障教职工的合法权益。三、奖励性绩效工资分配方法学校建立由班主任津贴、工作量考核、工作业绩考核三部分构成的考核分配方案。奖励性绩效工资总额中，班主任津贴每班_元/月，其余部分的构成为:工作量津贴占_%、工作业绩津贴占_%。A1、班主任津贴:班主任每班每月津贴标准
11、为_元。学校根据班主任工作职责进行绩效考核，考核结果分合格、不合格二个等级。考核合格的按标准领取津贴。A2、工作量(按下列四个项目的具体课时计算):1、管理职务职责工作量:年段长、教研组长工作量折算为每周1课时;中层副职工作量折合为每周2课时;中层正职工作量折合为每周3课时;校级副职、督导员工作量折合为每周4课时;教研员及财务人员工作量折合为每周2课时。计算方法:学校编制所设的相应岗位中层干部职数_岗位职责工作量实有中层干部数=该岗位履行者所得工作量。参照学校行政干部管理的工会正副主席、妇委主任、共青团书记兼行政职务的，按其兼任的行政职务折合工作量，没有兼任行政职务的按相应低一级行政职务折合工
12、作量。2、教学工作量:(1)教师周教学课时:实际教学课时_已聘专业技术等级系数(员级1、助理1.1、中级1.2、副高级1.3)+实际教学课时_学科系数(语、数学科系数为0.2)=教师周工作量(课时)(2)由学校统一安排的代课按实计算，节假日护校按每天6课时折算。属于学校行政人员管理职务职责范围内的工作，不能重复计算。3、学校其他管理岗位职责工作量:按学校教师平均工作量折算课时数。4、出勤情况(含会议和学校规定的集体活动):病假1节扣0.5节，事假1节扣1节，旷课1节扣5节，迟到或早退_次扣0.5节。非教学人员按工作日参照教学人员酌情折扣。计算公式:个人奖励性绩效工资(工作量部分)=学校奖励性绩
13、效工资总额(减去班主任津贴，下同)_%学校总工作量(节数)_个人工作量(节数)A3、工作业绩(含职业道德、业务能力、专业发展、工作成效)。1、职业道德_%:爱国守法，全面贯彻国家教育方针，履行有关法律法规规定的职责;爱岗敬业，教书育人，认真完成教育教学任务，不敷衍塞责;关爱学生，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生;为人师表，作风正派，顾全大局，团结协作。学校根据以上要点根据不同岗位制定具体考核细节进行量化评分。下列情形之一的本项不得分:A、实行师德考核一票否决制，即违反福建省中小学教师职业道德考核办法规定的20条之一的;B、当年度受效能告诫或党政纪处分的。计算公式:个人奖励性绩效工资(职业
14、道德部分)=学校奖励性绩效工资总额_%学校职业道德总得分_个人职业道德得分2、业务能力_%:(1)德育工作_%:坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入教学之中;注重培养学生良好的学习、行为习惯;注重学生心理健康教育;组织内容健康的各类活动，陶冶学生情操;帮助学习困难学生的措施落实。学校根据以上要点制定具体考核细节进行量化评分。(2)教学常规_%:认真备课，教案齐全、规范;从学生实际出发，精心组织教学，改进教学方式;运用现代教育技术开展教学活动;教学内容科学、正确，不出现知识性错误;及时进行教学辅导，认真批改作业;运用多种方式评价学生的学习效果;坚持课后反思，认真总结教学经验。以学校教学常规量化分值
15、相应得分。非教学人员:能履行好岗位职责，按本校教师教学常规量化平均值计分。计算公式:个人奖励性绩效工资(业务能力部分)=学校奖励性绩效工资总额_%学校业务能力总得分_个人业务能力得分3、专业发展_%:(1)继续教育_%:有参加培训的过程记录和总结;参加学历达标或各类培训，完成规定学分，考试考核合格;积极参加校本培训以及其他各种进修学习。(2)教学研究_%:县级以上公开课、研究课和示范课、课题研究(负责人5分，成员4分)、教学经验总结或论文得5分，中心小学得4分，其他得3分。(不重复计分)计算公式:个人奖励性绩效工资(专业发展部分)=学校奖励性绩效工资总额_%学校专业发展总得分_个人专业发展得分4、工作成
