《五年级语文《新型玻璃》教案11篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文《新型玻璃》教案11篇（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级语文新型玻璃教案11篇 作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的五年级语文?新型玻璃教案，仅供参考，希望能够帮忙到大家。五年级语文?新型玻璃教案1【教学目标】、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发学生为科技事业的开展而勤奋学习的自觉性。、想象自己将要发明设计的新型玻璃，说分明这种玻璃的特点和作用。【教学重点】了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点及作用。【教学难点】发明设计新型玻璃，说分明特点和作用。【教学过程】一、谈话激趣，导入新课导语：同学们，今天的语文课我们将举
2、办新型玻璃新闻发布会。你们看，我们的发布会吸引了这么多的记者和客商。新型玻璃公司的总经理，想请各厂的厂长当新闻发布人，介绍新产品，其余同学以组为单位分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师也以一个记者的身份加入，这样学习行吗？二、发布会前的准备好，现在开始准备，小黑板出示要求：、认真阅读产品介绍书，读懂，读熟。、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点和作用的局部，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。三、发布会开始生：各位记者，女士们，先生们，我是新型玻璃厂的厂长。今天，我们在这里召开产品新闻发布会。通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们是“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻
3、璃、吃音玻璃。这些产品质量好，应用广泛，欢迎各界人士使用。生：请问：夹丝网防盗玻璃有什么特点？请解释一下“极细的意思。请你谈谈这种玻璃的用途。师：发布会结束。四、推销产品师：同学们，现在新型玻璃公司要聘请我们当推销员，你准备怎样去推销。先分组准备。师：有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。夹丝玻璃，平安可靠。想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。冬暖夏凉，吸热玻璃。隔音玻璃，给你带来宁静的世界。师：新型玻璃公司的总经理，让我转告大家，今天，他的心情特别快乐，因为有了同学们的这些广告，他们公司的新型玻璃被人抢购一空，还下了不少定单呢！他说这都是我们班同学的功绩，让我代表他谢谢你们！五、激发学生的发明想象
4、师：现在市场竞争很厉害，所以玻璃公司的总经理还想请你们帮助设计出一种更新的玻璃，发明出一个奇迹来填补玻璃开展史上的空白。你们愿意吗？好，请同学们以未来创造者的身份去创造新型的玻璃，说清特点和用途。、可以写在空白的表格上。、小组讨论，自由发言：师：时间过得真快，一转眼，我们班的同学自己创造的新型玻璃产品也出现在展销会上。师：虽然同学们刚刚谈的是理想，但是老师仿佛真得来到了未来新型玻璃的展销会，真得看到了同学们的创造的新型玻璃。六、总结课文、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃的特点、作用等用自己的语言表达出来。五年级语文?新型玻璃教案2教学目标1认识4
5、个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3了解迅速开展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的开展进步而勤奋学习的自觉性。4领悟作者的叙述办法，并学习运用。教学重点让学生了解新型玻璃的特点和作用。教学难点学习运用作者的叙述办法教学时间2课时教学准备课件教学过程第一课时一、导入导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。则，你们就是
6、展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？二、整体感知，自主阅读1师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？2师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。3借助拼音，读准字音，读通课文。4再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃5这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。三、交流
7、讨论，合作学习1同桌或四人小组或自己找小搭档，交流自学情况，互相补充，相互释疑。上台写出所学玻璃的特点、作用。2全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈。四、拓展延伸1最近，一个商场要装修，请你帮帮助，他们该用哪种玻璃？为什么？2你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？练习句式：可以.可以.可以.还可以.3你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以.可以.可以.还可以.说一句话。师：你们的倡议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？第二课时一、复习回忆课文介
8、绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？二、展示、推销1让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！2学生设计展销形式，展销词。要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行准备。3汇报推销，师生点评。评出最正确创意、最正确推销员、最正确推销词。三、总结评价，布置作业1总结评价：你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？2布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。五年级语文?新型玻璃教案3教学目标1.通过理解课文内容，激发学生为科技事业的开展而勤奋学习的自觉
9、性。2.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。3.学习本课的生字新词。教学重难点教学重点 学习本课的生字新词。教学难点 了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。教学过程一、导课激趣解题同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影进入了陈列着宝贵字画的博物馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀划破玻璃的时候，四周便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀怎么一接触它就发出报警声呢这是一种新型玻璃。(板书：新型玻璃)二、新授(一)自由读课文，自学生字。1.划出生字、新词及不理解的词。2.给生字按结构分类归纳。3.运用自己掌握的办法，记住这
10、些生字。“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。(1)熟字换偏旁识字。如识记“浅：“线去掉“纟换上“氵;“粘：“战去掉“戈换上“米;“调：“绸去掉“纟换上“讠。(2)编顺口溜：两“火“炎。(3)编谜语。一“心咬掉羊尾巴。(恙)(二)词语解释1.提出不懂的词，学生相互解答。2.查字典，理解词义。安然无恙:形容很安全，没有受到损害。报警:一般指报告紧急情况。本课指发出紧急信号。是动词。警报:发出的表示有危险的信号。是名词。奇迹:想象不到的不平凡的事情。3.联系高低文理解词义：“自动窗帘就是指变色玻璃。“问世是指着作等出版跟读者见面。文中的“问世指“吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。(三)
11、再读课文，合作探究。1.认识“夹丝网防盗玻璃的特点、作用。(1)指名读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点它有什么作用划出有关句子，说说你的理解。在学生讨论的根底上归纳：特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。作用：防盗。(2)在学生理解了“夹丝网防盗玻璃的特点和作用的根底上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃有什么用途划出有关句子读一读。(自由读)(“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，寄存重要图纸、文件的建筑物也可以采用。)(3)思考：这句话中用了几个“可以表明了什么(这句话用了3个“可以一个“也可以，表明“夹丝网防盗玻璃用途很广泛。)(4)结合生活实际想一想
12、，你能用“可以，可以，可以，也可以。说一句话吗示例：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，项目师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。2.第二段讲的是“夹丝玻璃。特点：非常坚硬，受击安然无恙，碎了藕断丝连。作用：高层建筑采用，保证平安。3.第三段讲的是“变色玻璃。特点：反射阳光，改变颜色。作用：调节室内光线。4.第四段讲吸热玻璃。特点：使房间冬暖夏凉。作用：阻挡强光和冷气。5.第五段讲“吸音玻璃。特点：打消噪音。作用：闹市临街建筑物采用，减少噪音。6.齐读第六段。思考：第六段主要讲的什么在全文中起什么作用主要说新型玻璃在现代化建筑中的重要作用及人们将会发明出更多的新型玻璃
13、。这段有总结全文，点明中心的作用。7.课文向我们介绍了哪几种新型玻璃用笔画下来。(出示课件)(1)夹丝网防盗玻璃;(2)夹丝玻璃;(3)变色玻璃;(4)吸热玻璃;(5)吸音玻璃。8.讨论 课文使用了举例子、打比如、列数字的表明办法，请在文中找出一种，并说一说这样写有什么好处。五年级语文?新型玻璃教案4一、教学目标：1认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3了解迅速开展的
14、当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的开展进步而勤奋学习的自觉性。4领悟作者的表明办法，并学习运用。二、教学重难点：教学重点：让学生了解新型玻璃的特点和作用。教学难点：学习运用作者的表明办法三、教学准备：1.学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技开展的情况。2教师准备：多媒体课件。四、课时安顿：2课时第一课时一、导入：1、老师在黑板上随手写下“玻璃这个词。同学们，齐读这个词。看见这个词，你都能想到什么呢？玻璃：透明的，不挡阳光。能做眼镜，能按在窗户上挡风。容易破碎。师：刚才你们说出了玻璃的特点和用途。2、老师再在“玻璃“前面加上“新型两个字。红色3、你该怎样读？4、师：现在，看到这个题目，你又会想些什么呢？或者说：你有什么问题想要问吗？什么样的玻璃才称得上是新型玻璃？新在哪儿？新型玻璃有什么特点？新型玻璃有什么用途呢？板书：特点、用途二、自学生字，读顺课文1、读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。2、不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。“看守中的“看读kn；“粘在一起中的“粘在本文中读zhn，“调节中的“调读tio3、检查学生生字掌握的情况。认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，就把它画出来，一会儿提出来和大家讨论。教师
