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1、浅谈信息技术环境下高中教师信息素养与技能培养的途径当今的中学生，个性张扬，学习方式多样化，一支粉笔和一本书的的授课方式已经不是很受学生的欢迎。学生喜欢有声音有动画有艺术感的课堂。作为高中生物学科，将信息技术与课堂有效的融合不仅是课堂教学改革的需要，更是教师提升自身信息素养与技能主要的渠道。那么，如何在这种信息技术的大环境下培养自己的教师信息素养,提升自己的信息技能和应用？我认为可以从以下几点做起：一、 要学习、了解教育新观念在教育信息化时代，教师必须学习现代教育理论，了解先进的教育理念，树立正确的教育观念，只有如此，才能用先进的教育教学理念指导实践。有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学
2、习时代的要求。二、要广泛利用信息技术，掌握必要的知识与技能 以计算机为核心的信息技术主要指多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网等。这些新型的教学媒体可以为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境，有利于激发学生的学习兴趣和充分体现学生主体作用。因此，教师要掌握计算机和网络的基本知识和操作方法，会使用视频展示台进行教学。同时，还应懂得计算机辅助教学软件平台的用途，能设计课件脚本，具备一定的制作多媒体教材软件的能力，并积极开发符合新课程新教材要求的教育教学软件等。三、要强化信息技术能力的培训 教师的信息技术能力是指教师的信息检索、获取、分析、处理、应用及传递能力。具体指教师能快速检索到所需信息的能
3、力；加工和提炼信息的能力；整合创建信息的能力；交流传播的能力。信息技术能力是教师信息素养结构中最为重要的因素，教师作为信息的吸收者和传递者，其信息能力的好坏直接关系到教学效果和科研成果的好坏。四、要开展信息技术与学科课程整合的实践与研究 教师不仅要使用好现代教育媒体，还要使之与教学设计思想和方法相结合，研究在新技术条件下的教学活动，用以改进教学手段，创建新型教学结构，建构新的教学模式，以优化教学过程，提高教学效率与质量。五、协作学习共同提高教师信息技术素养 随着信息社会信息量的不断增加，任课教师由于课程压力大、时间紧，让他们去了解、熟悉、掌握各种对于教学有用的信息技术可能是比较困难，也是不切合实际的。因此，在实际工作中，可以建议老师们实行分工学习、协作学习，共同提高信息技术素养。总之，社会在进步，科技在创新，作为新时代下的人民教师，也应该紧跟时代进步的步伐，不断提高个人的专业素养，掌握多元化的教学手段，才能在新时代下培养出更加卓越的人才。
