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1、横岭小学2023年品德与社会教学工作方案一、根本情况三年级是小学生知识、才能、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识理解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、理论性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。二、本期大纲要求1、通过说说我自己的学习引导学生对自己可以有一个比拟初步的正确的认识。正确对待自己的兴趣爱好建立自己的信心做事情可以持之以恒。2、通过我与家庭的学习主要让学生认识自己生活的家庭成员引导他们尊重家长与家庭成员搞好关系
2、。要经常与家长沟通要和邻里和睦相处搞好关系要注意保护自己。做一个聪明让人喜欢的孩子。3、通过平安生活每一天的学习引导学生学习理解有关学校的学习常识与规那么使他们具有一定的集体观念礼让精神互助精神引导学生尊敬师长关心集体保护同学养成良好的学习习惯。三、本期教学重难点1、调动学生已有的生活经历，结合现实生活中存在的问题，激发学生学习本课程的兴趣和求知欲，引导学生认识自己，认识生活，适应社会。2、通过学习、理论体验、探究活动、引导学生学会研究社会问题的根本方法，让学生可以在真实的社会环境中，形成生活的根本技能和符合社会标准的价值观念开展，开发学生进展创造的潜能。3、注意教材内容和多种教学活动的针对性
3、、生动性和实效性，帮助学生获得情感体验和积极的生活态度。 教学进四、进步教学质量的措施1、全面把握课程目的，改变过去侧重知识学习，忽略才能、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2、擅长调动和利用学生已有的经历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、创设学习情境，灵敏选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的开展提供充分的空间。课时安排第一单元 说说我自己1.认识我自己 2课时2.我的兴趣特长 2课时3.保护自己的声誉 2课时4.我在进步 2课时第二单元 我与家庭1.家庭的亲情 2课时2.我是家庭的一员 2课时3.与家人说说心里话2课时4.我和邻居2课
4、时第三单元 我们的学校生活1.我和同学 2课时2.我们亲爱的老师 2课时3.养成良好的习惯 2课时4.我们的班集体 2课时5.我爱我校 2课时复习整理 2课时 【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读2023年11月品德与社会教学个人工作方案范文一、学生情况分析p ：本年级一个班，学生们经过三个半学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心别人，主动参与各项活动，对生活充满热情。一个寒假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。二、 教材分析p 四年级下册教材共四个单元，第一单元“这是我们的社区”，第二单元“我看家乡新变化”，第三单元“好大一个
5、家”，第四单元“共同生活的世界”。四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生理解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四下教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进展道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。如第一单元这是我们的社区，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为根本领实，把保护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元以世界之窗，节日大观，多彩服饰的开展作为根本领实，将从小关心国家大事，合
6、理看电视等好习惯的培养蕴含在其中。这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的表达。三、教学目的：1.注意引导学生通过探究事物之间的互相关系品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性开展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定根底。四下教材通过引导学生探究消费与生活的关系，来帮助学生认识社会和理解社会中工农业消费的根本过程，工农业消费之间的亲密联络，消费的开展和消费工具的不断改良，消费行业的不断变迁;通过探究交通与生活的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济开展、文化交流的亲密联络，交通开展引发出的新问题;
7、通过探究通信与生活的关系引导学生理解现代通信的种类、古代人们的通信方式、通过群众传媒获取信息和传播信息等方面的社会常识。这样的编写方式，使学生对社会根本领实的认识不只是停留在外表，而是引导他们对待社会现象的时候，能探究和考虑社会生活中，各类事物之间的互相关系及其本质。2.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和理解。儿童的品德和社会性于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性开展具有特殊的价值。因此四年级下册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联络起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
8、3.注意了相关知识的整合，较好地表达了综合课程的特点。“品德与社会”是一门打破学科界限的“综合课程”。四年级下册教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业消费常识、交通、通信等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感综合，较好地表达了综合课程的特点。4.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法交融在一起，培养学生对社会的认识才能和社会研究才能。5.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与理论。四年级下册教材仍注意了对学生活动的引导，教材根据内容需要设计了许多学生直
9、接参与的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的认识和体验。在本册教材中，设计了“我是小导游”“考察家乡街名和地名”“学做家乡风味小吃”“家乡新貌图片展”“家乡文化节”“我是小小设计师”“我是小灵通”等许多丰富多彩的活动。同时，教材也注意了留白的运用。如教材第4页的留白是让学生自己画出家乡地图的轮廓;教材37页的留白是让学生结合自己的生活经历来总结产品更新是为了满足人们日益增长的需求;43页的留白是让学生给行业分类;51页的留白是让学生掌握交通运输的特点等。四、教学措施：1、明确课程性质，全面把握课程目的。2、品德教育要回归生活，突出课程的经历性。3、追请教学的有效性，打好做人的根底。4、建立
10、新的教学观，引导学生自主学习。5、实现评价改革，促进学生开展。6、加强课程管理，保证教学质量。六年品德与社会上册教学工作方案详细版一、班级状况分析p ：本年级有学生有60人，学生根本素质较好，优秀学生占全班的20%左右，上课遵守纪律，又能积极发言，大多数学生书写工整认真。学习习惯非常好。但是也有一局部同学表现得不太令人满意的地方，他们学习有些困难，我相信通过师生的共同努力，这局部学生也会尽快赶上来的。二、教材分析p 本册教材主要由四个单元组成：第一单元为走向文明，第二单元为不去的中国人、第三单元为腾飞的祖国、第四单元为遨游世界。三、教学目的品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性开展，为
11、学生认识社会参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性恩平婚介网热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、可以初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握根本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。4、初步理解儿童的根本义务，懂得规那么、法律理解个体与群体互动关系。5、初步理解消费、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与开展的重要影响。四、教学重点难点不屈的中国人腾飞的中国让学生通过对这些残酷的历史事实的理解，体验和感受中国曾经遭受过的那段屈辱历史。理解中国不屈不饶的_精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。五、教学措施1、力求打破知识单一的传统形式，注重
12、促进学生的情感、态度、价值观、才能、知识在互相联络中得到和谐开展，以较好地落实三维目的。2、进上步加强本课程开放式教学恩平婚介网培养学生明辨是非的才能。3。通过书面、口头调查的方式，理解学生的内心世界。六、教学进度安排：见教学进度表六年级单元方案第一单元教学方案一、教材分析p ：二、教学目的：1、初步理解科技与人们生活、社会开展的关系。认识科技要为人类造福。2、养成公德意识和社会文明习惯，愿意做一个讲文明有教养的人。3、理解吸烟、酗酒、迷恋游戏机等网不良生活习惯的危害，抵抗不安康的生活方式，知道吸毒是违法的行为，要远离_。养成对自己生命负责的态度。三、教学建议：学生升入高年级后，随着自我意识的
13、增强，对别人和外在事物都有较强的敏感度。1、本单元以文明为主线，wwang_cn将相关内容统整在一起，让学生感受和认识到人类社会物质文明的开展与精神文明的开展亲密相联。2、全单元编排的根本思路是：科学技术的开展使社会走向文明文明社会需要文明生活文明生活应是科学的、安康、愉快的、幸福的我们应向高质量的生活目的努力。四、课时分配：科技带给我们什么(两课时)社会文明大家谈(两课时)安康文明的休闲生活(两课时)学会回绝(两课时)第二单元教学方案一、教材分析p ：本单元有不能忘记的屈辱、起来，不愿做奴隶的人们、为了中华民族的崛起三课组成。二、教学目的：1、通过理解和探究近代以来列强对中国的网侵略给中华民
14、族带来的屈辱，苦难和危害，增强民族自尊心和爱国情感。2、通过理解近代史上的重大历史事件无数中华儿女为拯救中国在不断_，不断探究，表达了中华民族顽强的民族精神。3、养成敬仰、爱戴_先辈的情感，树立发奋图强的爱国志向。三、教学建议：本单元的内容只要反映了我国近代遭受列强侵略，特别是_帝国侵略的屈辱史，同时也反映了中国人民对抗外来侵略的_史以及为祖国强盛所走过的探究历程。本单元在编排思路上没有沿用以往以时间为主线索的逻辑思维，辈所走过的历程，进展探究式学习。更有利于学生感受中国人不畏强暴奋起_的民族精神。四、课时分配：共有三课每课两课时共计6课时第三单元教学方案一、教材分析p ：本单元腾飞的祖国由1
15、、站起来的中国人2、日益富强的祖国3、辞别贫困奔小康4、翻开国门走向世界四课组成。二、教学目的：1、知道_成立和改革开放以网来，我国在各个方面获得了成就，为祖国的进步和开展感到无比的骄傲，并对加深对中国_和祖国的热爱。2、感受祖国的开展和富强，体会到人们生活程度和生活质量的稳步进步，中国正在一步步走向小康。3、知道改革开放使中国的相貌发生了宏大变化，中国走向了世界，世界也走向了中国。三、教学建议：1、本单元在内容的选择上，力求选择一些让学生能感受、能理解、能进展比拟人、事、物，从小树立社会责任感和使命感。四、课时分配：共有四课每课两课时共计8课时第四单元教学方案一、教材分析p ：本单元遨游世界由1、到周边去看看2、坏球旅行去3、文化采风三课组成。二、教学目的：1、初步理解我们周边的国家，可以在比拟，探究中发现亚洲文化的共性和差异，懂得我们与周边国家之间存在着历史渊及文化交融的关系，应当和睦相处，共同开展。2、初步感知和理解人类网文化的多彩与奇妙，产生对人类的多样文化的兴趣和认同感，认识世界多种文化的差异性和丰富性，并建立理解和尊重
