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1、张寨社区小学适应教育方案为全面贯党的教肓方针，落实立德树人根本任务，着力提高教 育质量，加强基础教育小幼衔接实践研究，在进一步总结经验，研究 论证的基础上，现就小学一年级新生入学适应教育方案制定如下：一、指导思想 落实立德树人根本任务，以全员全过程全方位 的“三全育人理念着力提高教育质量是义务教育发展改革的战略主 题。认真研究儿童少年成长的规律，认真研究教育发展的规律。循不 同阶段儿童少年身心发展特点，把握儿童少年成长、成人、成才的辩 证统一关系，帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，为学生综合素质 的发展莫定良好的基础科学开展幼小衔接工作，学校启动实施入学适 应教育，旨在緩解小学一年级新生入学之
2、初的身心压力，帮助其实现 从学前到小学两个不同教育阶段的平稳过渡。并在心理、思想、行为 上为小学学习生活做好基础准备。二、工作目标 1坚持立德树人，回归教育本源。遵循儿童少 年身心发展规律，遵循教育发展规徫，把握正确的育人方向，促进学 生全面发展。 2树立科学理念，促进教师成长。通过适应教育的实 施，促进教师牢固树立“以学生发展为本”的教育理念，并付诸行动， 形成和谐的师生关系，营造学生健康成长的环境。 3做好协同教育， 促进儿童发展。开展适应教育，通过家庭和学校的协同教育，旨在帮 助儿童少年在入学初期，从环境遁应、校园学习、人际交往、生活自 理和安全自护等方面做好准备，逐步适应小学的基本行为
3、规范，提高 自我保护能力。三、主要内容 适应教育要利用开学后一周的时间，在正常作 息时间内组织实施。适应教育主要以班级为单位进行，开展综合性教 育活动为主，内容和活动要具有鲜明的学校特色，立足学生全面发展， 重在逐淅过渡、顺利衔接。 1帮助新生尽快适应学校学习生活的环 境。熟悉学校学习生活设施的位置，习惯学校的作息时间2帮助新 生逐步适应小学的基本行为规范。熟悉课堂规范学校生活规范 3帮 助新生尽快建立和谐的师生关系和同学关系。认识新老师、新同学， 形成与老师、与同学主动交往的自信心。 4帮助新生逐步学会自理 和自我保护。结合年龄特点，知道哪些事情应该做，哪些事情不能做， 逐步树立安全意识，提
4、高自我保护能力四、实施原则 1.“零起点”原则。体现教育规律，避免拔苗 助长的过度教育活动的设计和组织要遵循新生的年龄特征、心理特征 和认知发展水平，要充分尊重新生的基础差异，为每位新生创设一个 公平学习和成长的环境 2多样性原则。适应教育要以丰富多彩的主 题活动为载体教师可通过游戏、情景模拟、竟赛、儿歌、讲故事、角 色扮演等形式，带领新生参与到各种实践活动中来，通过体验、感悟 达成教育目标。 3激励性原则。教师要多采用鼓励、表扬的方式， 强化新生的正确行为，关注个性差异，保护新生的自信心，激发新生 对学校生活和学习的兴趣，为新生的学习与发展莫定基础 4协作性 原则，学校要通过家长学校、家委会
5、、信息化平台。等多种形式，及 时与家长沟通交流。积极宣传适应教育的必要性，营造与适应教育协 同、连续的家校教育环境。使家校形成合力，帮助孩子起好步，为孩 子健康幸福成长奠基。 5促进性原则。通过适应教育，及时发现存在严重适应困难的学生并实施促进性干预，以改善或提高其适应能 力。五、实施项目及措施 1学校层面 学校将适应教育工作抓 早、抓实，根据历年经验，假前对全体新一年级家长培训，并制定了 详细的实施方案。细化了适应教育目标、内容，开发微信服务平台和 适应教育教材等 制定了教师培训计划，并于开学第一天召开了新 一年级教师会，校长主持，教务主任细化分工和要求，教师培训主题 和内容明确。学校由教学校长亲自负责，教务主任具体组织，各 班班主任和任课教师具体实施，利用开学第一周下午时间组织校本教 研，细化并落实每一天的适应教育任务。 及时筹建“微信服务平 台”，通过建立家校联系，让家长及时了解学校和学生的动态并能及 时沟通；及时早开家长会，假前、开学前各一次，做好家长的教育和 指导工作。2教师层面从学前教育分班开始，要求教师尽快熟悉 学生，了解学生家庭情况，了解学生特殊需求。 明确要求教师制 定好教育计划、活动设计、实施方案等，并监督实施。 要求开学 开始逐步建立学生观察记录、成长档案。 适应教育周后要求教师 形成工作总结或反思。
