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1、教育综合333名词解释333 名词解释1教育学2教育质的规定性么厶3教育者4受教育者厶5教育中介机构系统6广义教育7狭义教育8科教兴国厶9国兴科教厶10教育目的11体育12智育13德育14美育15教育制度16学校教育制度17双轨学制么厶18单轨学制么厶19分支型学制20课程21课程方案厶22课程标准厶23教科书24课程目标设计25课程内容设计26教学27教学任务厶28教学过程厶29教学原则么厶a 科学性与思想性的统一b 理论联系实际c 直观性d 启发性e 循序渐进f 巩固性g 发展性 e 因材施教p.s. 这个有可能单独拿出一条考名词解释也有可能全部都考出大 题30教学方法厶31教学方式厶32
2、教学手段厶33 教学模式34 教*略35中小学常用的教育方法a 讲授法b 谈话法c 读书指导法d 练习法e 演示法 f 实验法g 实习作业法h讨论法I研究法/p.s.这个同样是挑选出一个考名词解释全部出大题的可能几乎为零36个别教学制37班级上课制38分组教学制40 上课41教学评价42德育25 43德育过程44德育方a 说服b 榜样c 锻炼d修养e 陶冶f奖惩p.s. 这个也是挑选出一个进行名词解释的考核值得注意的是德育 方法的每一小点都由可能被考到45班主任46教师的“角色从” p.s. 关于教师劳动的特点和教师劳动的价值这两点的分点比较容 易出简单题因此就不在名词解释里面点出来了47学校
3、管理48学校管理体制49校长负责制50学校管理目标51教学管理51教师管理52学生管理53总务管理54学校管理法制化55学校管理人性化56学校管理校本化57学校管理信息化老规矩表示特别重要没有并不代表不会考到中教史1学在官府2大学与小学3 国学与乡学4六艺26 5稷下学宫6 六经7 明人伦8 性恶论9 闻见知行10农与工肆之人11素丝论12兼士13以法为教14以吏为师15三纲领16八条目17尊德性（p.s.大学和中庸也可以单独拿出来出名词解释）19学问思辨行20学记21经学教育22太学23鸿都门学24郡国学25对贤良策26颜氏教育27性三品28兴文教29苏湖教法厶27 29苏湖教法厶30三舍法
4、31积分法32六等黜陟法33监生历事厶34社学35东临书院36书院讲会37诂经精舍38学海堂39白鹿洞书院40四书章句集注41朱子读书法42致良知43随人分限所及44漳南书院厶45六斋46实学47习行48英华书院28 50学校与教科书委员会51中华教育会52京师同文馆53福建船政局54幼童留美55劝学篇56京师大学堂57大同书58体用一致59壬寅学制60壬戌学制61葵卯学制62留日GC63庚款兴学64五育并举么厶65教育独立思想66平民教育运动67工读主义教育活动68运动教育思潮69勤工俭学运动70科学教育思潮71国家主义教育思潮72设计教学法73道尔顿学制74文纳特卡制75 1922年新学制
5、29 76收回教育权活动么厶77三民主义的教育宗旨78战时须作平时看79大学院80大学区制81戊辰学制82训育制度83毕业会考84西南联大么厶85工农教育86湖南自修大学87农*动讲习所88民族的科学的大众的教育方针89中国人民抗日军政大学90全人生指导91小先生制91活教育中国教育史的重点考察范围除了传统的孔墨显学各个教育家的思 想外宋朝的教改书院隋朝科举兴起的演变和封建教育体制的完备中国 近现代学制的内容和演变过程劝学的正反分析清ZF教改的失败近代中 国教育家的主要观点和思想都需要认真对待外教史1斯巴达教育2雅典教育3 美德即知识30 4苏格拉底方法5学园6 学习即回忆7理想国9 灵魂论1
6、0自由教育厶11宫廷教育厶12骑士教育厶13城市学校厶14行会学校厶15中世纪大学16耶稣会学校17贝尔-兰开斯特制18 1870年初等教育法19巴尔福教育法20哈多报告211944年教育法221988年教育改革法23帝国大学令24大学区制25费里教育法26郎之万一万隆教育改革方案27 1959年教育改革法28泛爱学校31 29实科中学30 改组和统一公立普通学校教育总纲计划 31国民学校章程32统一劳动学校规程33莫雷尔法案34六三三学制35初级学院运动36国防教育法37中小学教育法38生计教育39返回基础教育活动40国家在危机中41教育基本法42学校教育法43泛智学校44白板说45绅士教育
7、46幼儿园47恩物48作业49生活准备说50知识价值论51科学教育论53梅伊曼，拉伊的实验教育学54公民教育55劳作学校56昆西教学法57有机教育学校58葛雷制59道尔顿制么厶60文纳特卡计划61设计教学法62改造主义教育 63要素主义64永恒主义 65新行为主义教育66结构主义教育67终身教育思潮68现代人文主义思潮题外话 外国教育史名词解释重点在于各国的教育法案，各国教育方式和 各个时期的教育思潮以及学制表示重要程度没有并不代表不会考到，只是相对重要 河南师范大学 2013教育综合333名词解释 5 分共 30分 教育的社会流通功能 长善救失原则 新学制标准稷下学宫智者国防教育法简答题 1
8、0分共40分 社会性功能的论点有哪些 孔子论教师陈鹤琴的活教育有哪些观点认知发展的规律是什么论述题 20分共 80分结合实际论述生产力对教育的制约作用。 论述班级上课制的优点。斯宾塞的教育理论以及影响论述学业求助策略的教学。854语文课程与教学论重点1. 解词和简答。在河师大研究生官网上有近5年的真题，大家可以 自行下载之后打印下来。结合真题的类型进行复习。真题总共有四大 题：解词、简答、应变、论述。解词和简答直接背就行，而且重复率 也挺高，所以真题上的一定要背会，另外大家看书的时候做好笔记， 或者找师大本科的学姐的笔记也行。因为我们本科的时候开过这本科， 期中考试老师给画过重点。2. 应变题
9、。解词和简答的分数大概在 70 分左右，才占了总分的一 半不到。后面的应变题和论述题是很重要的，而且考查方式比较活， 不是那么容易得分，且准备的时候也理不清头绪。应变题的核心在于 要尊重学生，但也不能浪费课堂时间，课堂气氛也要保持轻松愉悦的 状态。下面这个文档是百度文库里关于特级教师课堂教学应变技术， 有很多方法和例子，大家可以下载看看。3. 论述题。论述题的分值是60/65，接近解词和简答的总分，所以 一定要重视。论述题的本质是考察队多个知识点的综合运用能力。因 此，这就要求我们必须熟悉课本的整体框架和参考书的作者写书的内 部逻辑。关于论述题的答题技巧网上有很多。我这里说一下简单的。 第一步
10、：仔细审题。在草稿纸上写下所有可能与本题有联系的基本概 念及原理。第二步：回答是什么。解释材料或给出的话的意思，用书上的知 识点进行回答。第三步：解释问什么。这里可以用实际例子从正面和反面证明为 什么这样做。第四步：总结。这些都是大概的方法，具体复习和答题的时候要结合实际，不能 生搬硬套。854 语文课程与教学论重点 第一章：重点。各个概念，大多是出名词解释。这些以历年真题 为主。第二章：重点。古代教学经验、三大问题、四大弊端易出简答； 壬寅学制、癸卯学制、红领巾教学易出解词。红领巾教学法以简答或 论述题准备。第三章：语文课程目标和综合性学习的概念 第四章：语文课程标准的概念；语文教材的概念；
11、常用的教学策 略。第五章：重点，全看。语文教学设计的指导思想重中之重。 第六章：集中识字和分散识字。第七章：阅读教学的7 种方法；情境教学法。 第八章：写作过程是如何展开的。第九章：综合性学习的主要特点、基本方式； 第十章：重点，全看。非智力因素；语感；教学语言的功能、特 点；教学应变能力。以上的这些我说的是概率比较大的，没写的并不一定不会出，以 历年真题为主。2017年 854 语文课程与教学论真题回忆版解词：三百千；语文；红领巾教学法；宁鸿彬的三不迷信，三 不允许，三不欢迎?简答：古代语文教学的经验；语文课程目标的作用 论述/应变：语文课程的基本特征，工具性与人文性的统一 小作文：陶行知的“教是为了不教”2017年 854 语文课程与教学论真题回忆版一. 解释题1.课程论2.癸卯学制3.审题4.三百千二、简答题1. 论述从语文教育学到语文课程与教学论的过程与意义2. 古代语文课程与教学的问题与弊端3.“评点法”的特点和优缺点三、应变题讲李清照的词时学生提出了一系列的问题老师一时难以解答问题 遇到这种情况你该怎么做四、论述题以教师的专业发展自拟题目写一篇不少于150 字的论文
