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1、美术教案汇总5篇美术教案汇总5篇美术教案 篇1 教学目的：1.理解猫的生活习性及相关知识。2.大胆运用各种表现方式来描绘猫，开展学生的形象思维，培养学生的创造才能。3.培养学生热爱小动物的美妙思想感情。教学重点、难点重点：激发学生们的想象，表现千姿百态的猫。难点：组织画面，表现自己独特的创意。课前准备学生猫的图片、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料老师各种猫的图片、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具材料教学过程1.辨声揭题。1课件播放各种动物的叫声，让学生大胆猜，激发学生参与学习的兴趣。2当学生听到猫的叫声“喵喵”而猜出猫时，老师随即揭题。2.回忆交流。1回忆：你在哪些地方见到过猫？听到过哪
2、些有关猫的故事？给你印象最深的猫是怎样的？2学生分小组交流后，选派代表汇报。3.讨论分析p 。分小组抽签讨论以下问题并汇报：1猫主要由哪几局部组成？课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。2猫的头部由哪几局部组成？各有什么作用和特点？课件随机播放猫头的特写镜头。3你见到过的猫的毛色是怎样的？课件播放猫的毛色图片。4猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律？课件播放相关画面。4.欣赏感悟。1播放猫和老鼠等有趣的动画片片段或图片，体会猫的各种不同动态造型和夸大造型，进一步激起学生的表现欲望。2展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品，欣赏体会生动的瞬间猫的神态。3展示优秀学生作品，激活学生思维，鼓励创造性的表
3、现。5.练习体验。1作业要求：选择自己喜欢的材料，创造性地表现猫。2老师巡视辅导：从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等方面予以指导。6.交流评价。1给自己的作品编小故事，小组间讲述交流。小组评出优秀作品，予以全班展示。2课后鼓励学生模拟猫和老鼠自编连环画小故事。美术教案 篇2 活动班级：中二班授课老师：贺静活动名称：艺术领域活动内容：有趣的花朵设计意图：指南中艺术领域的两大目的：一是感受与欣赏，二是表现与创造。每个幼儿的心里都有一颗美的种子，我认为幼儿对艺术的学习，要于生活，从大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的
4、方式去表现和创造美。根据本班幼儿的年龄特点和才能，我安排了本节创意美工课，为幼儿提供丰富的“花朵”制作材料，帮助幼儿在理论中体验，生活中的一些废旧物品，都可以通过我们能干的双手，创造出漂亮的手工作品。引导幼儿通过观察，去感受和发现美，丰富他们的想象力和创造力，并用自己的方式去表现和创造美，并初步体验废物利用的乐趣。活动目的：1.喜欢艺术活动，乐于尝试用不同的材料通过剪、贴、涂色等方式制作不同的花朵。2.知道利用身边的废旧材料制作工艺装饰品。3.感受创意美工作品的美，体验创造的乐趣。活动重点：学惯用鸡蛋盘、纸杯、吸管、毛根等材料创造出自己喜欢的花朵。活动难点：能将不同的材料良好搭配。活动准备：1
5、.经历准备：幼儿已简单接触过纸杯花、毛根，有过涂色经历。2.物质准备：立体花瓶图、水粉颜料，鸡蛋盘、纸杯等材料做成的花朵半成品、各色纽扣、吸管、双面胶，棒棒胶，花朵图片、音乐。活动过程：一、导入局部1.老师出示立体花瓶图，恳求幼儿帮助。师：老师今天收到了一个寄给中二班小朋友的神秘包裹，你们想不想知道里面装了什么？从包裹拿出一封信读完信之后出示没有插入花朵的立体花瓶图。小结：小松鼠要给好朋友小熊送一瓶花，但是，由于如今是冬天，花儿都谢了，小松鼠采不到漂亮的花朵，所以想请我们中二班小朋友帮它把花瓶插上满满的花朵。它还告诉了我们它想要的花朵，连做花朵的材料都为小朋友准备好了。二、根本局部1.欣赏花朵
6、图片，说说这些花朵的特点。师：哇，好想知道小松鼠想要的花朵是什么样子的？我们吧？出示花朵图片请幼儿观察师：这是什么花？是什么样子的？你觉得它像什么？幼儿答复2.引导幼儿认识操作材料。师：小松鼠想要的花朵我们都理解了，想不想知道小松鼠为我们准备了什么做花的材料呀？我们吧！老师带幼儿认识材料，强调小松鼠说的废旧材料，请幼儿说说你想用这些材料做什么花？老师小结：小松鼠真是个保护环境的小卫士，想要我们班小朋友用废旧材料来做花。接下来就交给小朋友们了，请大家用这些废旧材料，来帮助小松鼠为它的花瓶插上满满的花朵吧！但在制作花朵之前，老师有几个小要求：仔细观察材料，想好自己想做的花朵再动手；颜料不能涂到其别
7、人或者自己的身上，也不能涂到桌子上；一种颜色用完了要把笔洗干净，在抹布上擦一擦，再蘸下一种颜色；小心使用剪刀，注意平安。3.幼儿开场操作，老师巡回指导。师：老师已经迫不及待了，大家一起开动吧！幼儿听音乐有序上桌，开场制作，老师巡回指导，将幼儿完成的作品以小组为单位展示。三、完毕局部。1.展示幼儿小组合作作品，幼儿互相欣赏。请幼儿说说自己都用什么材料做了什么？怎么做的？你觉得哪一幅更好看？为什么？2.老师评价幼儿作品并做出小结。老师总结：我们班的小朋友真能干，你们利用这些废旧材料做的花朵都漂亮极了，老师要全都寄给小松鼠。3.观看图片，欣赏废物利用再创造的作品图片。老师小结，活动自然完毕。师：老师
8、这里还有一些用废旧材料做的漂亮手工作品，我们一起来欣赏一下吧！小结：原来，生活中有这么多废旧材料可以用来制作各种各样的手工作品，既环保，又漂亮，可以用来做装饰品，希望我们班小朋友也可以做一个“环保小卫士”，学会利用生活中的废旧材料制作美丽的手工作品。活动反思：概述：此次活动根本能按照教案流程进展，老师教态较好，有激情。但活动时间把握不够准确。本节课选取了“纸杯、纽扣、吸管、毛根、鸡蛋盘”作为操作材料，旨在让幼儿通过多种材料和形式制作花朵，通过观察各种花朵的图片，激发幼儿想象力和创造力。操作材料有生活中的废旧物品，让幼儿亲身体验废旧物品也可以制作出好看的装饰品，懂得废物利用的道理。优点：1.活动
9、目的制定符合本班幼儿实际情况。2.在材料准备上，能做到丰富性、层次性，充足的数量使每位幼儿都能动手操作。3.在活动过程中，我先引导幼儿观察各种花朵的图片，用启发性提问，调动幼儿观察、探究的积极性,激发幼儿想象力；再通过观察材料使幼儿有创作的欲望，从而开展了幼儿的观察力、想象力、创造力。4.运用多种教学方法，如：观察法、操作法、情境导入法、讲解法等。缺乏：1.语言不够精炼；2.幼儿的互动交流还不够；3.对个别才能很弱的幼儿关注不够；4.没有打破重难点。5.各环节时间没有合理分配，导致活动完毕局部没有开展，评价交流一带而过，既没有幼儿自评与交流，也没有老师点评。6.老师忘记将“花瓶”立体图展示给幼
10、儿，幼儿在制作花朵过程中很明显没有把花朵往花瓶里插的意识。立体“花瓶”图假如晚一点发给幼儿，可能就会防止颜料将图面弄脏、弄湿。美术教案 篇3 活动目的：1通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。2鼓励幼儿观察理解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。活动准备：故事傩戏的传说傩戏面具实物、图片操作材料：绘画笔纸剪刀松紧带 订书机活动过程：一：导入活动。老师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的故事，这个故事发生在很久很久以前的苗寨里故事附后二：老师：如今，我们贵州的少数民族还保存着表演傩戏的传统，老师带来了一些照片，请大家欣赏。1介绍表演傩戏的场景。傩面具集神、鬼、人于
11、一身，突出人物性格。无论是傩祭活动还是傩戏演出，面具都被赋予了神秘的宗教与民俗含义。如今傩戏已成为当地农民闲暇季节喜欢的娱乐形式，除保存祭神驱鬼逐邪外，还充满了对平安丰收的祈祷，象征英勇和成功。现已被纳入旅游娱乐活动，傩戏的演出形式简易、随意，通常于晒坝或村街便可以出演。2介绍傩戏的各种角色。傩戏里有象征土地、山林的神仙，有象征各种野兽的面具，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的保护神。3重点介绍傩戏面具的特征。面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特别大，还有眉毛又粗又长，也有的眼睛用很多锯齿线和花纹来装饰，看上去很吸引人。面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，还有的鼻子下面
12、装有大胡子。面具的嘴通常是张开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的两边还有四颗又尖又利的獠牙，很凶猛的。面具的头上的装饰也是各种各样的，有的用小鬼的脸来装饰，有的是有漂亮图案的帽子，还有一些用龙或动物的图案来装饰，这样就可以到达赶跑敌人的效果。美术教案 篇4 一、教材分析p ：用与同学生活息息相关的内容作为命题画创作题材，为的是让同学更关注生活和自身周围的事物，也让同学由此和彼，放开思路，回忆更丰富多彩，更妙趣横生的内容，从而引发联想。风是大自然馈赠给人类的礼物，有给人带来舒适的轻风、微风，也有给人类带来灾难的狂风、飓风，各种各样的风都会给人们带来不同的感受。本课旨在让同学体验风、感受风，并通过自
13、身的观察、感知表示以风作为主题的作品。二、教学目的：1感受风的奇妙，运用各种教学手段使同学理解不同的风带给人的不同感受。2. 引导同学通过创意和绘画，表示风吹来时的情景和感受。3. 通过学习，更好地感受人自然和生活的美妙。三、教学重难点：1. 引导同学把自身对风的观察、体验与感受表达丁画面中。2体验风来时的教学组织和时间的调控。作画大胆、自由，作品生动、富有创造力。四、教学准备：师：范画、彩色皱纹纸条、风车生：课本、画纸、水彩笔、油画棒五、教学过程：六. 实验瞧！这是什么？老师出示彩色皱纹纸条漂亮吗？告诉你们假设让它飘起来会更漂亮。那怎么做它才会飘起来？老师把彩色皱纹纸条发给同学，同学动手尝试
14、同学们真聪明，用了很多的方法让彩色皱纹纸条飘了起来，真漂亮。是什么让彩色皱纹纸条飘起来的？先四人小组讨论，再全班讨论对，是风。今天我们就来认识风。板书课题七. 介绍知识什么叫风?美术教案 篇5 教学目的1、观察、体验美术作品中的节奏感。过程与方法2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。情感态度价值观培养学生良好的观察习惯，感受生活、作品中的节奏美。教学重点：对美术节奏的理解教学难点：用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。教学具准备教具：课件贝多芬第五交响曲命运、彩纸、剪刀、作品假设干。学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。教学过程一、感受节奏1、听“贝多芬第五交响曲命运”2、看两幅绘画作品绘画
15、作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中花草的间隔栽培。二方连续纹样作品中垂直线、程度线、斜线、曲线的重复配置，冷暖色、明暗色的反复调和。3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和一样的感受？生一样点：都能感受到节奏。不同点：听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是一种形式感。出示课题“美术的节奏”4、生活中有发现的节奏吗？这些节奏美吗？为什么美？生5、师根据学生的思路在黑板上进展简笔勾画，表现节奏的图形。二、节奏的运用和表现1、欣赏课本插图：自然界中的节奏、美术作品中的节奏小组讨论：图中分别给你什么感受，你最喜欢哪一种的表现形式，为什么？全班讨论：生2、师：生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情感，创作出了一幅幅优秀
