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1、生物教案细胞的分化、癌变和衰老 细胞分化衰老癌变教学目的知识目的1、理解细胞分化与生物体发育的关系2、理解细胞的全能性及其在科学研究中的应用3、理解细胞癌变的病因和诱因，理解如何预防癌症。4、理解细胞衰老的表现和原因才能目的1、培养学生分析p 比拟的才能。2、培养学生联络实际灵敏运用知识的才能。情感目的1、通过学习使学生体会生命的运动性、体会内因和外因对生命进程的影响等哲学思想。2、引导学生关注当今世界面临的重大社会问题和人类的安康问题。激发社会责任感和使命感。激发学生关爱生命的美妙情感。教学建议教材分析p 一个细胞周期可能很短暂也可能相对长久些，而这些细胞的不同前程根本上是在他们产生时就已经
2、被决定了。高等生物在胚胎发育过程中，细胞的增殖行为会出现差异。有连续分裂才能的细胞产生后它的使命就是去产生新一代细胞通过细胞分裂增生来保证生物体的生长或生殖。有的细胞那么不可逆地失去分裂才能通过细胞分化形成具有一定形态和构造的功能体，通过新陈代谢展现自身的生命价值。还有一些细胞暂时失去分裂才能不进展增殖，但是在适当的刺激下还可以恢复增值才能。有关细胞分化的知识在初中阶段已经有了初步的理解，粗浅地知道了组织和器官的形成原因是细胞分化的结果。在这里需要简单介绍一下细胞分化的原理。主要目的是让学生对细胞的生活有个较为完好的理解，也为学习生物的生殖发育、基因控制蛋白质的合成等知识以及理解最新生物学技术
3、如克隆、细胞工程的原理奠定根底，这局部知识讲解要适度，不能过度展开更不能无限加深。由于当今世界范围内环境污染比拟严重，癌症成了威胁人类安康的头号杀手。因此理解癌症的病因、理解诱发癌症的主要因素就会使我们减少患病时机，这对进步全民安康程度进步人口质量有非常重要的意义。因此用科学的目光去发现发生在我们身边的种种危险和错误的生活方式就显得很有意义。本节知识与当今许多科技新进展热点问题都有严密地联络，因此能联络实际理解或解决一些实际题就显得很重要。也会激发学生理解科学的积极性，也是激发学生社会责任感的良好契机。教学设计方案教学题目：第三节 细胞的分化、癌变和衰老建议1课时完成教学重点：1、细胞的分化及
4、其结果2、细胞分化与细胞分裂的关系教学难点：1、细胞分化、癌变和衰老的机理2、细胞分化的特点教学过程：复习：细胞周期的概念。引入新课：经过细胞分裂产生的子细胞中有一局部会进入下一个细胞周期继续通过细胞分裂产生新的子细胞；但是也有相当多的细胞不再进展DNA的复制，转而进入细胞的生长发育阶段。细胞生长是由于构成细胞的化合物大量积累造成的，这一阶段细胞的同化作用大大强于异化作用。在生物体生长的同时细胞的形态构造也逐渐开场发生了改变，在胚胎期逐渐形成各种不同的组织和器官。这就是细胞的分化过程，细胞分化是生物体发育的直接原因。细胞的分裂和分化假如出现异常将会导致细胞癌变。与细胞分裂和细胞分化一样细胞的衰
5、老和死亡也是生命过程中必经的的正常环节。第三节 细胞的分化、癌变和衰老一、细胞的分化1、 细胞分化的概念41页细胞分化是一种普遍的生命现象。由受精卵发育成为一个成熟个体的过程实际上就是一个细胞由全能性向专能稳定性开展的过程。细胞的分工加强，生命活动的效能得到了进步。与此同时已分化的细胞的发育潜能也逐渐受到抑制。细胞开场出现形态、构造和功能上的特异性，而且这种变化具有明显的区域性。形态构造一样的细胞通过细胞识别作用聚集粘连在一起，最终形成了一个个具有较明显差异的细胞群。细胞由同型到异型的开展过程就是细胞的分化过程。细胞分化的结果就是组织的形成。讨论：多细胞生物体在胚胎早期随着细胞的有丝分裂，细胞
6、数目迅速增加。这些细胞的遗传物质一样吗？复习有丝分裂特点从理论上讲具有同样的遗传性的体细胞就应该表现出一样的形态、构造和功能特点。事实果真如此吗？为什么？老师提示最好是引导学生答复：“一切生命活动都离不开蛋白质。”“核酸对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要的作用。” 2、 细胞分化的原因决定细胞分化方向的根本原因是：虽然多细胞生物不同部位细胞内的遗传物质一样，但是由于它们所处的相对位置不同，因此它们控制蛋白质合成的状况就不完全一样，因此导致不同特定部位的细胞内的蛋白质和酶等重要生命物质的组成有区别，这最终导致了细胞的形态、构造和功能就会不同。从表象上看就是细胞分化，形成了不同的组织和
7、器官。由上可以看出细胞质在细胞分化过程中对细胞核的活动是有影响的。生命活动的开展方向和最终结果是内因和外因工作的结果。细胞分化在胚胎期到达了最大限度，出生以后的胚后发育只是原有组织体积的增加，不再增加组织的新类型。3、细胞分化的特点与细胞的全能性：细胞分化的稳定性与细胞分化程度有关，分化显著的细胞稳定性会更强。一般情况下分化的细胞将失去继续分裂的才能，尤其是动物细胞最为显著。植物细胞在特定的环境下还有可能逆转，重新恢复分裂才能。恢复分裂才能的细胞在特定环境条件下仍可重新再分化。动物细胞的细胞核在分开原有的特定环境后，假如新的环境条件适宜也仍有可能恢复分裂才能。这是因为细胞分化过程中遗传物质并没
8、有遭到破坏。细胞仍然保有该物种应有的全套遗传物质。这就是细胞的全能性。4、知识应用：学生讨论交流：以上科学原理在消费实际和科学研究领域中的应用105页克隆技术可以应用于珍稀动物的保护；42页的组织培养技术广泛地应用于名贵花卉、珍稀草药、优良物种的迅速繁殖等；医学上组织器官的体外培养扩增可以用于移植手术；骨髓中造血干细胞的体外培养和定向分化可以挽救许多血液病人的生命细胞的分裂和分化假如出现异常将会造成什么后果呢？二、细胞的癌变：可以通过学生阅读后归纳总结也可以由老师讲解1、癌细胞的产生原因：在细胞内有专门控制细胞分裂、分化、衰老和死亡的遗传信息DNA片断基因。当这些基因受到干扰发生程序紊乱或生理
9、功能失衡时，细胞的分裂和分化就会失常。正常情况下细胞分裂不会超过5060次，假如失控就会形成肿瘤和癌。癌细胞就是一团失去正常生理功能的恶性增殖的细胞群。2、癌细胞的特点：学生阅读后交流1无限恶性增生2形态构造异常3细胞膜异常，细胞容易别离扩散癌症种类繁多，如肝癌、血癌白血病、骨癌、肠癌、膀胱癌等。随着环境的污染癌症的发病率急速提升，而且有低年龄化的趋势。因此癌症是当今世界上威胁人类安康的头号杀手。癌症已经无情地夺走了很多人的生命，严重地影响了人类的生活质量，缩短了人类的寿命。人体为什么会换上癌症，诱发癌症的因素是哪些？癌的特点是什么？如何有针对性地积极采取适当的方法加以预防和治疗？3、 致癌因
10、素与癌症的预防：在学生交流的根底上进展归纳整理注意进展内因和外因关系的哲学教育1内因：人体内有致癌基因和抑癌基因经过科学工作者的研究，目前已经发现了许多与癌症有关的基因。这些基因大体分成两类，普遍存在于人体的染色体上。是否患癌取决于两类基因是否被激活，是否能在适当的时间和空间内正常发挥作用。这属于生物体内的动态调节问题。2外因：物理因素：各种有害辐射如_射线、紫外线和核辐射等化学因素：有害化学药物、制剂如砷、苯、煤焦油等生物因素：病毒引入。学生交流讨论： 致癌因素终究离我们有多远？在我们的日常生活中，上述有害环境我们接触到了多少？吸烟和被动吸烟、厨房烟雾、汽车尾气、装修涂料中溢散的有害气体、过
11、量的防腐剂、化装品中的添加剂、色素香精、黄曲霉素、各种喷雾剂、制冷剂等等是否含有致癌物质？与癌症是否有直接或间接的关系。日光浴的度如何把握？医院里是否有会诱发癌症的因素？如何防范？目前癌症治疗的方法主要靠那些手段？原理是什么？三、细胞的衰老和死亡首先要明确：这是一个正常的生理过程。学生例举细胞自然衰老死亡的例子。提示:人体红细胞、皮肤的表皮细胞、骨髓腔壁上的细胞、根冠细胞等。1、 特点：对5个特点进展分析p ，认识因果关系。共同点都是对细胞新陈代谢物质交换和物质转化的阻碍作用，导致新陈代谢减缓、变弱。最终结果就是细胞死亡。2、原因：简要介绍有关假说教参中有相关内容3、细胞的死亡：细胞死亡有正常
12、凋亡和异常死亡两类。正常的细胞死亡是在细胞遗传物质的控制下进展的主动过程，它有一套严格的程序。它对于生物体的正常发育具有重要的影响。比方胚胎发育期手的发育假如没有细胞的调亡就不会有纤细的手指；假如没有正常的细胞调亡，蝌蚪的尾部就不会消失，它将永远不能变成青蛙。正常的细胞调亡骸肩负着维持各种组织器官固有体积和形态的功能；还会使机体内异常的细胞得到及时去除，去处潜在的隐患；例如癌症就是异常的细胞没有及时死亡的结果。因此细胞的正常死亡是生物体的一种非常重要的调节机制，是机体平衡细胞增殖，调节机体细胞树木恒定的方式，是必不可少的生命过程。对细胞的生命现象进展总结。探究活动到互联网上查找有关最新生物热点
13、的信息形式：根据每个人自己整理的资料进展交流。目的：使课内知识与课外消费、生活理论相联络；与相关领域科研相联络。培养学生的知识迁移才能、知识的应用才能；培养学生查找资料并用学习的知识对素材进展分析p 甄别的自学才能。1办专刊展示个人或小组整理的资料，供大家交流使用。2准备一或几个专题研讨会进展交流。其他探究活动1.查看有关癌症的信息，理解日常生活中可能诱发癌症的因素、癌症的治疗方法及原理、向家人及所在社区做保护环境预防癌症的宣传。可以锻炼社会工作才能1可以通过办专栏或宣传窗的形式在学校或社区进展宣传。2编排成文艺节目形式如小品、校园短剧等进展宣传。3在做好准备的情况下与父母一起对家居环境进展调查。找出污染致癌的不良环境因素，制定整治改良措施。4与家庭中有吸烟习惯的成员进展交谈，把自己学习到的有关知识传授给家人。做一回小老师，使科学知识、科学安康的生活方式以及相关卫生保健知识在家庭里得到普及。2.查看有关白血病的相关知识，理解骨髓捐献的常识。1可以上网查资料；也可以查找有关书籍资料2可以去医学院校或红十字会等有关机构进展采访。3可以请有关部门的老师、学者或专家做专题科普讲座。3.调查自己家居环境中以及日常生活中是否存在可以诱发癌症的污染。第 页 共 页
