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1、五年级语文口语交际习作三教案 学习目标1.提高学生叙述、应对、倾听、提问等语言能力.2.运用本单元学习的表明办法，学习写一篇表明性的文章.教学过程第一课时 口语交际激发兴趣今天同学们带来了很多“小商品，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗那我们今天就试着做一名“小小推销员.精心准备熟悉“商品.对你的“商品进行全面了解.从外观、规格、用途、使用办法以及价格等方面，做到心中有数.找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述.面对“顾客，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充沛的准备.思考“顾客针对产品会提出那些质疑你将如何解答.小组试买在小组中试着推
2、销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的倡议.认真聆听同学们的倡议，合理采纳.班级特卖场每组选出最优秀的“推销员，推销自己的产品.“顾客认真聆听“推销员的介绍，对产品提出质疑.耐心、机智地答复“顾客的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度.总结评出最正确“推销员.你认为怎样才能够做一名优秀的推销员(优秀推销员的规范是什么)第二、三课时 习作确定习作内容默读本次习作的要求，和同学交流一下.确定习作内容.作文指导，怎样写表明文回顾一下表明文和一般的记叙性文章有什么不同.写表明文常用的办法有哪些你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些表明办法(你的物品有哪些特点如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、比照、打比如、生动描写等办法，具体描述物品的特点.)可以适当运用一些资料，但不要大量抄录.自主习作，教师巡回指导相互修改，完善习作
