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1、j单 元第一单元课 题神奇的肚脐教学目标1、 让学生知道自己是从哪里来的？2、 认识肚脐的作用。3、 知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐？4、 通过学习，让学生知道懂得爱妈妈、孝敬妈妈的道理。教学重点1、 认识肚脐的作用。2、 知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐？教学难点1、 认识肚脐的作用。2、知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐？教学准备课件教学课时2课时教 学 过 程备 注第一课时一、 导入1、（图片出示肚脐）同学们，你们知道这是什么吗？（学生自由地说一说）2、 教师总结：这叫做肚脐。每个人的身上都有肚脐，你们知道你们的肚脐在哪里吗？让学生自己看一看，说一说。3、 你们知道为什么我们
2、每个人的身上都有一个肚脐吗？它的作用是什么呢？今天我们就一起学习活动一 神奇的肚脐（教师板书，学生齐读两遍）二、 新课授入1、 学生用自己喜欢的方式读一读故事屋小熊的肚脐2、 学生讲一讲这个故事的主要讲了什么？3、 让学生说一说肚脐的作用以及形成。4、 教师总结肚脐的形成和作用。（每个胎儿要在妈妈肚子里生长发育，就必须不断地从妈妈身上摄取营养和氧气。然而，在妈妈肚子里，胎儿有嘴不能吃东西，有鼻无法呼吸。然而，新生命在孕育过程中所需的一切，只能靠胎盘吸附在母体上摄取，通过脐带输送到胎儿体内。婴儿出生以后，胎盘和脐带是去了原有的作用，完成了历史使命，于是医生就把它从婴儿身上剪了下来。那剩下的一截过
3、几天还会自动脱落，从此就在人身上永远留下了一个小小的肚脐眼。）5、 学生一起读一读肚脐的形成和作用。三、 童言畅谈说一说自然界哪些生物也和人类一样，孕育需要一定的时间和过程。四、 作业收集资料，看看哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐，有肚脐的是什么样的动物？第二课时一、 导入同学们，上节课我们认识了肚脐，知道了肚脐的形成和作用，并让大家收集了哪些动物有肚脐，现在请大家把你找到的告诉大家，说得最多的同学老师有奖励哟。二、 新课1、 学生上台把自己收集到的资料告诉大家。2、老师总结：这些动物都有什么特点。胎生的动物有肚脐，卵生的动物没有肚脐。青蛙、鳄鱼、蛇、鸟都是卵生的，所以它们没有肚脐。胎生的动物
4、都属于哺乳动物，也就是说，只有哺乳动物才有肚脐，有肚脐的动物都是喝奶长大的。只不过像袋鼠和树袋熊这样在妈妈育儿袋中长大的动物属于例外，它们是喝奶长大的，属于哺乳类，但是它们没有肚脐。实际上，袋鼠和树袋熊的宝宝不是通过脐带吸收营养，而是藏在妈妈的口袋里喝奶长大的，口袋的作用和其他哺乳类动物的子宫一样哦。所以，袋鼠和树袋熊没有肚脐。3、心语点灯肚脐是身体的重要部分，但不是所有的动物都有肚脐，肚脐将妈妈和宝宝连在一起，是妈妈对我们爱的纪念。三、 行动舞台1、 我们知道肚脐将妈妈和宝宝联系在一起，是妈妈对我们爱的纪念，那么请同学们说一说你是从哪里的？2、 学生发言之后，给学生观看一位母亲从怀孩子到孩子
5、出生的全过程，让孩子知道妈妈怀孩子的艰辛。3、 总结孩子是怎样来的。4、 德育教育：回家的时候问问妈妈：妈妈怀你的时候难受吗？听完妈妈的讲述，抱抱妈妈，亲亲妈妈。四、 总结这两节课我们学习了神奇的肚脐，认识了肚脐的形成以及作用，知道了我们是从哪里来的？从今天开始，我们应该好好地感谢妈妈，爱妈妈。单 元第二单元课 题小树小树快长大教学目标1、 通过学习，让学生知道一棵小树的成长过程。2、 通过学习，让学生学习朱丽叶爱护小树的精神。3、 通过学习，让学生了解所有的植物都有生命，我们应该保护它们。教学重点通过学习，让学生知道所有的植物和我们一样都有生命，植物不仅美化着我们的环境，还为我们提供许多食物
6、，给我们带来欢乐，我们要像爱护自己的生命一样爱护植物的生命。教学难点通过学习，让学生知道所有的植物和我们一样都有生命，植物不仅美化着我们的环境，还为我们提供许多食物，给我们带来欢乐，我们要像爱护自己的生命一样爱护植物的生命。教学准备课件、图片教学课时2课时教 学 过 程备 注活动一 课题导入同学们，请看大屏，（给学生观看一棵小松树和一棵大松树的图片），看到如此到的一个大松树和一棵小松树，你相对小松树说点什么呢？学生自由发言后，教师总结，引出课题小树小树快长大。（教师板书课题，教师带领学生有感情地读两遍课题）活动二 读儿歌1、 既然大家都想让这棵小松树长成一棵参天大树，我们一起来念一首儿歌，为小
7、松树加加油，怎么样？2、 全班一起读儿歌。（小松树，快长大，绿树叶，新枝芽，阳光雨露哺育它，快快长大，快快长大。）3、 我们为小松树一起加了油，小松树一定会感谢大家的。（大屏幕出示“谢谢”）4、 同学们，除了为它加油外，我们还需要为小松树做些什么，他才能茁壮成长呢？学生自由发言后，教师总结：同学们说得都很对，我们除了为它加油外，一棵小树从一粒种子长成参天大树，需要很长很长的时间，我们要为它浇水、施肥、松土、捉虫，他才能健康茁壮地长大。5、 当小松树长大了，它还会报答咱们呢！大家想一想，当它长大了，它会为我们做些什么呢？学生自由发言后，教师总结，它们不仅可以美化着我们的环境，还为我们提供许多的食
8、物，给我们带来快乐。活动三 读故事，知小树的成长过程1、 师生分角色扮演种子和树妈妈的对话（老师扮演树妈妈，一个同学扮演种子。）2、 要求：朗读前，先想一想种子成长的过程中会遇到哪些困难。活动四 读故事，教育学生保护树木1、 学生自由读一读故事居住在树上的女孩2、 读了故事，你觉得朱丽叶是一个怎样的女孩？3、 她为什么要居住在树上？4、 要保住红杉树，你还有其它的办法吗？5、心语点灯：认识了小树的成长，知道了美丽的朱丽叶希尔保护红杉的故事，我们知道：所有的植物和我们一样有生命，植物不仅美化着我们的环境，还为我们提供许多食物，给我们带来欢乐，我们要像爱护自己的生命一样爱护植物的生命。活动五 行动
9、舞台自己在家里种一棵植物（如一颗豆子，一粒瓜子等），细心照顾并观察它的生长过程。单 元第三单元课 题可爱的动物家园教学目标1、 让学生知道我们生活中的小动物。2、 通过学习，教育学生要有保护小动物的意识。3、 通过学习，培养学生的爱心。教学重点1、通过学习，教育学生要有保护小动物的意识。2、通过学习，培养学生的爱心。教学难点1、通过学习，教育学生要有保护小动物的意识。2、通过学习，培养学生的爱心。教学准备课件、图片教学课时2课时教 学 过 程备 注活动一 走进动物家园，导入课题1、 同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师就带领大家一起走进动物园，看一看可爱的动物世界。（大屏出示动物园）2、 除了我
10、们刚才看到的小动物之外，你还知道哪些动物呢？3、 在这些动物中，你最喜欢什么动物？为什么？说一说它给你带来了怎样的快乐。4、 教师总结：可爱的小动物给你们带来了如此多的快乐，今天我们就一起走进动物家园，看一看可爱的小动物给我们带来了哪些快乐呢？板书课题可爱的动物家园。活动二 读小故事，明小道理1、 请大家永自己喜欢的方式读一读故事屋蜥蜴的故事。2、 读了这个故事，你认为是什么让蜥蜴能够活了20年？3、 想象一下，如果地球上只有人类，一只小动物都没有会是什么样的情景？活动三 心语点灯小动物也像我们人类一样有喜怒哀乐，有感情，我们要像对待朋友一样对待它们。活动四 行动舞台1、 大屏出示小动物（兔子
11、、小狗、小猫、刺猬等），让学生说一说它们的生活习性。2、 教育孩子要爱护小动物，有条件的可以自己在家饲养一只小动物。单 元第四单元课 题成长的快乐教学目标1、 通过学习，让学生知道什么叫做快乐？2、 通过学习，让学生明白其实快乐很简单。3、 通过学习，让学生能够知道如何在不如意的事情当中挖掘快乐。教学重点通过学习，让学生能够知道如何在不如意的事情当中挖掘快乐。教学难点通过学习，让学生能够知道如何在不如意的事情当中挖掘快乐。教学准备课件教学课时2课时教 学 过 程备 注第一课时活动一 观看视频，导入课题让学生观看一个婴儿呱呱落地时一直到四五岁时的生长历程，让学生借此回忆自己的生长历程。教师借此导
12、入课题：成长的快乐。活动二 活动园地1、 说一说自己出生时的高度，自己用手比一比到底有多长？2、 用尺子为同学们量一量下载的身高。3、 3、拿出自己小时候的照片，和同学们说一说自己的童年趣事。4、 教师总结：看来同学们在成长的过程中经历的趣事还真不少，这可是一辈子最值得珍惜的回忆啦。活动三 读小故事，知快乐在成长中无处不在1、 学生以自己喜欢的方式读一读小故事一路风景。2、 说一说故事里的主人公丁丁为什么会觉得快乐呢？3、 如果你是他，你会觉得快乐吗？4、 除了像丁丁一样在上学的途中会感受到快乐外，仔细想一想哪些快乐也是被你忽视掉的？活动四 行动舞台快乐在生活的过程中，成长就是快乐。 第二课时
13、活动一 复习导入上节课，我们讲到快乐无处不在，这节课我们就一起来找一找被我们忽视掉的快乐。活动二 挖掘生活中的快乐给学生设置情景，让学生说一说遇到下面的事情时，如何发现快乐？（1） 和爸爸妈妈说好了星期天去动物园，可是星期天下起了大雨。（2） 想看动画片，可妈妈不让看。（3） 生病发烧了，很难过。活动三 童言畅谈在生活中，你还发生过哪些不如意的事情，但是你却能在不如意中找到快乐呢？活动四 小结快乐其实很简单，只要你有心，你就一定会找到快乐，让你的生活充满阳关。单 元第五单元课 题在集体中成长教学目标1、 通过学习，让学生知道我们生活在一个集体中，我们应该热爱我们的班集体。2、 通过学习，让学生
14、知道，我们生活在这个班集体中，我们应该关心爱护我们的班集体，关心爱护我们班集体的每一个同学。教学重点怎样关心我们的班集体，怎样关心我们班集体的每一个学生。教学难点怎样关心我们的班集体，怎样关心我们班集体的每一个学生。教学准备课件，小故事教学课时2课时教 学 过 程备 注第一课时活动一 活动园地教师创设情景，让学生来演一演或讲一讲后面的故事。（1） 记得有一天，我们班的一位男同学刚踢完足球回教室，突然撞到了前去给老师教作业的学习委员.（2） 记得那天上学，老师让我们做作业，可是我却没有带作业本.（3） 学校开展拔河比赛，我们班获得了第一名。活动二 说一说班里有趣的事情同学们，一年多的学校生活，大家互相关心，一起学习和游戏，是不是发生了许多有趣的事吗？来，让我们讲一讲或演一演班里的故事吧。活动三 童言畅谈夸夸可爱的班集体:夸夸班上的好同学：活动四 小结既然我们的班集体如此的可爱，那么我们
