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1、学弈:学弈教学设计一等奖第一课时教学目的：1学习本课生字，理解词语的意思。2练习朗读。熟读课文。教学过程：一、激趣导入1同学们，我们祖国的文化博大精深，在1919年以前根本是使用文言文。今天，我们就来学习一篇文言文学弈。2读课题，解题。什么是学弈？请同学们通过阅读预习提示寻找答案。学弈：学习下围棋。3本文选自孟子的告子篇，作者是孟子，是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。4谁能简单地介绍一下孟子的资料？孟子：战国时期思想家、政治家、教育家。名轲，字子舆。战国人，肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点，著作有孟子，是
2、儒家经典之一。二、自读课文，解决疑难。1按要求读文。1读准字音。2画出不理解的词语，结合工具书和注释解决。3掌握生字字形。2汇报交流1字音：指名读文，纠正字音。hu wi h zhu f yu诲 惟 鸿鹄 弓缴 弗假设 曰2解释古文词语的意思。三、熟记课文。读正确、流利。1老师范读。2指导文言文读法。3学生练读。四、布置作业1读课文。2结合注释理解课文内容。第二课时教学目的：1理解课文内容，明白课文中蕴含的道理。2熟读、背诵课文。教学过程：一、初读课文，整体感知。1指名读课文，考虑：课文讲了件什么事？两个人向弈秋学习下围棋，由于学习态度不同，结果也就不同。二、深化理解课文内容。以学生自学为主，
3、同桌合作学习，讨论每句话的意思，老师点拨指导。学生质疑问难，全班讨论解决，老师辅导。1逐句理解。弈秋，通国之善弈者也。弈秋，是全国下围棋最好的人。使弈秋诲二人弈。让弈秋教两个人下棋。其一人专致志，惟弈秋之为听。其中一个人听得很专心，只要是弈秋说的，他都听。一个虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。另一个人虽然听弈秋讲着，一心认为有天鹅将要飞过来，想象着拉开弓用箭射天鹅。虽与之俱学，弗假设之矣。虽然与第一个人一起学，但是不如他了。为是其智弗假设与？曰：非然也。是他的智力不如前一个人吗？我说不是这样的。2用自己的话连起来说一说。三、体会文章中心。1什么原因使得两个人学习的结果不一样呢？第一个
4、人学习时专心致志，但凡弈秋说的他都记得，比拟用心，所以比第二个人学得好。2请大家谈谈学习本文的体会。做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。3你能联络实际说一说吗？让学生充分发言，认识到不专心产生的不良结果，增强做事专心致志的意识。四、背诵课文。分组背在熟读、理解的根底上指导背诵。提示：附：板书设计.教案点评：学弈讲述的是弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同这件事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。教学中以谈话激趣，导入新课，这是学生第一次接触古文，简单地介绍古文的特点和学习它的意义，调动学生学习的积极性。整体感知课外的主要内容后，以学生自学为主，同桌合作学习，讨论每
5、句话的意思，老师点拨指导。学生质疑问难，全班讨论解决，老师辅导。最后在大家谈谈学习本文的体会中感悟文章的中心，在联络自己的实际中明白做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。使学生真正受到教育。探究活动巧改对联过去，张大叔夫妇不仅好吃懒做，而且偷鸡摸狗，村民们非常讨厌他们。如今，张大叔夫妇决心痛改前非重新做人，大干一番事业。他们的打算是丈夫外出跑生意，妻子在家养鸡。然而，不少人带着老目光把他们看得比石灰还白：“哼，这两口子都能做成一件事情，那太阳就从西边出来了！”甚至有人在他们家的门上贴了一幅对联鄙视他们：养鸡不生蛋经商难发财 张大婶看后气得真想大骂，张大叔连忙制止：“别骂、别骂，让我来想想方法”。说罢，张大叔稍加考虑，然后提起笔在上下联第4个字后面分别加上了一个字，就把一幅骂人的对联变成赞美人的对联了。同学们，你知道张大叔加的是哪两个字吗？答案：加的是“坏”“横”两个字，对联变成了：养鸡不生坏蛋经商难发横财学弈由WTT教案频道s:/搜集整理，作者所有,转载请注明出处! 第 页 共 页
