《小学科学教案设计方案创意教案范本（二篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学科学教案设计方案创意教案范本（二篇）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学科学教案设计方案创意教案范本教学目标：科学知识能举例说出常见的人工制造产品。科学探究1、能对人工世界的物体提出感兴趣的问题。2、能对校园内和校园外的物体是否是人工制造的进行猜想。3、能针对寻找人工制造的物体这一活动制订简单的计划。4、能用合适的语言简单描述人工制造的物体。5、能与同学讨论、交流生活中常见的人工制造的物体。6、能对本课的学习进行反思和评价。科学态度1、能在好奇心的驱使下，对寻找人工制造的物体产生兴趣并积极参与其中。2、能如实描述生活中的人工制造的物体。3、能多角度、多方位地认识人工制造的物体。4、愿意倾听分享他人的观察结果，乐于表达，讲述自己的观察结果。科学技术社会与环境1、
2、了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。2、了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源。3、了解日常生活中常见的人造产品给人类生活带来的便利。教学准备校园外人工制造产品的图片和视频。学生准备科学学生活动手册、笔教学过程(一)情境与问题1、看视频，同学们，你看到了什么，除了自然物体，还有什么?二探究与发现活动1、寻找校园里的人工制造的产品制订计划：去哪里寻找，怎么寻找，需要带些什么，小组同学怎么分工，观察时需要注意什么。交流讨论。搜集信息处理信息。完成手册第六页。表达交流得出结论：房屋、衣服、文具、自行车等都是人工制造的，它们构成了人工世界。(三)应用与拓展1、说说自己了解的人造
3、产品2、老师从衣食住行方面进行深入交流。小学科学教案设计方案创意教案范本（二）一、教学目标科学概念1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变;物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关;物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中很有用处过程与方法1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系情感、态度、价值观1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是
4、有规律的。2、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度二、教学准备教师演示：有窗帘的教室分组实验：手电筒、4开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子三、教学重、难点：探究影子的特点四、课时安排：_课时五、教学过程1、引入。引导语：对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都已经知道些什么，还想知道些什么?我们这个单元的学习是要探索光的秘密。2、关于影子产生的条件1)谁玩过影子的游戏?我们怎样才能看到自己的影子?2)想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件?3)在实际操作、讨论、交流的基础上，学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏(墙面、地面等)3、关于“光源”的教学1)
5、影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢?学生列举2)引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光3)得出光源的描述：像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源4、影子的特点1)在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发吗?2)我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密，现自学科学书第25页，看看是否明白实验的方法、步骤、要求。3)教师着重提示、演示第一个实验4)分组实验，先在屏上画下影子，最后再画到课本上相应的地方5)分组汇报，交流实验发现影子会随着光源位置的改变而改变;影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系?影子的形状和光源照射物体侧面的关系?5、回顾和总结1)引导学生回顾：我们今天学了光的哪些知识，发现了什么规律?2)再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。第2页共2页
