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1、仅供个人参考人物形象词语心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、辗转漂泊、羁旅天聪明智慧大巧若拙精明强干冥顽不灵 足智多谋夜郎自大 大智若愚桀骜不驯 刚肠嫉恶 落拓不羁心直口快心浮气躁 傲骨嶙嶙不劣方头沉静寡言动心忍性 刚中柔外乖僻邪谬蕙心兰质 姜桂之性 文如其人习与性成严气正性外强中干 元龙豪气外圆内方秀外慧中直内方外 色厉内荏 奴颜媚骨 不拘小节老成持重 跋扈自恣刚愎自用高傲自大孤芳自赏 固步自封骄傲自满妄自菲薄两面三刀 自高自大自命不凡自轻自贱自以为是 斤斤计较优柔寡断虚怀若谷心口如一 好为人师矜才使气目空一切目中无人 天真烂漫老奸巨滑刁滑奸诈刁钻古怪 刁钻刻薄口蜜腹剑赤胆忠心胆大心细 心灵手巧心
2、直口快谨小慎微豪放不羁 表里如一刚正不阿光明磊落口是心非豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、怀才不遇、壮志难酬、悠闲自得、怡然自得、安闲宁静、 涯等（以上人物形象）文质彬彬 严于律已 宽以待人 足智多谋 多谋善断 大公无私表里如一宽宏大量好学上进知难而上 知恩图报自命不凡 头脑简单 言而无信 心口不一 居心叵测 胸无大志目光短浅 拈轻怕重 见异思迁 目无尊长 不拘小节 不修边幅 华而不实 贪得无厌 多重性格乐天达观 成熟稳重 幼稚调皮温柔体贴 活泼可爱普普通通内向害羞外向
3、开朗心地善良 聪明伶俐 善解人意风趣幽默思想开放积极进取 小心谨慎 郁郁寡欢正义正直悲观失意好吃懒做 处事洒脱 疑神疑鬼患得患失 异想天开 多愁善感 淡泊名利见利忘义瞻前顾后循规蹈矩热心助人 快言快语少言寡语 爱管闲事 追求刺激豪放不羁 狡猾多变贪小便宜见异思迁情绪多变水性扬花 重色轻友 胆小怕事积极负责勇敢正义聪明好学 实事求是 务实实际老实巴交圆滑老练 脾气暴躁 慢条斯理诚实坦白婆婆妈妈雷厉风行办事果断 感情细腻 善于交际表里如一神采奕奕精神矍铄 百伶百俐 冰雪聪明聪明伶俐 聪明正直 词语褒义的有：天真 幼稚 活泼 聪明等等朴素 憨厚 大方 诚实 忠诚 诚恳 谦虚 虚心 果断 贬义的有：
4、圆滑 狡猾 虚伪 自私 任性 骄傲 贪婪 愚蠢 奸诈等等歌颂人物品质：宁死不屈、奋不顾身、舍己为人、不屈不挠、平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、光明磊落、 大义凛然、临危不俱、一尘不染、两袖清风、克己奉公、贪生怕死、厚颜无耻、见利忘义、拾金不昧、视 死如归、坚贞不屈 描写骄傲的词：班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目空一切、目中无人、自鸣得意、自命不凡、恃才傲物、 妄自尊大、忘乎所以、唯我独尊、自高自大 描写英雄人物品质的四字词语 气壮山河、奋不顾身、顶天立地、临危不惧、仰不愧天、力挽狂澜、光明磊落、身先士卒、智勇双全、视 死如归 描写人物品质的四字词语舍己为人、不屈不挠、肝胆相照 、大公无私、克己奉
5、公、严于律己、表里如一、忠心耿耿、高风亮节、 堂堂正正、廉洁奉公、鞠躬尽瘁、死而后已1、忧国忧民、心系社稷的形象? 如杜甫春望中 “国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象， 而诗人感时落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。2、历经磨难、坚持追求的形象? 如屈原离骚中：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，虽体解吾 犹未变！”再现了一位不愿同流合污，不低头，不屈服，执着地追求真理的形象。3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象? 如苏轼定风波中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋 轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。”让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行豪放洒脱 的形象。4、转战沙场、舍身
6、保国的形象? 如王昌龄出塞：“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。”我们仿 佛看到一位亘古如新、千载不变的雄伟战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。5、寂寞愁苦、身世飘零的形象? 如李清照声声慢中，我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流 落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在她身上融合了亡国之痛、孀 居之悲。沦落之苦。仅供个人参考6、孤傲高洁、坚持操守的形象? 如李白：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富 贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。7、寄情山水、归隐田园的隐者形象? 如陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山”展现的
7、是悠游自在的隐 居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。山居秋暝通过对晚秋时节空山新雨景象 的描写，表达了对山水风光的喜爱。8、怀才不遇、壮志难酬的形象? 如陆游书愤：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”大志落空， 奋斗落空，而揽镜自照，却是年华不再，衰鬓先斑！一位悲怆、郁愤的不遇之士形象栩栩如生。如陈子昂 登幽州台歌写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑 造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。9、慷慨愤世、矢志报国的形象? 陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感， 形象鲜明。如示儿、十一月四日风
8、雨大作、破阵子。10、送别友人、思念故乡的形象? 如李白的赠汪伦、王维的九月九日忆山东兄弟11、反对征伐、同情疾苦的形象? 杜甫的石壕吏、兵车行则是体察人民痛苦，反对战争的情感。12、重情重义、儿女情长的形象? 如杜牧赠别：“多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。”将有情人 别离时独特的表情生动地表现了出来，诗中两位依依惜别的多情人形象缠绵深挚，别有一番风神韵致。13、辛苦劳作、纯朴善良的形象? 如白居易卖炭翁：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”活画 出一个年迈而善良的卖炭翁的肖像，劳动之艰辛也得到了形象的表现，这样一个最下层的劳动者多么生动、 感人，令人扼腕悲叹。诗歌表达的思想感情： 常用词语：
9、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、 忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲（友）、忆友怀 旧、别恨离愁、相知相思、儿女情长、坚贞爱情、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、登高览胜、寄情山水、 热爱自然等。古代诗歌鉴赏教案一鉴赏诗歌中的形象一）鉴赏诗歌中的人物形象一. 概念解析 所谓“形象”就是诗歌中所展示出来的生活图景,一般可分为人物形象和自然景物形象和客观事物的形象. 在命题时，主要考察对 “形象”的情感认知和理性思考。（1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我
10、” （非作者本人）。（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主 观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往 与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。（3）事物形象即指咏物诗的物象.往往由物及人,从物人一体的角度来把握事物的特点.?人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）形象的类型人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）景（写景诗或杂诗中的景象）物（咏物诗或杂诗中的物象）1、人物形象（“人象”）（1）自我形象（诗人自己的形象）静夜思（李白）：“床前明月光，疑是地上霜。举头望
11、明月，低头思故乡。”在这首诗中，我们可 以看到一个漂泊在外，夜晚望月思家的诗人形象。（2）他人形象（诗中主人公形象）长干曲（崔颢）：“君家何处住?妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”以自问自答的形式， 描写船家男女青年初次见面时情景。刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。行宫（元稹）：“寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。”“寥落”、“寂寞”渲 染了古行宫凄凉萧索的氛围；“宫花”、“红”与“白头宫女”既是比喻，又是对比，“说玄宗”轻轻一 笔，给人以无尽的沉思，从而生动地刻画出一群令人幽怨的宫女形象。解析一一寥落：寂寞冷落。行宫：皇帝在京城之外的宫殿。这首诗很含蓄，给人以想象的天
12、地，历史 沧桑之感尽在不言之中。首句点明地点：古行宫；二句暗示时间：红花盛开之季；三句介绍人物；白头宫 仅供个人参考 女；四句描绘动作：闲坐说玄宗。构筑了一幅完整动人的图画。当年花容月貌，娇姿艳质，辗转落入宫中 寂寞幽怨；如今青春消逝，红颜憔悴；闲坐无聊，只有谈论已往。此情此景，好不凄绝！二. 鉴赏指导1、具体要求：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。?2、怎样把握人物形象？（1）、知人论世，关注背景。 高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，是考生比较熟悉的。虽不是考查他们的 代表作品，但一般是接近主创风格的。这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了
13、条件。另外，背景的了 解对把握人物形象也有重要作用。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，出题者会在诗词 后附注释给我们以暗示。（2）、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。? 人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外。古典诗词中的人物形象 一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变 化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节，等等。通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的 形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。3、答案构成：（1）什么形象；（2）分析形象的基本特征；（3）形象的意义。 文段开头（也可
14、是文末）要注意“盖帽”，即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗 歌的具体语词方围绕这个论点具体分析其特征并概括形象的意义。注意一定要围绕“这个”论点来写。初 学者往往失去重点，分散笔墨，在简短的文字中写到各方面的内容。4、评分标准： 要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”。然后再结合全诗中的文句进行分析说 解，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。缺第一方面，扣2 分；没有分析，而写出形象和诗中的一部 分内容，扣3 分；不能围绕中心写，扣3分。5、例题分析：（1）、简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戊梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂?。
15、 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。【技巧点拨】分析诗歌形象要把握作者风格，写作背景以及人物的语言动作、神态心理等深入理解诗歌， 挖掘内涵，概括出形象的特征和意义。（1）词后“沧州”的注释，暗示此词是诗人晚年闲居沧州时所写。诗人是否独享这一份清闲？胡贼未灭， 功业未成，满怀报国热情的陆游却是请缨无路，有志难伸，怎不感慨万千，怎不唏嘘长叹？领会了注释的 深意，我们对词意就不难理解，人物形象也不难把握了。（2）抓人物心理：“万里匹马”、“关河梦断”、 “身老沧州”，抓人物神态：“泪空流”等词句理解全词。这首词前两
16、句回忆当年在抗金前线的战斗生活， 匹马征万里，其飒爽英姿、卓荦不凡之气可见；“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处， 意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓 先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。 【参考答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被 弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无 门的感慨。2. 试分析诗中所塑造的人物形象。登幽州台歌（唐陈子昂） 前不见古人，后不见来者。念天地之悠
