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1、03 岁婴幼儿的智力潜能的开发_孩子智商低的10 大特征主题九 03 岁婴幼儿的智力潜能的开发第1 课时 03岁婴幼儿运动能力的发展浙江省诸暨市暨阳街道优生优育优教指导中心 浙江省诸暨市花婆婆早教中心刘设珍各位家长大家好！ 欢迎大家参加三优培训学习。我是一个诸暨媳妇，我对诸暨印象很好，最好的印象就是诸暨 的耕读传家传统。诸暨的教育质量非常好，我们诸暨的家长也都非常重视孩子的教育。现在 政府部门非常重视0-3 岁婴幼儿的早期教育，在市计生、教育等部门指导下各街道、乡镇成 立了三优指导中心、早教中心。提出了力争全市03岁婴幼儿及其家长、看护人员接受早 期教育指导率达80%以上，这个 80%真正落实
2、到实处，将是造福诸暨人民的大事。 我毕业于浙师大教育系学前教育专业，一直从事06 岁婴幼儿早期教育的研究与实践，现 在专业做早教，创办的花婆婆早教中心是一所专门为0-3岁婴幼儿提供亲子活动及其早期家 庭教育服务的早教机构，被诸暨市教育局认定为诸暨市早教基地。同时诸暨市暨阳街道三优 指导中心在花婆婆早教中心挂牌并开展活动。在早教中心，我多次为婴幼儿家长作早期家庭教育方面的讲课。同时作为省三优指导师、省 家庭教育讲师团成员，从去年 8 月份以来我多次到暨阳街道、陶朱街道、山下湖镇等三优指 导中心，为婴幼儿家长讲课，普及科学的早期教育理念和方法。记得在一次三优培训后，一个家长说：“花婆婆，没有想到养
3、一个孩子有这么多的学问。最 想的是再生一个，从胎教开始，先好好学，然后好好教。 ”我因为创办花婆婆早教中心，家 长们都叫我花婆婆。我说：“再生一个想法好，表示越来越重视孩子的早期教育了，但这个 想法不能实施，否则违反计划生育国策。 ”其实这个家长的话让我们思考的，家长需要科学 的早期教育方法的指导。因此，我觉得我也有义务为我们的家长服务，科学系统地为家长传 授优生优育优教知识和技能，让家长受益，让婴幼儿受益。关于三优培训，我这儿给家长介绍一下三优的品牌。三优包括优生、优育、优教，三优品牌 标识：这个是母体孕育中的胎儿及父母形象，传递了“科学孕育下一代”的品牌理念。吉祥物： 一小水滴为设计元素，
4、和婴幼儿卡通形象巧妙地结合在一起。辅助图形：绿芽代表生命，寓 意优生；爱心代表关爱，寓意优育；蝴蝶代表幸福，代表优教。这些在我的 PPT 中都会欣赏到。还有这个是省计生厅的三优宝 贝网，对于0-3岁婴幼儿家长的指导性非常强。这本是浙江省优生优育优教培训教材，共有十个主题，系统介绍了优生优育优教知识和 技能。本次学习的是“主题九03岁婴幼儿的智力潜能的开发”。 03岁婴幼儿的智力潜能 的开发包括：婴幼儿运动能力、认知能力、语言能力等的发展。我们将分4 个课时来讲，今 天首先讲讲03岁婴幼儿运动能力的发展。03岁婴幼儿的运动能力主要包括大动作和精 细动作，掌握婴幼儿运动发展的规律及各年龄阶段的发展
5、水平，可以采取有针对性的训练方 式促进婴幼儿运动能力的发展。一、婴幼儿运动发育的规律（一）由上到下婴幼儿的运动发育从头部到躯干再到四肢，一般顺着抬头翻身坐爬站走这一趋势 逐渐成熟的。（二）由近到远 距离躯干近的肌肉动作先发育、然后掌握肢体远端的肌肉活动。以上肢为例，先是肩部和上 臂动作的发育，接着是肘、腕部，最后手指动作的控制能力才逐渐成熟完善起来。（三）由简单到复杂 先是抬头、翻身、起坐等躯体大动作，然后才是手指的抓、捏等精细动作。（四）由正面到反面 先俯卧抬头，然后才仰卧屈颈，走路时先学会向前行正着走，然后才学会向后倒着走。二、03 岁各年龄阶段婴幼儿运动发育的水平（一）大动作发育水平 大
6、动作包括抬头与翻身、坐、爬、站立、行走、上下楼梯、跑、跳、攀登、平衡、投掷等方 面。03 岁婴幼儿各年龄阶段大动作的发育水平存在明显的差异：1 个月：拉腕坐起，头竖直片刻，俯卧抬头片刻。2 个月：俯卧抬头，头抬离床面。3 个月：俯卧抬头 45 度，抱直头稳。4 个月：俯卧抬头 90 度，扶助腋下可站立 2 3 秒。5 个月：轻拉腕部即可坐起，独坐时头身前倾，用手撑床。6 个月：从仰卧自行翻身到侧卧位。7 个月：独坐自如，不需要用手支撑。8 个月：双手扶物可站。9 个月：会爬，能仅用手膝动作向前爬行； 拉双手会走，可以自己用力协调的移动双腿。10 个月：能够拉栏杆站起，并自行扶着栏杆行走。11个
7、月：独站2 秒钟以上，能扶着物体蹲下取物并能够再站起来。12 个月：独站10 秒钟以上，能协调移动双腿迈步，牵一只手可走。15 个月：独走自如，一般在15 个月左右可以自己开步，停步，也能够弯腰捡物。18 个月：能举手过肩扔球。21 个月：能用脚尖行走数步，脚跟部着地；能手扶住楼梯上台阶。24 个月：能双脚同时离地跳起。27 个月：不扶扶手，能稳定的上下楼梯。30 个月：不扶任何物体，可一只脚站立2 秒钟以上。33 个月：能立定跳远超过 20 厘米36 个月：可以双足交替跳起，超过5厘米以上。（二）精细动作发育水平 精细动作是指手和手指功能的成熟。手和眼的协调能力是婴幼儿精细动作发育的基础。0
8、3 岁婴幼儿个年龄阶段精细动作的发育水平如下：1 个月：触碰手掌紧握拳。2 个月：能够短暂的握住类似于拨浪鼓一类的物体。3 个月：能将双手放在一起玩弄 3 4 秒钟； 能自己握住拨浪鼓类物体30 秒钟。4 个月：将手中的拨浪鼓类物体拿到眼中线注视，并能够主动摇晃下。5 个月：一手拿住一块积木，并注视另外一块。6 个月：用双手能将纸撕破；能拿起桌上的积木。7 个月：主动伸手抓到桌上的积木，握住一块后成功的用另一只手取第二块积木； 能用手指把弄到小珠。8 个月：能用拇指和食指捏住小珠； 拿到两块积木后，有要取第三块积木的表示。9 个月：拇指、食指配合捏起小珠； 能自行得将积木从杯中取出。10 个月
9、：拇指和食指对捏，动作协调迅速，能熟练的捏起小珠； 能主动拿掉杯子，取出藏在杯子里的积木。11 个月：有意识的打开包积木的纸，寻找积木； 能将积木放入杯中。12 个月：试图把小珠投进瓶里； 可以在纸上留下笔道。15 个月：能将小珠拿出或倒出； 能用笔在纸上自行乱画。18 个月：能在纸上画出道道；能摞起四块积木。21 个月：能将玻璃丝穿过扣眼5 厘米以上；能摞起 7-8 块积木。24 个月：将玻璃丝穿过扣眼，用另一只手将线拉出。27 个月：模仿画竖道。30 个月：模仿搭出有孔的桥；熟练地穿口子，拉线。33 个月：模仿画出闭合的圆形。36 个月：模仿画出成角大于45 度的相交直线； 用长方形的纸横
10、竖对折。三、如何促进婴儿运动能力的发展 如何促进婴儿运动能力的发展是今天课时学习的重点。婴幼儿运动能力的发展有一定的特点 和规律，可以根据这，进行相应的游戏和选择合适的玩具促进婴幼儿运动能力的发展。（一）婴幼儿大动作发展的训练1、婴幼儿大动作发展的特点和规律（1）大动作发展顺序：婴幼儿大动作的发展遵循头尾规律、近远规律：从身体的上部动作 到下部动作，从身体的内部动作到外部动作。（2）大动作发展的年龄特点：0-1 岁的婴幼儿的大运动以移动活动为主，包括：翻、坐、爬等。1-2 岁的婴幼儿大动作由移动活动向基本的运动技能过渡，包括：走、滚、踢、扔、接等。2-3 岁婴幼儿的大动作以发展基本运动技能为主
11、，向各种动作均衡发展。包括：向不同的方 向走、曲线走、倒着走、追逐跑、原地跳、玩运动器具等。2、选择训练大动作的游戏促进大运动的发展婴幼儿在不同的年龄阶段有不同的肢体动作发展要求，应根据年龄特点选择适宜的游戏进行 训练。0-6 个月：选择与转头、俯卧、翻身、抱坐等动作发展有关的游戏进行训练，如翻身、转头 游戏，可以让婴幼儿观察不同的物体，摇动红绒球、摇动摇铃等转头游戏。7-12 个月：选择与坐、爬、扶站、扶走等动作发展相关的游戏进行训练。“七坐八爬周会走” 这是婴幼儿大运动的发育过程，爬行是婴儿的本能，也是婴幼儿学会走路的必经过程。爬行 能促进婴幼儿身体的发育，锻炼平衡协调能力，促进心理的发展
12、与智力潜能开发，预防儿童 成长期的感觉统合失调的重要手段。家长要重视孩子的爬行阶段。13-18 个月：选择与站立、独立走、攀登、掌握平衡等动作发展相关的游戏进行训练，如推 玩具车。攀登训练：爬楼梯、滑梯、台阶等。19-36 个月：选择稳步走、跑步、上下楼梯、跳跃、独脚站、投掷等动作发展相关的游戏进 行训练，如：投球等。训练婴幼儿大动作发展注意事项：注意上下肢同时受到刺激； 做到反复多次，时间不宜过长；循序渐进、繁简搭配； 随时用表情和语言与婴幼儿进行沟通。（二）婴儿精细运动发展的训练1、婴幼儿精细动作发展的特点和规律 婴幼儿精细动作的发展主要是手部的动作发展为主。发展趋势：从手的大肌肉动作向手
13、指的 精细动作发展，从全手掌动作向多个手指动作发展，从多个手指动作向几个手指动作发展。 手指中以拇指最为重要，拇指和食指的运用，需要较高的技巧。照片介绍：这个是早教中心的20 个月的小宝宝们在玩万能积木的游戏，能用小手拿起小榔 头敲打积木。2、选择合适的玩具促进婴幼儿精细动作的发展 精细动作的练习，需要手部动作和眼睛互相配合，手眼协调，同时也需要大脑参与判断，有 利于促进婴幼儿有大脑的发育。促进婴幼儿精细动作发展的八种玩具：（1）玩响环、拨浪鼓。这些玩具可以让宝宝很方便地抓握，同时还能发出声音，很容易引起宝宝的兴趣。特别适合24个月的宝宝玩。其实像响环也是一种，可以配合节奏让宝 宝玩。（2）搭
14、积木。积木颜色鲜艳，便于宝宝抓握和操作，可以随意地堆积。这里要介绍一种积 木，长宽高，特别适合搭高。大约在5个月能讲积木抓在手指和手掌之间，到后来的用拇指、 食指和中指拿起积木，逐渐让他练习知道能够搭两块、搭三块、搭四块等。练习好的到 3 周岁能搭稳十块积木不倒。（3）看图画书。对婴幼儿来说，图书也是玩具。从大把抓书，到一下翻很多页，到一页一 页地翻书，你可以看到婴幼儿小手精细动作发展的全过程。 6个月以上的婴幼儿会坐以后就 可以看书了。在看图画书的时候，可以让婴幼儿的小手翻书，翻书的时候有一个捻，这个捻 也是练习。（4）穿珠。穿珠是用一根绳子穿过一个一个小孔，这需要手眼很好地协调运作，而且还
15、需 要集中注意力。宝宝 2 岁左右就能玩了。随着孩子动作的熟练和精细化，珠子的洞眼可以逐 渐变小，绳子逐渐变细、变软。（5）用画笔。 1 岁的婴幼儿是涂鸦，就是随便画，当他 2 岁左右的时候，他就可以控制自 己的手，画线、画点、画简单的形状。抓笔、握笔、运笔，对手指和手腕都是很好的锻炼。 照片介绍：这是我们早教中心举行的一个绘本裙的制作和表演的活动。这个3岁的宝宝认真 的拿着笔一起制作。（6）撕纸。婴幼儿在6 个月的时候就会撕纸了，刚开始是随便撕，用两个手掌撕，但是后 来发展开始用拇指和食指捏着撕，这需要很好的手眼协调能力。撕出形状来难度很大的，比 较好的方法是用缝纫机不装线空打，打出一个苹果、房子的形状，然后让婴幼儿有沿着这形 状的空撕，这样很引起孩子的兴趣。关于撕纸和撕书展开。（7）使剪刀。一般在2 岁半到 3岁的时候就可以让婴幼儿使用剪刀。婴幼儿剪刀使用钝头 的，没有尖的。刚开始他只能剪一个小口，当他手没有控制力的是这样的，然后逐渐按线剪、 自由剪。家长不要因为有危险放弃了让孩子练习的机会。（8）手指操。俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智 慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，活动的是手，得到锻炼的是大脑。因此也有人把手 指操誉为大脑的体操。在我们早教中心，像小白肯德基、单手数数字、一坐小桥
