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1、部编版语文六年级上盼练习试题_、选择題1.“路灯照着人雨冲刷过的马路，马路上像铺上了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的 小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。”下列选项中理解最准确的一项是（）A. 这句话赞美了雨后美丽的街景。B. 这句话借赞美雨后美丽的街景，抒发了自己未能穿上心爱的雨衣漫步雨中的遗憾心 情。C. 这句话赞美了雨后美丽的街景，表达了因下雨而十分兴奋的心情。D. 这句话赞美了雨后美丽的街景，表达出对妈妈不让她穿雨衣出去的气愤。2下面加点字的解释中，完全正确的一组是（）全神贯注（精神，精力）A. 一碧千里（碧玉）庞然人物（巨人）B.居高临下（面对）暴露无遗（留下）沧海一粟（小米）C.技高
2、一筹（筹码）心满意足（充足）戛然而止（一下子，猛然）D. 望无际（边）无穷无尽（完，尽）恍然人悟（明白，醒悟）3.下列加点字的读音全对的一项是（）oA. 斗篷（feng）伸缩（suO） B. 发疯（fng）瓦蓝（wR C. 叫（nang）W油（j佰ng）D. 炖肉（dCin）楼梯（tin） 4下列选项中，运用比喻修辞手法的一项是（）A. 妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思。B. 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。C. 快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。D. 路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。二、填空题5. 仿写词语。
3、凉冰冰瓦蓝瓦蓝6. 辨字组词篷（）缩（）喧（）蹦（）蓬（）宿（）暄（）崩（）7. 路灯照着人雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃：路灯照着路旁的小 杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍 珠玛瑙还好看。（1）这段话使用了的修辞方法，描写了雨后街上的美丽景色。通过对“我”的描写，表现了 “我”满脑子想的都是的事。（2）从画“”的句子可以体会到，语段对景物的描写，实际是在衬托“我” 急切心情，充分体现了 “盼”。8. 把下面的词语补充完整，并找样子写词语。群芳（） （）亡羊（） （）皓月（） （）专心（） （）例：挨挨挤挤（）（）又尖又长() ()9.
4、 卞列每组词语中都有一个字是错误的,把它的选项填写在后面的括号里。(1)A.情况B.豆引C.疯狂D.张望(.)(2) A.凉爽B.冲刷C.钝肉D.缩着(.)(3) A.睁眼B.宣闹C.玛瑙D.满满当当()(4) A滴答B.甩开C.算薑D.小心翼翼(.)三、现代文阅读课内阅读。说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子， 凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层 明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋 在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨 点儿打在雨衣上的
5、事。10. 这是对()场景的描写。A.雨前B.雨中C.雨后11. “说来也怪”指的是什么事情？12. 读卞面的句子，说说表达效果。(1)路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(2)可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。阅读短文，回答问题。画出瀑布的声音一位酷爱书画的年轻人欲拜书画大师的门下，他带着自己花费了整整一年时间才画 成的一幅瀑布去求见大师。大师看了看那幅画，轻轻摇头说：“还好，只是没能画出瀑 布的声音！这位年轻人一年后再次求见大师，将一幅自以为更好的瀑布画捧给大师。大师看了 看那幅画，再次轻轻摇头说：“遗憾，还是没能画出瀑布的声音！”又过了一年，这位年轻人
6、颇有信心地再次求见大师，将一幅自以为完美无缺的瀑布 画捧给大师。大师看了看那幅画，再次轻轻摇头说：“年轻人，你还是没能画出瀑布的 声音！年轻人困惑了，虔诚地问：“大师，晚辈确实不能悟出其中的道理，求您明示！”大师提起画笔，在年轻人的画上作起了画，他在瀑布下水潭的岸上画上两个相对而 站的人，其中一个人正双手拢着大声喊，另一个人正伸着耳朵仔细地听。就这样，年轻人明白了怎样才能画出瀑布的声音，也终于领悟了书画的真谛。生活中我们总有许多遗憾，苦苦求索却总有一些向往不能如愿。执着的我们有时只 顾专注事物的主流，往往忽视了一些看似与主流无关的细枝末节。其实，有许多看似宏 闾的东西，最终取决于细微之处。13
7、. 根据意思在文中找出相应的词语。（1） 比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。（）（2）真切的意义或道理：奥妙所在。（）14. “又过了一年，这位年轻人颇有信心地再次求见大师，将一幅自以为完美无缺的瀑布画捧给大师。”这位年轻人颇有信心是因为C15. “年轻人困惑了”，这里“困惑”的意思是：。让年轻人“困惑”的原因是：016. 大师是这样画出瀑布的声音的：o17. 读短文最后一个自然段，完成练习。(1) 根据短文内容，“事物的主流”在文中指：:“细枝末节”在文中指:0(2) 找出本文的中心句，说说你的理解。中心句：我的理解：四、书面表达18. 表达交流练本文是闱绕“我” “盼”着能穿上新雨衣的
8、心理来写的，通过“我”与妈妈的对话、“我”的行为，将“盼”字表现得惟妙惟肖。请围绕你准备独自参加夏令营的活动写一 个片段，要写出你盼望独立生活的心理。参考答案1. B2. D3B4. D5. 甜丝丝 明晃晃 厚墩墩滴答滴答忽闪忽闪意思意思6.篷布退缩喧闹蹦跳蓬草住宿寒暄崩塌7.比喻心理雨点儿打在雨衣上盼望雨点儿淋在新雨衣上的8.争艳补牢当空致志干干净净整整齐齐惟妙惟肖美轮美奂9. BCBC10. C11. “我”想着雨停下來，雨就停了。12. 这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出了“我”对雨后小杨树的喜爱之情。 这 句话是对“我”的心理描写，写出了“我对雨点儿打在雨衣上的憧憬，表现了“我”对雨
9、天穿新 雨衣的渴盼。13细枝末节真谛14.他自认为这幅瀑布画完美无缺15感到疑惑，不知道怎么办他认为自己画的瀑布是完美无缺的，可人师却还是说 他没有画出瀑布的声音。16. 人师在瀑布下水潭的岸上画上两个相对而站的人，其中一个人正双手拢着大声喊，另一 个人正伸着耳朵仔细地听。17. 瀑布本身 衬托瀑布的人或物 其实，有许多看似宏阔的东西，最终取决于细 微之处。 细节决定高度。在生活中，我们不能只专注事物的主流，还应多关注一些看似 与主流无关的细枝末节，因为很多东西都是由许多的细节组成的，这些细节往往起决定作用。18. 我盼望已经的夏令营生活终于要来了！这是我第一次的独立生活，肯定很好玩吧？不知 道我在里面能不能交到真心朋友，不知道我能不能适应没有爸爸妈妈的生活想到这里， 心里真是又期待又激动！
