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1、2023年年卡门序曲曲式结构分析下面是我为大家整理的2023年卡门序曲曲式结构分析,供大家参考。希望对大家写作有帮助!卡门序曲曲式结构分析6篇卡门序曲曲式结构分析贝多芬“悲怆”奏鸣曲曲式分析第一乐章：奏鸣曲式引子呈示部（11-132） 主部 连接部 副部 连接部 结束部 （1-10） （11-27） （28-50） （51-88） （89-113） （113-132）c，降E，c c，V/c c，V/降e 降e，降A，降e 降e 降E，c，V/g 连接部分 展开部（137-194） （133-136）g，V/e 引入部分 中心部分 返回部分 引子材料 （137-148） （149-167） （
2、167-194） e，G，g g，C，V/C C，c 主部材料 再现部（195-294） 主部 连接部 副部 连接部 结束部（195-202） （203-220） （221-252） （253-277） （227-294） c f f，DD/f 向c小调过渡 c，DDVII7/c 尾声（295-310） 第一尾声 第二尾声 卡门序曲曲式结构分析第二单元 欣赏卡门序曲教学目标：（一）通过创编歌词和表演以及色彩的选用，感受卡门序曲的回旋曲式中的三个音乐主题和它们的情绪对比。（二）了解序曲在歌剧中的主要作用，区分管弦乐序曲与歌剧序曲的不同。教学过程：一 导入师：首先我给大家来一段音乐，请大家听完这段
3、音乐回答几个问题：这段音乐的情绪如何，请你选择一下？这段音乐让你联想到了什么？师：我非常高兴，我们同学有敏锐的听觉能力，这段音乐是描绘了斗牛场的情景，它选自卡门序曲，那么什么叫序曲呢？谁来说说？其实序曲生回答，其实它是一部音乐作品的开场音乐，那卡门序曲是哪首作品的开场音乐呢?对了是歌剧卡门，它取材于梅里美的同名小说卡门，那哪位同学知道卡门是谁吗？二作品介绍卡门：是一个姑娘的名字，这部歌剧在这个故事里有三个主要人物：（点击）卡门她是位烟草女工，霍赛卫队下级军官，还有一个是斗牛士埃斯卡米洛，霍赛钟情于卡门，并参与了卡门的烟草走私，但卡门却与斗牛士埃斯卡米洛热恋起来，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜
4、。当群众正在欢呼的时候，唐霍赛杀死了卡门。随后，他自己也自杀身亡。所以整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇女形象，最终却以她的死来结束，充满了悲剧色彩。（点击大屏幕）我们今天将要欣赏到的是它的开场音乐，也就是序曲。二 分段聆听体验师：这首序曲共有三个音乐片段？师：我们先看第一音乐片段，请你聆听并思考：这段音乐的情绪，演奏的乐器（木管乐器及小提琴奏主旋律），以及表现了什么样的场景？在欣赏音乐的之前，老师可以告诉你一个秘诀：就是聆听音乐的同时并跟着音乐哼唱，你一定会找到音乐的感觉。不信你试试？准备好了吗？生回答，师小结（师生一起来），好，我们一起感受一下这热烈的气氛。（跟着音乐哼唱一下）师：我们
5、来看第一插部，这部分的情绪是如何呢？它又运用了什么乐器演奏的，（由木管乐器及小提琴奏主旋律）同时表现了什么样的场面呢？我们一起来聆听一下。（播放音乐）（生回答）现在我们也来当一回围观的人群，一起哼唱一下。第二插部的情绪如何，有变化吗？你觉得导致这种变化的原因是什么吗？（弦乐组奏主旋律第一次呈现时由弦乐组奏主旋律。它抒情细腻、感情真挚。第二次呈现时，不仅将旋律提高了一个八度，还加进了木管乐器奏主旋律。其情绪威武、雄壮，带有重复凯旋的气质，表现了斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃的形象。）表现了什么样的场面呢？我们一起跟着旋律哼唱一下，（师弹琴生唱旋律）去感受一下斗牛士的那种威武的英勇的形象。(点击大屏幕)
6、师:大家唱的非常不错，老师也想来一遍，在我来之前为这段音乐配上了歌词，下面我就为大家演唱一遍，如唱的不错请大家给我一点掌声，可以吗？师：谢谢大家的掌声，我想请大家帮个忙，给这段音乐起个题目：（生回答）斗牛士之歌师：下面我请大家一起来演唱这首斗牛士之歌前一部分有女同学唱，后一部分请男同学加进来一起唱。（播放音乐）师：看样子老师的问题并没难到大家，这三段音乐组成了这首卡门序曲，那么它们的顺序是如何的呢？下面123组代表ABC三段音乐，请你听到代表你们的组音乐用举手来表示一下。三 总体欣赏体验（一）师：我们完整的聆听一遍，感受它的演奏顺序：（放音乐）师根据学生的举手在黑板上板书 A B A C A同
7、意吗？（出示大屏幕）那谁来小结一下，什么样的结构称为回旋曲式结构。生小结。师：那我就把你们的回答做个小结，（点击大屏幕）回旋曲包括一个多次重复的段落（主部A）及若干个与之穿插对比的段落（插部），一般主题至少出现三次，形成A+B+A+C+A的结构形式。它是一种曲式结构。四 情感体验与分析师； 既然这出现了三次，这三次有变化吗？（一次比一次强），那你能用动作去表示三次的不同吗？（生回答）那我就把这个任务交给第一组，第二组用动作去表示，第三组用动作表示。（师巡视指导）看学生的情况而定播放音乐，设计：邀请第二，第三加进设计：搭手围观的人群，四处张望设计：由一两个表演，大家齐唱斗牛士之歌播放音乐进行表演
8、。师：大家的表现非常精彩，让我看到了你们非凡的表现力。师：为了奖励大家，我们来观看几张斗牛士精湛的表演。五 作品介绍师：这么美妙的音乐出自哪位大师之手呢？他就是法国作曲家比捷（大屏幕）他岁就获得了“罗马大奖”他最有名的就是歌剧卡门，我们刚才欣赏的这首卡门序曲，原本还有一个音乐主题，我们称它为（板书），下面我们一起来欣赏主题，与前面的音乐相比，情绪上有什么不同？（凄凉）你听出它用什么乐器演奏的吗？（大提琴）你觉得这段音乐表现了什么吗？（暗示卡门悲剧的命运）师：在序曲中，带有暗示剧情的作用的歌剧，芭蕾舞剧，清唱剧，戏剧等在演出前由大型管弦乐队演奏的乐曲。我们就称它为“歌剧序曲”。所谓歌剧呢，它是一
9、种综合的舞台艺术，包含了音乐，舞蹈，美术，戏剧等。这部卡门歌剧的诞生，。在当时却遭到一些人的贬斥，称其为“格调不高”，以致比捷在卡门公演到第31场时溘然长逝。往往经的起考验的作品，最终被世人公认为不朽之作，才能成为今天的经典作品， 六 小结师：作为它的序曲也被越来越多的人所关注，在音乐会单独演出时，我们常常欣赏到这首略去原歌剧序曲中的最后一个主题的卡门序曲，最后让我们再次感受比捷的管弦乐演奏的卡门序曲，全体起立。教学反思：卡门序曲曲式结构分析东 安 英 才 学 校 教 案年级组别初二授课人于玥上课时间课题卡门序曲三维目标通过对卡门序曲的欣赏教学，使学生感受作品的艺术魅力，培养学生的审美情趣和审
10、美能力。通过教学让学生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。通过对作品的欣赏和分析，使学生把握作品的主题，了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用，提高学生的欣赏水平和审美能力。教学重点感受、体验卡门序曲各部分的音乐情绪，使身心进入音乐所描绘的意境，正确认识每个主题的发展变化并记忆音乐作品片段。教学难点通过创编歌词和表演，感受和了解卡门序曲中回旋曲式的结构特点，并能够对四个主题音乐和它们的情绪进行对比。教学准备对课堂可能发生情况的预测与对策初二学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验。应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和
11、提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。这段时间应增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。教学媒体：多媒体课件教学方法“师导生探”教学法板书设计卡门序曲ABACAD学 习 过 程设计意图个人细化一、情景导入1、剧情简介。2、作曲家介绍。师：是谁把这么感人的故事改编成歌剧的？生：乔治.比捷（18381875），法国作曲家。师：今天我们一起来学习歌剧卡门的前奏曲卡门序曲。师：什么是序曲呢？序曲是歌剧开幕前由管弦乐队演奏的音乐。它的作用是综合地叙述歌剧的主要情节，演奏出剧中代表主角的旋律，预示剧情的发展。二、作品欣赏：（一）、初听乐曲聆听音乐卡门
12、序曲完整地欣赏,设置疑问1、乐曲给你怎样的感受？它的情绪又是怎样的呢？2、序曲分几个部分，有几个音乐片段？（引导学生发表自己的感受）（二）、分段聆听师：这首序曲共有三个音乐片段，、聆听A片段（1）师：我们先看第一音乐片段，请你聆听并思考：这段音乐的情绪，演奏的乐器（木管乐器及小提琴奏主旋律），以及表现了什么样的场景？速度：欢快的快板 力度：很强 音区：高音区节奏：华丽、紧凑、急促音乐情绪和内容：热烈、欢腾的情绪，表现了西班牙斗牛场上喧闹、狂热的节日气氛。（2）学生模唱A段旋律，用la进行模唱。让学生通过模唱记住这段旋律。（3）师：那为什么会产生这种热烈、欢腾的情绪呢？（节奏比较紧凑，连续的十六
13、分音符快速地出现就形成了这种热烈欢快的场面）老师分别模唱快速的十六分音符和慢速的十六分音符，通过比较学生能自己分析出A段为什么会这么热烈欢快。（4）接下来请同学们欣赏A段音乐的视频片段，感受一下这种热烈欢快的场面。（多媒体播放歌剧的视频片段，加深学生对这段的印象。）、聆听片段（1）我们来看第一插部，这部分的情绪是如何呢？表现了什么样的场面呢？与第一主题相比有何区别？我们一起来聆听一下。（生）聆听音乐后分组讨论交流。速度：欢快的快板 力度：中强 音区：高音区节奏：活泼、轻快、典雅音乐情绪和内容：活泼、欢乐的情绪表现了妇女、儿童在斗牛场上欢迎斗牛士到来的场面。（2）学生模唱B旋律，用la进行模唱。
14、让学生通过模唱记住这段旋律。（3）接下来请同学们欣赏B段音乐的视频片段，感受一下妇女、儿童在斗牛场上欢迎斗牛士到来的场面。（多媒体播放歌剧的视频片段，加深学生对这段的印象。）、聆听C片段（1）第二插部的情绪如何，有变化吗？与第一主题相比有何区别？表现了什么样的场面呢？速度：欢乐的快板 力度：弱强 音区：低音高音节奏：沉着、稳健音乐情绪和内容：奔放、豪迈的情绪刻画了西班牙斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃、英武威风的神态。（2）接下来请同学们欣赏C段音乐的视频片段，感受斗牛士的那种威武的英勇的形象。（多媒体播放歌剧的视频片段，加深学生对这段的印象。）（三）、曲式辨别师：这三段音乐组成了这首卡门序曲，那么它们的顺序是如何的呢？下面请大家来辨别这首乐曲的曲式。请你分别用1、2、3代表A、B、C三段音乐，听到哪一段，用手向我示意。（根据学生的示意，在黑板上板书A B A C A）那么这是什么曲式结构呢？有谁能来小结一下，什么样的结构称为回旋曲式结构。（四）、回旋曲式（多媒体展示）：回旋曲式是由多次再现的主部主题与两个以上的插部交替出现所组成的乐曲结构形式，多用于表现热烈欢快的情绪或节日性的歌舞
