《初三政治教师上学期工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三政治教师上学期工作计划（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、22X初三政治老师上学期工作计划 22X初三政治老师上学期工作计划(一) 一、指导思想：落实课程改革的新理念,构成先进的课程构造和综合的教学理念，施行综合性学习,提高学生的综合分析才能。 二、九年级学生情况简析: 我所教的班级总体上学生学习积极性较好,课堂纪律好，普遍有自觉性,求知欲强，但主动参与性欠佳,课堂气氛有待改善,部分学生灵敏性不够高,学习缺乏兴趣，目的不明确，理解运用综合才能较低。 在总复习这段时间里，要学生结实掌握教材上的根底知识,掌握教材的知识体系,准确地把握重点、难点,同时要具有更广的时事知识和根本技能,在此根底上，老师要扎扎实实地抓好以下五个环节： （一)上课专心听讲： 确实
2、是集中精力,把教材上的根底知识、重点、难点听明晰。要记好课堂笔记,课堂上积极发征询，及时纠正本人的错误的理解。中考复习不同于平时的复习，要以实际出发，但凡本人已经掌握的内容一带而过;但凡容易误解的，要正误比照;但凡难以理解的，要重新学习。在方法上，不要象平时学习新课一样一节一节的渐渐学习,要将教材上的知识串起来，要认清各部分知识横向、纵向之间的互相联络，尽管打乱了教材的编排顺序，但便于学生加深理解,加深经历,更结实的掌握知识。 上课专心听讲,还要把握住识记、理解、运用的要求。首先，识记:是对有关概念、原理和观点的再现和再认，确实是记住。改革后，尽管学生死记硬背的东西减少了,但是根本的概念、原理
3、仍然需要识记，这类知识一般以简答题的方式出现。其次,理解,是在识记的根底上,对有关概念、原理、观点进展转换或解释、推理。理解可分为理解概念或原理。理解概念,也确实是理解概念之间的联络和区别，要知其然,还要知其因此然。要“明白”字当头,不是“背”字当头。再次，运用：确实是在理解的根底上,把有关知识应用于新材料、新征询题中,分析处理那些老师未曾讲过的征询题。即“情境出在课本外,道理落在课本中”，有较强的时代感,不仅要“明白”,而且要在“用”上下工夫。这一层是对知识掌握提出的更高要求，把知识和材料巧妙地结合起来,出人所料又不出所料。 (二)多练： 复习中的“多练”并不是搞题海战术,使学生负担加重，而是通过多种题型使学生从不同角度去掌握根底知识。“多练”要求我们首先要精心选择标题，由浅入深，要采取多种方式，如口头答复、讨论、试卷分析等。在复习教学中要积极创设一些模仿现实征询题的情境,把抽象的理论寓于现实社会生活的情境中,引导、启发学生认识和理解。多练要留意练习的标题要对应中考,其次，要培养临场经历，通过平时考核和模仿考试,力求把题答准答全，要正常发挥
