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1、中班“树叶”音乐活动解说中班音乐唱歌活动的活动解说一说教材1设计意图：秋天己经到了，小 树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在 秋口里翩翩起舞，一阵秋风吹来，小树叶告别了大树妈妈的怀抱。这是秋 天最普通的现象，并结合我班的主题活动和幼儿的年龄特点，选择了这节 音乐唱歌活动一一树叶，更深刻得让幼儿体会到秋天的气氛和特点。同时 也发展了幼儿良好的唱歌习惯和音乐表演能力。2目标定位：目标是整个 活动的起点和归宿，起着向导作用，根据我班幼儿的年龄特点，我确立了 成就性目标和体验性目标：学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容。在游戏 中感知数的概念。3活动的准备：根据活动的目标，我把
2、活动的重点定位 于学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容，难点是在游戏中感知数的概念。二说教法引题法：为了让幼儿尽快的把思路集中在活动上，所以必须 要选择幼儿感兴趣的话题来拉回幼儿的思维，因此用了适宜的引题话题： 秋天落叶的美景。幼儿基本能接受。教师范唱范念法：要把一首新的诗 歌或歌曲传授给幼儿就免不了教师要进行范念或范唱，这样能直观的让幼儿感受到诗歌或 歌曲的美妙之处，激发幼儿想念，想唱的欲望。同时教师亲切的语言又能 增加师幼的感情，这也突出了师生互动。音乐欣赏法：音乐唱歌课最重 要的目的是让幼儿学会一首歌曲，音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中 感受到歌曲的美妙之处，又能陶冶幼儿的音乐情操，激发他
3、们对音乐的喜 爱之情。 情景表演法：不仅在活动中起到了动的一面，又能锻炼幼儿的 胆量。幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙，表演法在另一方面也更加全 面的诠释了歌曲的内容，幼儿在边跳边唱的气氛中能身心愉悦。游戏法: 在音乐活动中用游戏来做一个小插曲，对幼儿来说也是很感兴趣的环节， 幼儿能在自己较熟悉的旋律中进行游戏活动，更能提高幼儿游戏得积极 性。四说学法 倾听法：幼儿在活动中要多次听教师说，这就需要幼儿 在活动中有良好的倾听能力，然后来正确的回答老师的问题；在教师范唱 时幼儿能仔细倾听就能对幼儿学唱歌曲有很大大帮助。欣赏法：音乐活 动就需要幼儿能很好的欣赏音乐，这样有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋律
4、，同时又 能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。体验法：幼儿在 唱歌活动中需要自己唱出来，这就是让幼儿自己体验歌词和旋律。在幼儿 不断的体验中从而学会新的歌曲。 参与游戏法：活动中幼儿把自己当作 树叶来进行树的概念练习，这也对本活动进行了简单的延伸，幼儿在音乐 中同时来进行数学的概念练习，心里比较愉悦。五 活动流程 一 引 题：小朋友，秋天到了，风呼呼得吹着，马路两旁的树会怎么样呢？老师发现秋天的时候树上的叶子都飘落下来了，看着这么漂亮的景色，我呀做了一首诗，今天请小朋友也来学学，念念，好吗？ 二以诗歌的形式学念儿歌。出示图片，教师范念。1提问：小朋友都看到 了什么？ 2教师范念边做
5、动作，幼儿跟念。三 欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。 四教师范唱，幼儿学唱歌曲。五游戏：树叶。巩固幼儿对数的概念。六 活动效果分析：做为老师的角度，这次用音乐活动的教案來上课也是一个 新的尝试，在音乐课这一快对本人来说掌握的知识是比较缺乏，也需要通 过自己的不断努力来提高音乐课的质量，从而达到较好的水平；本次活动 中幼儿表现出来的唱歌欲望还是挺强的，不过由于部分教法的不当，最后幼 儿的掌握程度也不是很好。活动的气氛可以在教师的带领下更活跃些，可 以让幼儿在自己的思考下来完成歌曲的舞蹈动作，而不应该由教师包办完 成，这样不利于幼儿的大脑发展，抑制了幼儿的想象能力。活动的种难点 也没有达到预期的效果，须在下次活动中努力尝试改变。
