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1、科学课奖励制度1、具有下列表现之一，给予一次性奖励现金_元（1）处理应急或突发情况，措施得当表现突出；（2）完成重大工作任务成效显著；（3）拾物不昧（价值二百至两千元）或拾金不昧（五百元以下）；（4）热心服务、受顾客表扬，有具体事实；（5）为维护公司声誉或利益忍受委屈（被客人冷嘲热讽）有具体事实；（6）对职责之外的故障，及时处理或上报，避免重大损失发生；（7）其他经评议或领导批准的突出事项。2、具有下列表现之一，给予一次性奖励现金_元（1）为保护顾客生命财产或企业财产免受损失，身体受到轻微伤害；（2）在职责之外，发现事故苗头及时采取措施，制止重大安全事故或差错事故发生；（3）拾物不昧（价值两千
2、元以上但低于一万元）或拾金不昧（五百元以上两千元以下）；（4）热心服务、受顾客表扬，有具体事实，有表扬信件及留言；（5）优质服务，受到媒体表彰为公司争得荣誉；（6）为维护公司声誉或利益忍受委屈（被客人侮辱谩骂）有具体事实；（6）在公司内部的各类技术知识竞赛中成绩突出；（7）有检举违规或损害公司利益现象的行为；（8）对商场运营工作提出改进建议并被采纳，成效显著的；（9）其他经评议或领导批准的突出事项。3、具有下列表现之一，给予一次性奖励现金_元（1）遇有意外事件或灾害，奋不顾身、积极抢险、身体受到伤害；（2）拾物不昧（价值超过一万元）或拾金不昧（两千元以上）；（3）热心服务、受顾客表扬，有具体事
3、实，有外单位的表扬信件及留言；（4）对公司的经营管理提出改进建议，经采纳实施卓有成效；（5）维护公司利益，避免重大损失；（6）为维护公司声誉或利益忍受委屈（被客人殴打）身体受到轻微伤害，有具体事实；（7）代表公司参加外部竞赛活动并争得荣誉；（8）其他经评议或领导批准的突出事项。科学课奖励制度（二）奖励惩罚制度的建立，目的是为了促进和保证岗位责任制、考核管理制的实施，鼓励和促进教师履行工作职责，努力完成各项任务。在奖励和惩罚方面，则以奖励为主，惩罚为辅，而在奖励方面，则以精神奖励为主，物质奖励为辅。（一）奖励：为了表彰先进，根据情况设立考核奖和教学奖。1、考核奖。对于在学校各项工作成绩中较为突出
4、者，获得全体好评教师应予奖励。学校设立：（1）优秀班主任奖_名（_元）、先进教师奖_名（_元）、每次常规检查第一名（_元）、第二名（_元）；（2）优秀教案教师奖单科第一_元、第二_元；（3）在省、市以上刊物发表的论文，对于撰稿者分别给予_元和_元奖金；（4）凡学生参加县级以上学科竞赛，荣获一、二、三等奖，均给指导教师奖_元；（5）教师凡参加县级以上竞赛活动，一等奖_元、二等级_元、三等奖_元。2、教学奖。期末统测按中心校制订学科规定指标数进行奖励（附方案）。（1）单科成绩奖，取得中心校第一（_元）、第二（_元）、第三（_元）、第四（_元）、第五（_元）。（2）进步奖，取得中心校进步奖者学校奖励
5、（_元）。（二）惩处1、教师达不到和违反教师工作规范要求和规定，责任在本人者，学校根据不同情况，视情节轻重及本人对错误的认识态度给予批评教育，对教育无悔者将情况向上级部门反映，建议调出本校现岗。2、对由于工作失职造成严重后果，或不服从工作分配。工作表现极差，而又屡教不改者，除给予批评教育外，还应按有关制度给予惩处，包括：减少绩效工作量，停发学校有关补助。3、校园内严禁打麻将、酗酒等，任何情况不做违法犯罪的事情。水泉小学科学课奖励制度（三）为不断提高教育教学质量，适应新课改精神，激励更多教师承担起新课程教学研究与改革的探索、创新任务，争当先进，多出成果，制定本奖励制度。一、领导小组组长：二、保障
6、措施;（一）学校为课改教师开展工作提供便利条件，在安排课改成员的工作时间和经费等方面给予积极支持。（二）学校对各课改教师开展教育教学研究的费用实行全额报销。三、课改教师考核办法（一）考核内容。主要包括常规工作、团队建设、个人发展三个方面。1、常规工作（_分）（1）日常工作（_分）坚守教学一线，独立承担至少一门课程教学。（_分）承担一门主要课程记_分，每兼任一门课程加记_分。有较强的班级管理或教学组织能力，能胜任班级或教学管理工作，理念先进、措施科学、成效显著。（_分）班主任、教研组长、备课组长、学校领导分别记_分，不累计。教学工作认真，常规落实到位。（_分）备课一等记_分，二等记_分，三等_分
7、；作业批改一等记_分，二等记_分，三等_分，无作业的学科记_分；听评课达到学校要求记_分；理论学习一等记_分，二等记_分，三等记_分。（2）教学质量（_分）期中、期末质量检测（_分）总评达到学校平均分的记_分，高于校平均分的记_分，连续两次第一名的记_分，没有组织质量检测的学科或只有一名教师的学科记_分。学生的学业成绩进步提高幅度大，在县、市教学质量检测中成绩突出。（_分）在县级质量抽测中获第一名记_分，第二名记_分，第三名记_分，第四名记_分，第五名记_分，第六名记_分。2、团队建设（_分）根据成员实际，制定培养方案和工作计划，并针对每个成员的专长，实行全程指导，促使其专业化发展。努力做好传
8、帮带工作，把成员培养成理论水平高、教学业务精、创新能力的优秀人才，使部分成员在区内有较大影响，并能带动、帮助其他教师发展。指导的教师在“青蓝工程”、公开课、课堂大赛、优质课评选、教学能手评选中获奖，校级、县级、市级、省级、国家级分别记1、2、3、4、_分，可累计，总分不超_分。3、个人发展（1）理论素养（_分）有自我发展规划，乐学好学，不断提升自身素质。每学期至少阅读1本教育理论著作，结合工作实践，写出有特色有价值的读书心得至少_篇；养成反思、记录、积累的习惯，定期总结工作中的得失。对教育教学的某些现象做出自己独立、独特、深刻的分析，写出有价值的随笔，每学期至少_篇，每篇不少于500字。（2）
9、业务提升个人业务不断提高，任期内在省、市、区上级教科研部门举办的教育教学比赛、优质课评选等业务比赛中取得突出成绩。对教育教学能提出自己的新概括，写出有代表性的作品，论文或成果（教案、研究报告、课件、随笔）均以第一作者在国家、省、市级上教育刊物上发表或获奖。提供公开课，优质课、教学能手、课堂大赛评选获奖，校级、县级、市级、省级、国家级分别记2、4、6、8、_分；举办讲座、介绍教学经验，校级、县级、市级、省级、国家级分别记2、4、6、8、_分；创新奖、燎原奖、教学成果奖，县级、市级、省级一等奖分别记10、20、_分，二等奖分别记8、15、_分，三等奖分别记6、12、_分。获奖论文、教案、课件、网站
10、、博客、案例以及发表论文、参编教学资料，校级、县级、市级、省级、国家级，分别记1、2、3、4、_分。课题结题校级、县级、市级、省级、国家级分别记2、4、6、8、_分。辅导学生在音乐、美术、征文大赛中获奖，国家级、省级、市、县每人次分别记_分、_分、_分、_分，满分为_分；辅导学生在科技创新大赛、信息学奥赛、机器人大赛中获奖，国家、省、市、县，一等奖每人次记5、4、3、_分，二等奖每人次记4、3、2、_分，三等奖每人次记3、2、1、_分，同一赛事只取最高，满分为_分；指导的代表队获一、二、三奖，按国家级6、5、_分，省级5、4、_分，市级4、3、_分，县级3、2、_分记分，同一赛事只取最高，满分
11、为_分。以上各项累计加分，上不封顶。（二）考核结果使用1、考核合格（_分）及以上等级的教师，优先推荐参加县级及以上特级教师、名师评选，非课教师原则上不予推荐。2、考核合格的教师，每月享受_元补贴。3、考核结果纳入学校年度考核中。4、考核结果纳入学校骨干教师的评审。5、考核结果纳入学校选派外出教师参观学习或培训的条件。科学课奖励制度（四）1、具有下列表现之一，给予一次性奖励现金_元（1）处理应急或突发情况，措施得当表现突出；（2）完成重大工作任务成效显著；（3）拾物不昧（价值二百至两千元）或拾金不昧（五百元以下）；（4）热心服务、受顾客表扬，有具体事实；（5）为维护公司声誉或利益忍受委屈（被客人
12、冷嘲热讽）有具体事实；（6）对职责之外的故障，及时处理或上报，避免重大损失发生；（7）其他经评议或领导批准的突出事项。2、具有下列表现之一，给予一次性奖励现金_元（1）为保护顾客生命财产或企业财产免受损失，身体受到轻微伤害；（2）在职责之外，发现事故苗头及时采取措施，制止重大安全事故或差错事故发生；（3）拾物不昧（价值两千元以上但低于一万元）或拾金不昧（五百元以上两千元以下）；（4）热心服务、受顾客表扬，有具体事实，有表扬信件及留言；（5）优质服务，受到媒体表彰为公司争得荣誉；（6）为维护公司声誉或利益忍受委屈（被客人侮辱谩骂）有具体事实；（6）在公司内部的各类技术知识竞赛中成绩突出；（7）有
13、检举违规或损害公司利益现象的行为；（8）对商场运营工作提出改进建议并被采纳，成效显著的；（9）其他经评议或领导批准的突出事项。3、具有下列表现之一，给予一次性奖励现金_元（1）遇有意外事件或灾害，奋不顾身、积极抢险、身体受到伤害；（2）拾物不昧（价值超过一万元）或拾金不昧（两千元以上）；（3）热心服务、受顾客表扬，有具体事实，有外单位的表扬信件及留言；（4）对公司的经营管理提出改进建议，经采纳实施卓有成效；（5）维护公司利益，避免重大损失；（6）为维护公司声誉或利益忍受委屈（被客人殴打）身体受到轻微伤害，有具体事实；（7）代表公司参加外部竞赛活动并争得荣誉；（8）其他经评议或领导批准的突出事项。第2页共2页
