班主任培优补差工作计划【2篇】

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1、班主任培优补差工作计划【 2 篇】 班主任培优补差工作计划如何制定 ?以下是小编收集的 班主任培优补差工作计划，仅供大家阅读参考 !一、指导思想 为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生 的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的 转化工作中， 班主任除了倾注爱心， 发现闪光点， 因材施教， 抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的 的培养。本学期，根据九年级学生的实际制定如下计划：二、学生名单差生：三、学困生形成原因情况分析1、后进生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。他们 认为，考上了大学也不包分配，念到初中毕业就行了。2、后进生形成的

2、学校原因 教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不 及时。3、非智力因素 （ 个人原因 ）xx 同学本身比较聪明。 他之所以走进差生行列， 这与他 从小学习习惯不好有直接原因。上七年级时他就怕吃苦，怕 经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一 蹶不振，丧失信心与勇气。又认为老师、同学看不起自己， 自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别 人学，最后走进 双差生 行列。xxx 八年级上学期从向阳转来的。这孩子英语很差，只 能认识 26 个母字，对于音标却一点也不通。 拼读根本不会， 只能靠死记硬背，而且今天教一个明天又忘了。这让我非常 着急。家长又不配合，找家长根

3、本不来。要去家访又怕被家 长拒之门外。 （听说家长智力有问题 ） 。所以一直也不能与家 长沟通。三、培养优生，转化学困生措施 、方法。后进生转化 :1、培养后进生的自信心。 只有树立起后进生的自信心， 我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生。3、对后进生多宽容，少责备。4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力， 在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中 求喜悦。5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。6、老师的辅导要及时 ，以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。7、家庭的配合是转化后进生的

4、外部条件。父母在学生 成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可 通过家长学校、 家长会议、 家访等多种形式与家长相互交流， 沟通信息。优生的培养：根据这类学生的特长，善于做一些难度较 大的题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此 情况，我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题， 或是奥数题。每天一道，培养她们思维的敏捷性，灵活性， 使他们的数学思维能力逐步培养起来。总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转 化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的 责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。一、指导思想 : 每一个学生的个体差异是不同的，因此 培优补差是教学工作中

5、重要的一部分。为了让每个学生都能 在原有基础上得到提高发展， 体验学习的快乐， 进步的乐趣， 达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，量力性原则 在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让 优生更优，差生不差。共同成长、共享快乐。二、弄清学生情况，做到有重点、有针对性。 本学期 我所带三 - 六年级共十五个班级的美术课，根据上期学生的 学习情况，要搞清学生学习基础，做到对培优补差工作心中 有数，三、扎实做好培优工作 。1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良 学生在时间上把好关，然后通过各种形式的活动来提高他们 的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。2、做好学生的“

6、补差”工作 有些学生对形体造型能力 天生弱势，只有培养了他们的兴趣，使他们喜欢美术课，才 能使们他的学习循序渐进，不断提高，从“差”变“优” 。四、采取的措施 :1、帮助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多 样的，有的是一时的贪玩或不感兴趣，有的是家庭困难学习 工具不全，所以，作为老师首先应该帮助他们分析查找落后 的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜 困难的自信心，再根据具体情况把比较差的弱项补上去。2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动， 多给孩子们展示的机会学习的效果就会比较好。3、专项训练。训练中选取潜能生普遍的弱项进行专项 训练，训练中让优秀学生发挥帮带作用，要求学生课内完成 作业，并及时讲评。4、坚持不懈地关爱潜能生。多鼓励少批评。潜能生普 遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必 须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们 有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们 再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他 们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行 列。组织互助小组进行帮助。组织互助小组，举行一帮一活 动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。