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1、1. 并列复句复句主要有八种类型两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相 对的并列关系。主要关联词语是：既又，还， 也，同样，不是而是，是不是，同时， 一方面一方面，有时有时，有的 有的。如：它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。我们不要空话，而要行动。从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。2. 承接复句两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）然后，从而。如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过ft坡，回到草房。起初他们问我个人
2、的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。吃过了饭， 老秦跟小福去场里打谷子。3. 递进复句后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句 之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）而且（还，也，又），尚且何况（更不用说，还），况且。如： 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。 他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？4. 选择复句两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事， 并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。常用的关联词是：与其不如，宁可也不，或者或者，不是就是，要 么要么，或许或许，可能可能，也许也许。如
3、：作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。5. 转折复句后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去， 而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分 相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词 有：虽然（虽、尽管）但是（但、可是、却、而、 还是），但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。如：他小小年纪，胆量可不小啊。虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。6. 假设复句前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一
4、旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）就（那么、那、便、那就），即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）也（还、还是），再也。如： 如果老王不能前去， 那就让我去吧。 即使天塌下来，这件事也得继续做完。 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。7. 因果复句前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用关联词有：因为（因）所以（便），由 于因而，因此，故此，故而，之所以是因为。推论因果一个分句提出一个依
5、据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）就（那就、便、又何必）。如： 我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。 哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？ 几房本家大约已经搬走了， 所以很寂静。 由于病魔缠身，两次体检未通过， 他只好第二次踏进补习班的门槛。8. 条件复句前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。常见关联词语有：只要就，只有才，除非才（不），无论（不管， 不论）都。如： 衣服只要干净整齐， 越朴素穿着越称心。 只有具备了“
6、明知ft有虎， 偏向虎ft行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。9. 解说复句一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不常用关联词语。如：纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺， 也可以把纺车垫得高高地站着纺。一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。10. 目的复句一个分句表示实现某种目的或避免某种结果，一个 分句表示为此而采取的行为。常用关联词语有：为了， 以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得。如：我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。这段时间校卫
7、要好好检查校园设施，以免出现安全事故。答题之前，我们应仔细思考， 省得过后又来修改。“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, people who learn to learn are very happy people. In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuo
8、us learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!
