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1、推荐中学年度工作计划四篇 光阴如水，我们的工作又将迎来新的进步，一定有不少可以计划的东西吧。估计许多人是想得很多，但不会写，以下是为大家收集的中学年度工作计划篇,欢迎阅读与收藏。 教科研目标： 做好承办课题和校本研究课题的过程资料收集工作，为课题的开展和结题做准备。瞄准新课标和中考改革走向，改进教学和训练评价的策略和技巧。论文评比、交流和发表质量要上档次,数量要上层次。教研组、备课组的建设要进一步规范化、制度化，具备独立支撑学科教学和科研的能力。加强教师的理论进修和实践能力提高,打造一支素质过硬的师资队伍。 教科研方向 明确科研要务目标，使学校的校本教研具有针对性和实效性。确立“课改在实践中研
2、究，实践依托于科研”的方向。强调课题研究与课堂教学的紧密结合,强调三维目标与教学艺术的巧妙融合。反对学院式和象征性的研究。不搞离开教学实践的无意义研究。 教科研管理和思路 一、抓好班子建设和教科研制度建设。 1、进一步完善教科室领导班子，充实教科室力量。组成人员进行分工：于清华负责教科室全面工作，计划的制定和落实,课题研究的督查，教研组的建设,科研成果的总结,教科研论文的收集。季艳飞负责课堂教学的研究，学生思想工作和班主任工作的研究，教科研信息的交流与收集。刘松勤负责实践活动课程的研究，电化教学的研究,教师理论学习和业务进修,协助组织校本培训。 2、制订并完善系列校本教研制度。本学期，要着手制
3、定校本科研考勤制度、培训制度、登记制度、听课评课制度、教研组和备课组考核等制度。特别是将不正常开展教研活动、论文零发表列入不合格教研组和备课组。、研究塑造新型教师队伍的培训。开展教师创业史教育，调动教师工作内驱力。 4、教科室本学期举办一次“学术沙龙”。邀请专家做讲座或指导教学活动,深入推进新课程改革。 二、抓好课题研究工作。教科室要以学校整体发展和教师专业化为本，以“超前性、针对性、正确性、实效性”为原则，科学把握好选题关。分人员牵头课题组，分科研小组落实责任,细化研究人员的工作内容及目标。注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排。定期调研课题研究的进展情况，及时纠正课
4、题研究的错误，提出改进意见。 三、抓好学科教学工作。 建立教科室教研组备课组教师的垂直管理机制。 教科室全局统筹学科建设,定期召开教研专题会议。调研学科的建设状况，指导学科组建设,跟踪薄弱学科组。要结合专题搞研究，促使教师科研能力上层次,教科研论文发表交流上档次。 教研组抓好本组成员的师德修养、工作纪律、业务提高、组内听课评课、试题研究、论文修改等活动,指导好下属备课组工作。要定时间、定地点每周一次例会。研究新课标,研究教学环节，集体学习教育教学理论。要发挥教研组的把关作用,所有教师的备课、上课、制卷都要经教研组审查。不能体现新课改精神的教案和试卷坚决打“回票”,真正用新课程理念引导教师行为。
5、同时，各教研组每半月提供一次教研公开课,每两月一次教学研究课,教科室将安排人员参加听课评课。教研组长每周听课不少于2节。 备课组要深入推进实施新课程，聚焦课堂,苦练内功。针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进行集体备课，更新传统教法,收集和整合信息,拿出学科教学的计划和策略，根据具体教学流向,结合最新信息制定出训练方案。根据方案实施的效果,及时调整备课组阶段性计划。备课组长每周听课不少于节四、抓好师资队伍的科研基础性建设。要通过理论培训、课堂教学比赛、论文评比等活动提高教师素质。建立竞争和淘汰制度,对教师队伍进行提优补差。 本学期,根据县局要求，每个教师要通读一本教育理论专著，参加一项教育实
6、验课题，写好一篇教育论文，在业余完成2万字的读书笔记。教科室要组织学习材料、安排学时、跟踪检查笔记情况。定期检查教研组长和备课组长的听课笔记、小组活动记录。 教科研目标工作 1、校本培训按计划实施。本学期进行信息技术、新课程解读、班主任和备课组长上岗培训和考试。不断提高教师的综合素质,克服平庸化的倾向。注意校本培训故事的收集,着手编写校本培训故事集。 、搞好“三课”试验，提升教学能力。“三课”即大会课、公开课、研究课。本学期,用三到四周的时间开展教学展示课大会课活动。教研组内要按要求正常进行公开课活动。同学科教师的“零距离”学习，“推门听课”要正常化。听课人员要认真对公开课进行案例分析,使评课
7、过程成为教学研究过程，促进教学水平的提高。研究课在教科室的帮助下要从课堂教学实效出发,开辟独特的教学途径,作为教学试验，力图达到“教学创新”的目的。 3、“请进来、走出去”。邀请省、市、县有关专家对我校进行专题讲座，作新课程理论的培训和指导，在与专家的互动、参与、交流、研讨中，实现真正的提高。 重视我县的继续教育培训,对学习人员的出勤情况和考试成绩打印成书面材料,下发到全体教师，对缺席人员计入单项考核,与经济利益挂钩。、启动教师汉语水平培训工程,提高教师语言文字的思维能力和口头表达能力。继续举行教学基本功比赛和现代教育技术培训，不合格的教师安排时间重新补考。举行了语文教师“下水文章”竞赛、英语
8、教师口语比赛等活动。 中学年度工作计划 篇2 一、指导思想 以贯彻党的“十六”大精神为动力,认真践行重要思想，以提高质量为根本,全面深入贯彻落实我市教育工作会议精神，以人为本,树立和落实创新意识,内强素质,外塑形象,从严治校，创建特色。继续强化创新意识、质量意识、服务意识，争先意识、拼搏意识,围绕课程改革,扎实开展教育科研,深入推进素质教育,强化各项管理,趁势而上,确保学校各项工作继续上新的台阶,努力办好人民满意的教育。 二、工作目标 强化常规管理,争创江阴市中学生行为规范示范学校；五个国家级、省市级的科研课题要在完成第一阶段实验工作的基础上，进一步调整计划，深化研究,创出更丰硕的成果,并分别
9、做好有关结题的准备工作；学校教学质量要确保继续稳步提高;学校特色建设要进一步走向内涵,和学校的特色学科建设相结合，力争早日拿到AA级铜牌;建好全育楼和竞成楼各教室“班班通”，向省示范初中迈进。三、具体工作任务 (一)德育工作 要全面贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，努力实施德育现代化工程,继续在突出重点，抓出实效,创出特色上做文章。全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。 、要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教
10、育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育,对全体学生尤其要突出道德建设、民族精神及国家意识的教育。从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,做到重点清，要求明,措施实,由知到行,环环扣紧。 要以创建行规示范学校为目标，从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展,对学生日常行规以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点,注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。政教处继续会同各年级组有计划地分批举办行规培训班,对后进生强化帮教措施，促
11、使其转化。 2、要进一步强化班、团、队、会的作用，按学校计划围绕教育重点,积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校团委一定要通过各种活动充分发挥共青团员的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的三风建设作出贡献。 、要继续抓住学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设。形成三位一体的教育网络,为学生成才成长创造良好的教育氛围，家长学校要按要求办好,做到计划落实、内容落实、主讲人落实,各项资料齐全。家长座谈会各年级每学期要举行2次以上,一学期中班主任的家访率必须达到100%。校外教育辅导员要按计划请来讲课，同时要积极组织学生参加有关社会活动。 4、各
12、年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索,树立典型，以点带面,逐步推进,并把“四自”能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。 5、班主任队伍建设要积极实施名班主任工程,每月定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度内容要有创新。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任平时必须认真级管理理论,积极探索创建优秀班级集体的有效途径,每月要撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面或心理教育方面的专题或论文。 6、为继续强化班级管理。全体中层以上领导和有关教师辅助联系一个班级，平时要主动深入班级,协助班主任抓好班级管理，做
13、好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为行规示范班级，使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。 7、心理教育深化研究的科研课题要按中央教科所德育研究中心的实验要求扎扎实实地积极实施。要有计划地积极组织教师，尤其是班主任学习心理教育理论,掌握科学的心理教育方法。平时，教师一定要深入到学生中去,深入到学生家庭中去，把握学生思想脉膊，并把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作。使开展心理教育与法制教育、全面提高学生素质真正成为我校德育工作的一大特色,使我校早日成为心理健康教育示范学校。8、继续重视校园文
14、化建设，学校板报、画廊有专人负责。班级板报每两周一期,要保证质量；校园广播要办出我校特色，为师生所喜爱；希望校刊要进一步提高质量。继续有计划有组织高质量争办好校园文化艺术节活动，使校园的文化气息更浓,给学生以薰陶与教育。 (二）教学工作、要以基础教育课程改革为契机，进一步强化课改在素质教育中的核心地位，切实转变教育观念,牢固树立以人为本、为学生的终身发展奠基的意识，变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者,平时坚决严格执行国家的课程计划，开齐、上足、教好各门课程，继续严格执行“减负”的有关规定,公示学生作息时间表,严格控制学生在校时间、作业量、考试、教辅用书等,确保学生健康成长。 2、要紧紧围
15、绕“转变教与学方式”这一课程教学改革的重点。关键点,组织全体教师继续学习与新课程改革的相关理论；同时抓好典型引路,发挥骨干教师的示范作用;三要继续对课堂教学做好评估调研指导工作,探索有利于培养学生创新精神和能力的新型课堂教学模式，按新课程实施的要求,建立新的课堂教学评价体系。 3、要着力加强教学过程管理，加强质量监督，中层以上领导每人挂一个年级，联系一个教研组,担任一门学科的教学工作,整个学期随堂听课不得少于0节。各年级分管领导要明确教学质量目标,并负责分解落实。教学过程管理重点仍放在落实分层教学、落实教学常规上,作业布置一定要做到“四有四必”、课堂教学达到精讲巧练,确保初、高中教学质量继续稳
16、步提高。 4、教研组和备课组的建设要继续加强，教研组长和备课组长要有高度的工作责任心，能以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研,乐于奉献,团结带领组内教师为同一目标而同心协力,勤奋工作。要围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革,抓教学科研的真正落实，抓教学质量的有效提高。每学期通过实绩考评评出校级的.优秀教研组长与备课组长，给以表彰奖励。 5、培优、补差工作一定要真抓实干，全体教师都要做到思想重视，情感投入,时间落实，辅导要活,重视检测、反馈，不断改进方法。培优工作除了平时的分层教学外,年级组要统筹安排,责任到人,确保效果。补差工作除了上好补差课外，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。对培优补差工作教务处要继续有计划地进行质量测评,及时通报,及时调
