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1、让学生体会到所学知识的个人意义四年级数学统计知识教学案例与反思房县土城镇白鸡小学 王仲林教学案例统计知识是义务教育课程标准数学实验教材涉及的较为系统的教学内容之一。从一年级开始，学生已经开始接触简单的统计表和统计图，四年级上学期重点学习复式条形统计图。教材通过例1反映的某地区城镇和乡村1985年2000年人口数据，让学生学习复式条形统计图的绘制方法，分析城镇和乡村人口变化趋势，从而认识到由于经济的发展，人们生活水平的提高，部分乡村人口转为城镇人口是数据变化的内在原因；通过将某市1980年2000年人均寿命变化统计表绘制成相应的统计图的作业，让学生意识到医疗条件的改善，人们生活水平的提高，使得人
2、均寿命在不断增加。这些客观真实的数据反映出来的与学生现实生活密切相关的数学问题，激发了学生的学习兴趣。在掌握了绘制复式条形统计图的方法和分析思路后，我向学生提议，用我们所学的统计知识进行一次有意义的统计活动，学生兴趣盎然。有的说，要统计二十年来全班同学家庭主要电器数量变化，有的说要调查统计二十年来本村新建楼房数量变化，有的说要统计分析本学期前五个单元数学成绩。为了在课堂上能够完成一项有意义的活动，我们选定统计分析本班数学单元测验成绩，每个同学与自己对手赛的同学为一组。第一步，统计数据，制统计表 与 同学15单元数学成绩统计表单元分数姓名第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第二步，绘制复式条
3、形统计图。这一环节中，我提示学生注意：采用横向复式条形统计图好，还是采用纵向复式条形统计图好？横轴和纵轴各代表什么？根据本组同学的分数选择合适的数据单位，尽可能突出有意义的信息。第三步，根据统计图表，两个同学认真分析、思考：你从统计图表中发现了哪些有意义的信息？为了使两个同学相互启发、共同进步，你们有什么建议？学生们格外来劲。二十分钟过后大家都做完了，我先让最有代表性的方朝武和刘奇同学回报。刘奇说：“方朝武前五个单元的成绩分别是86分、76分、78分、83分、95分，总分418分；我前五个单元的成绩分别是81分、64分、81分、75分、76分，总分是377分。从统计图中看出，他的学习成绩在不断
4、上升，我的成绩却起伏不定。老师让我与他竞赛，是因为我们两个人的能力差不多。他之所以进步，是因为他的学习态度比我好，他上课积极思考大胆发言，作业也认真。我这些方面都比他差，我要向他学习，争取赶上他。”方朝武说：“其实刘奇很聪明，反映问题比我快，只是他有时管不住自己，作业马虎。今后我要与他互相学习，取长补短，共同进步。”同学们报以热烈的掌声。接着双胞胎姊妹石晶晶、石莹莹发言。石晶晶五个单元的成绩分别是100分、98分、98分、97分、92分，总分485分。妹妹石莹莹五个单元的成绩分别是94分、95分、86分、95分、98分，总分478分。石晶晶说：“虽然我的总分比妹妹高，但我发现我的成绩在下降，这
5、说明我有些骄傲，我要加倍努力保持全班第一的成绩。”石莹莹说：“我姐姐第一单元考了一百分，我既为她感到骄傲，同时暗下决心要赶上她。我每次做完作业都要认真检查，做错了题及时更正，不懂的地方主动问老师，所以我进步了。我还想给我姐姐提个建议，我们姐妹俩今后要多帮助学习差的同学，让全班同学共同进步。”他的发言也赢得了一片掌声。之后，又有不少学生发言，他们都运用所学的统计知识，分析了自己的学习状况，找出了成功的经验和不足之处，明确提出了今后努力的方向。课后，我又让学生们按照课前提出的设想，分组调查统计家用电器数量的变化，住房面积的变化，绘制统计图表，分析数据，同学们得出了与教材统计分析一致的结论。教学反思
6、：这次活动让我深受启发。启示之一：四年级学生已经具备了初步的自我反思与分析能力。他们能从连续五次测验成绩中回望自己的学习状况：是呈上升趋势还是呈下降趋势，是徘徊不前还是起伏不定；与自己实力相当的竞赛对手相比，是尽到了自己的努力还是没有尽到自己的努力。在此基础上，学生对自己的学习态度、学习方法甚至心理状态进行了反思，找出了差距，增强学习信心。这说明学生从统计活动中获得了所学知识的个人意义。学生学习兴趣不浓，高分低能，往往都是没有理解所学知识的个人意义所致。启示之二：作为学生学习的参与者与引导者的教师，要把握新课程理念与教材的编排意图，在教学过程中尽可能做到理论联系实际，让学生多实践，从实践中体会
7、到所学知识的个人意义和社会价值，全面落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的教学目标，为学生将来的发展奠定基础。回顾自己以往的教学活动，往往因为怀疑学生的能力或怕耽误时间而放弃了让学生实践的机会。亡羊补牢，犹未为晚。找到了一条新路，坚持不懈地往前走，最终一定能达到目标。+“让梦想与现实同步”征文 让梦想与现实同步 房县土城镇白鸡小学 王仲林 联系电话 13147286093一个国家,一个民族,一个人,都有自己的梦想。梦想是美好的愿望。中国古代有嫦娥奔月的梦想,而今，嫦娥一号已完成了绕月飞行，离成功登月球只差一步之遥;古人有千里眼、顺风耳的梦想,现代人发明了电话、望远镜。在科学和生
8、产力都很落后的时代,古人给我们留下了最宝贵的精神遗产-梦想。后来人循着古人的梦,开拓进取,克难勇进,把梦想变成了现实。可见，梦想是推动社会发展的强劲动力，是指引人生前进的灯塔。动物没有梦想,它们只能在本能的驱使下生存,在自然竞争中缓慢进化；人类有梦想,所以仅仅几百万年的时间就从动物界中脱颖而出,成为地球上最优势物种。没有梦想的民族是没有希望的,没有梦想的人是可悲的。 然而,梦想不等于现实。古代人的许多梦想之所以在今天才得以实现,是因为在此之前缺少必要的科学技术或财力。许多人无所作为,不是没有梦想,就是缺乏奋斗精神。只有胸怀梦想，脚踏实地，锲而不舍的人，才能实现自己的梦想。我是1982年走上讲台
9、的小学教师。在当时能有一份工作，并且是受人们尊重的教师职业是幸运的。我热爱自己的工作，因为我实现了自己的梦想。我在平凡的岗位上努力工作，自得其乐，无怨无悔。可不知从哪一天起，我感觉自己和生活的世界都发生了变化：人们的价值观改变了，学生难管难教了，生活和工作的压力增大了，本来清晰的目标也模糊了。我冷静思考、反省，一方面是客观原因，另一方面是自己梦想失落后的心灵蒙尘和职业倦怠。这种状态决不能持续下去。习近平总书记在参观复兴之路大型展览时向我们畅谈中国梦，为中华民族描绘了“美丽中国”的发展蓝图。这是需要全国各行各业的人们共同奋斗的伟大事业。如果说自己一度迷失方向，现在就要拨云见日，寻回自己的梦想；如
10、果有人走过同样的心路历程，我愿意提几点建议与同事共勉。我们需要再认识自己从事的工作，重温事业梦想。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。在当今科学技术飞速发展的时代，要想实现中华民族的必须民族道德素伟大复兴，就必须占据科技制高点，必须培养一大批科学技术人才，提高全质和文化水平，这个光荣使命自然落在教师身上。国家兴亡，匹夫有责，任何一个明智的人，一个有爱国之心的人，都懂得国家的利益高于一切，都应该把国家事业作为最高价值取向，因为有国才有家。爱国科学家钱学森为了新中国的强大，毅然放弃美国优裕的条件，克服重重阻挠，回到祖国，为新中国国防和科学事业做出了伟大贡献，也最好地实现了他的人生价值。一个
11、人的能力或许有限，一个人的梦想撑不起一片蓝天，但十三亿中国人怀揣同一个中国梦，为同一个目标而共同努力，我们的中国梦才可能变成现实。我们要正视现实，扬起生活的梦想之帆。教师是普普通通的人，从事了教书育人的特殊职业，既要工作，又要生活。多重角色赋予我们多重责任，现实的生活给我们带来许多压力。改革开放使我国经济建设取得了巨大成就，人们的生活条件大大改善。但同时我们也看到，许多人把物质享受当做人生目标，把金钱地位当做衡量人价值的砝码。相对而言，教师的工资收入并不高，尤其是农村教师，养家糊口、人情往返之后，工资便所剩无几，我们无法与人比富。但是我想，物质享受固然重要，毕竟不是生活的全部。无数革命先烈抛头
12、颅，洒热血，换来民族解放和自由；无数科学家为人类进步奉献自己毕生精力甚至生命，他们为的是什么？奉献减去索取才是人的社会价值，幸福的真谛不只是享受，更是彰显“人”的价值，否则，我们与动物何异。与生活在非洲的人相比，与生活在利比亚的人相比，与我们的过去相比，我们正生活在幸福之中。是的, 人人都有追求幸福的权利，但幸福说到底是一种感受，一种体验，它不仅是物质层面的享受，更有精神层面的追求。当我们进一个层次理解了人生的价值和意义时，我们就不会一叶障目不见前途，就不会心烦意乱困惑沉沦。我们应当有点理想,应当树立正确的人生观,价值观,应当培养高尚的情操和广泛的兴趣爱好，高扬起生活的梦想之帆。 我们国家非常
13、重视发展教育事业，教育投入不断增加，教育教学条件不断改善，教师工资待遇不断提高。展望未来，我们的生活更美好。乘我们年富力强的时候，多做些有意义的事，才无愧于人生。我们要加强学习，努力工作，实现自己的人生价值和梦想。但丁说过“人不能像走兽一样活着，应当追求知识”，臧克家也说“有的人活着，他已死了；有的人死了，他还活着”。美国现代科学家霍金因患有“卢伽雷病”，生活不能自理，也不能说话，依靠安装在轮椅上的小对话机和语言合成器与人进行交谈。但他却以惊人的毅力进行宇宙起源的研究，成为继牛顿、爱因斯坦之后最伟大的天体物理学家。我想，作为一名教师，我们应当扎扎实实的工作，上好每一节课，改好每一本作业，关注每
14、一个学生的学习和成长。为了孩子，我们还应当加强与学生家长的联系，加强与同事的合作，齐心协力把孩子教好，使他们最终成为有用之才。我们还要不断学习，提高专业文化素质和思想道德水平，把自己打造成道德高尚、业务精湛、家长信赖、学生敬爱的好老师。我们用勤奋的工作来实现人生的梦想，用工作的业绩来证明人生的价值。生命是一条船，生活是一段航程；梦想是远方的灯塔，工作和生活是两片船桨。让我们荡起双桨，奋力驶向人生的彼岸吧！让梦想与现实同步 白鸡小学 王仲林一个国家,一个民族,一个人,都有自己的梦想。梦想是美好的愿望。中国古代有嫦娥奔月的梦想,而今，嫦娥一号已完成了绕月飞行，离成功登月球只差一步之遥;古人有千里眼
15、、顺风耳的梦想,现代人发明了电话、望远镜。在科学和生产力都很落后的时代,古人给我们留下了最宝贵的精神遗产-梦想。后来人循着古人的梦,开拓进取,克难勇进,把梦想变成了现实。可见，梦想是推动社会发展的强劲动力，是指引人生前进的灯塔。动物没有梦想,它们只能在本能的驱使下生存,在自然竞争中缓慢进化；人类有梦想,所以仅仅几百万年的时间就从动物界中脱颖而出,成为地球上最优势物种。没有梦想的民族是没有希望的,没有梦想的人是可悲的。 然而,梦想不等于现实。古代人的许多梦想之所以在今天才得以实现,是因为在此之前缺少必要的科学技术或财力。许人多无所作为,不是没有梦想,就是缺乏奋斗精神。只有胸怀梦想，脚踏实地，锲而不舍的人，才能实现自己的梦想。我是1982年走上讲台的小学教师。在当时能有一份工作，并且是受人们尊重的教师职业是幸运的。我热爱自己的工作，因为我实现了自己的梦想。我在平凡的岗位上努力工作，自得其乐，无怨无悔。可不知从哪一天起，我感觉自己和生活的世界都发生了变化：人们的价值观改变了，学生难管难教了，生活和工作的压力增大了，本来清晰的目标也模糊了。我冷静思考、反省，一方面是客观方面的原因，另一方面是自己梦
