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1、3.学习、生活有方案单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。 1教学目标 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头
2、疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章
3、。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。 1、通过各种活动让学生认识到做事拖拉的危害。要练说 ,先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复 ,面红耳赤；有的声音极低 ,自讲自听；有的低头不语 ,扯衣服 ,扭身子。总之 ,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键 ,面向全体 ,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时 ,我总是笑脸相迎 ,声音亲切 ,动作亲昵 ,消除幼儿畏惧心理 ,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是
4、注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中 ,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式 ,取消了先举手后发言的约束 ,多采取自由讨论和谈话的形式 ,给每个幼儿较多的当众说话的时机 ,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣 ,对一些说话有困难的幼儿 ,我总是认真地耐心地听 ,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好 ,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求 ,在说话训练中不断提高 ,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方 ,口齿清楚 ,声音响亮 ,学会用眼神。对说得好的幼儿 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表扬 ,并要其他幼儿模仿。长期坚持 ,不断训练 ,幼儿说话胆量也在不断提高。 2、让学生愿
5、意有方案、有目标地安排自己的生活 ,并体会到这样做的快乐。3、培养学生养成良好的学习习惯和按时作息的生活作风。3重点难点 1、通过各种活动让学生认识到做事拖拉的危害。2、让学生愿意有方案、有目标地安排自己的生活 ,并体会到这样做的快乐。4教学过程 4.1.4教学活动 活动1【导入】课前体验、初步感悟 课前搜集一些关于齐白石生平的资料和珍惜时间的格言。活动2【讲授】课中体验 ,深化感悟 (一)引入话题 ,唤醒生活1、讲故事“今日事、今日毕的故事。2、提问这个故事讲了一件什么事？那句话对你印象最深？3、小结：是啊“今日事 ,今日毕这样一位成就卓越的大艺术家 ,到九十岁高龄了 ,还坚持做到“今日事
6、,今日毕 ,白石老人每天画画 ,其实也是在坚持学习。学习是一个日积月累的过程 ,养成了“今日事、今日毕的良好学习习惯 ,天长日久 ,也就习惯成自然。二合作学习 ,体验生活。1、从故事中我们可以从中受到什么启发呢?(学生先在小组内交流然后汇报)2、小结：白石老人的故事 ,告诉我们：今天的事今天完成 ,抓住生活中的每一个今天 ,我们就能充满希望地迎接明天。那如果今日事不能做到今日毕 ,后果将会如何呢？下面先请同学们听?小松鼠晒松果?的故事。结合P12的插图自编故事讲故事后 ,向学生提问：小松鼠为什么懊悔了?它以后做事情还会推到明天吗? 如果你是这只小松鼠你会怎样做？3、师：同学们答复得很好学 ,都
7、 懂得了今日做的每一件事 ,不管是完成或不完成 ,都对明日事造成影响。三深化感悟 ,引导生活1、师：下面老师给你们讲一个多多的故事结合p13页插图自编故事。2、提问：这个故事讲了一件什么事？多多做的对吗？如果多多就在你身边你会和他说些什么？3、小结：同学们现在都明白了学习做事不应该磨磨蹭蹭 ,拖拖拉拉 ,要抓紧时间 ,动作要快的道理 ,真了不起。另外 ,你们还可以把做事情速度快节省下来的时间 ,来做一些自己喜欢的事情 ,这样学得扎实 ,玩得痛快；还能养成抓紧时间学习、做事的好习惯多好啊！为了奖励你们老师把?今日歌?明日歌?送给你们。指导学生诵读活动3【活动】课后践行 ,内化感悟 制定一个课余时
8、间的活动方案 ,安排好自己的课余时间。4.2 第二学时我的作息时间表 4.2.1教学目标 1、通过各种活动让学生认识到做事拖拉的危害。2、让学生愿意有方案、有目标地安排自己的生活 ,并体会到这样做的快乐。3、培养学生养成良好的学习习惯和按时作息的生活作风。4.2.2学时重点 1、通过各种活动让学生认识到做事拖拉的危害。2、让学生愿意有方案、有目标地安排自己的生活 ,并体会到这样做的快乐。3、培养学生养成良好的学习习惯和按时作息的生活作风。4.2.3学时难点 1、通过各种活动让学生认识到做事拖拉的危害。2、让学生愿意有方案、有目标地安排自己的生活 ,并体会到这样做的快乐。3、培养学生养成良好的学
9、习习惯和按时作息的生活作风。4.2.4教学活动 活动1【导入】课前体验、初步感悟 记录一周的学习活动情况活动2【讲授】课中体验 ,深化感悟 (一)引入话题 ,唤醒生活1师：老师这儿有个脑筋急转弯的题目 ,看哪个聪明的小朋友能猜出来 ,世界上“最长而又最短 ,最快而又最慢的是什么？师：对 ,是时间。时间对于每个人来说都是非常重要的 ,学生抓紧时间能学到更多的知识工人抓紧时间能创造更多的财富 ,医生抓紧时间能挽救更多入的生命 ,运发动抓紧时间能赢得更多的胜利 ,所以说 ,时间是非常珍贵的。？有些人不爱惜时间 ,他们觉得时间是那么慢；有些人却很珍惜时间 ,他们觉得时间太短；日子过得太快。那么 ,时间
10、到底会喜欢谁呢 ,让我们一起去研究研究 ,好吗二合作学习 ,体验生活。1、课前我让同学们记录一周的学习活动情况谁来汇报一下你这周作了些什么？是怎样安排的？小结:从同学们的汇报来看有的同学做了很多事 ,有的同学做的事不多还有的连最根本的学习任务都没完成时间相同可收获大不一样。2、现场活动 ,感受时间的珍贵给学生三分钟时间 ,让学生自己决定做些什么 ,老师计时。采访：你三分钟做了些什么. 小结：有的同学用三分钟来看书 ,结果他看了( )个字；有的同学用三分钟来写字 ,结果他写了( )个字；有的同学用三分钟来跳绳 ,结果他跳了( )个绳；有的同中用三分钟来做练习题 ,结果他做了( )道题；可也有的同
11、学坐在这儿 ,什么也没干。小组讨论交流通过听汇报和现场感受你有什么收获？你认为在相同的时间里为什么收获不同？学生讨论交流然后汇报小结：是啊时间是珍贵的也是公平的 ,一天给每人的都一样多 ,有的人珍惜时间会合理安排时间他一天做的事就多些 ,有的人不会合理的安排时间很多时间就在他的犹豫中度过了。同学们为了能更好的更合理的利用时间 ,你们为自己制作一个作息时间表 ,可以仿照我们教室里的作息时间表制作一个一周为单位的作息时间方案。三深化感悟 ,引导生活1、制作作息时间表。2、小组内交流修改作息时间表。3、展示作息时间表。4、小结同学们 ,著名的文学家朱自清说过一句话：人生七十古来稀 ,前十年幼小 ,后十年衰老 ,中间只有五十年 ,其中又有一半在夜间度过 ,算来人的一生只剩下二十五年的时间。时间一去不复返 ,它对每个人来说 ,都是相等的 ,谁珍惜时间 ,时间就会喜欢他。希望同学们在以后的时间里认真按照自己的作息时间去做事 ,并及时调整自己的作息时间表 ,做一个珍惜时间 ,会生活的人。活动3【活动】课后践行 ,内化感悟 课后严格按照自己定的时间表进行活动 ,把活动情况记录下来与上一周的活动情况进行比照看看有什么变化。 /
