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1、五年级上册语文人教版9册回顾拓展一教学设计学习目标1. 通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法 .2. 读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法.课前准备查找有关介绍读书方法的资料.教学过程回顾“词语盘点”1. 学生自读“词语盘点”中的词语.2. 组织记忆竞赛、抄写竞赛，引导学生积累本组所学词语.交流平台1. 围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会.2. 全班交流、展示. 引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习成果加以展示.日积月累1. 激情导人 .我们中华民
2、族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人.2. 出示日积月累中的句子.a.学生自由诵读，注意读准字音 .b.尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解.3. 背诵名言 .4. 交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的，拓展积累 . 学生读一读、说一说、背一背 .书籍是全人类的营养品. （英） 莎士比亚书籍是人类进步的阶梯. （ 苏联 ） 高尔基一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋. （ 瑞士 ） 凯勒至乐无如读书 . 郑成功藏书不难， 能看为难； 看书不难， 能读为难； 读书不难，能用为难；用书不难，能记为难 . 张潮5. 鼓励学生课后将自己喜欢的读书名言制作成书签.
