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1、新老师成长的重要途径听课惠阳区实验小学 黄竹梅摘要：听课是一项能让授课者和听课者双方受益的活动，通过听课，上课的教师能有机会经常调整教学方式，提高课堂教学的质量，升华课堂管理的艺术；特别是对于听课者来说，在发现他人的缺点的同时，也可以增长自己在教学方面的知识和技能，更为重要的是可以汲取众人所长为自己所用。所以掌握听课的技术和技巧，既有助于提高教师的教学水平，也有助于教师自身进行课堂教学反思，不断向专业化和专家型的方向迈进。关键词：听课、调整、提高、汲取作为一位没有经验的年轻教师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩提上去，就必须付出更多的精力，花更多的时间。我觉得听课是提高自身教学能力的一个
2、很好的方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。因此我都会认真地对待每一次的听课。通过听课，我慢慢的掌握了一些驾驭课堂的技巧。每次听完课之后，我都把授课教师上课的内容记录在案，然后对自己的备课本设计进行参考，将其他教师优点和长处运用到我的课堂教学中去。那么首先我们要怎么去听课？下面就是我本学期听课的一些心得体会：我们听一节课，需要关注两个方面：(一) . 关注教师的教：首先要看教师怎么教。一般有一下几点：1. 课的结构课的结构是指课的组成部分及各部分顺序和时间的分配。记得刚进班听课，听完一节课下来，一头雾水的，不知道老师讲的哪部分是属于哪部分，只会听老师上课的一个最直观的流程和学生的配合程度。其实在
3、听课时，要看教师是怎么安排课堂结构的，怎么样通过课堂提问使学生有意识地从认知结构中提取相关的旧知识，并激活旧知识；在怎样创设教学情境，导入新课的教学；怎样通过简明、准确、生动的语言系统呈现新内容；采用何种方式完成对新内容的导入；如何设计多种形式，加强知识的应用与迁移，这对学生会产生很好的响应与互动。2. 重点难点的突破一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否。也就是说，你上完课后，学生是否能基本输出。记得听过Miss Ye的一节课Lets play games!，里面有涉及到一个单词“beanbag”， MissYe为了让每个学生都能理解，并突破这个单词，课前就自己做了一个“beanb
4、ag ”，然后在课堂上创设一个玩游戏的情景，让学生“throw the beanbag” 以及 “catch the beanbag” 。这样不仅让孩子感到非常新奇好玩，而且孩子非常轻松容易地就把单词，短语掌握了。同样的，老师的教学目的也轻轻松松的达到了。3. 板书及教学媒体的运用板书要详略得当、重点突出并整洁美观。恰当运用多媒体教学，不仅能调动学生的学习兴趣，增大课堂教学信息的容量，更重要的是有助于提高学生的接受能力。但是多媒体运用不是多多益善，先进的媒体不一定会收到良好的效果，有时PPT图片太多，会让学生出现视觉的审美疲劳，并不能达到预期的教学效果。所以在听课时要注意结合教学内容，看教师媒
5、体的选择、运用是否行之有效。如果一个老师恰当的运用教学媒体，则可大大提高教学效率。4. 课堂气氛课堂气氛是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情景氛围。这种氛围如果是和谐融洽、平等明主的，就能激发学生的潜能，树立学生的创新能力。一个好的教师能创设一种愉悦、和谐、充满人文情怀的课堂氛围。（二）关注学生的学对于学生的学习活动，我们应该关注：学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中来，学习活动中学生经常做出怎么样的情绪反应：学生是否乐于参与思考、讨论、动手操作；学生是否经常积极主动地提出问题；学生活动的时间是否充裕得当；学生学习习惯、读书习惯、书写习惯是否养成；学生分析问题，解决问题的能力如何等。 此外
6、，一堂好的课还要做到：要有科学性；而且教师所采用的教学手段、教学方法要符合学生的认知规律；要有特色。一节成功的课必须包含着教师的教学风格，没有鲜明的个性特点很难把课讲出色。同时必须体现一定的教育思想。一节课要有足够的信息量，而且结构严谨，密度合理。不同的老师，在授课风格和对教材的处理及激活学生思维的方法，各不相同，常聆听别人授课，会收到意外的惊喜。坚持听课，是学习别人，促进自己的好方法。但是我们要怎么提高听课的效率呢？特别是在课程不断改革创新的环境下，教师听课的程度如何，对教师的自我反思、教师的专业成长起着不可忽视的作用。那么，要如何有效的进行听课呢？下面是我的几点小总结：一听。就是听上课老师
7、是怎样复习旧知识引入新知识的？是怎样启发学生思维的？是怎样巩固新知识的？是怎么样提出问题的？二看。就是看上课老师的板书、教态，看上课老师使用的教具与现代化教学手段，看学生的表情、扮演、练习，看上课老师的教学时间的分配，看课堂上是否全过程让学生学，还要看课堂上老师于学生如何交流的等等的一些细节，都会让你受益匪浅的。三记。就是记录听课时听到的、看到的、想到的主要内容。甚至是每个教学部分所用的时间。四思。就是想一想这堂课有什么特色？教学目的是否明确？教学结构是否科学？教学思想是否端正？教学重点是否突出？难点是否突破？教法是否灵活？学生学习的主动性、积极性是否得到充分调动？然后把这些课堂的精髓运用到自
8、己的课堂，可以使你的课堂在很短时间内就可以上升一个层次。五谈。就是和授课老师、学生交流。很多刚来的新老师，由于很多都不认识授课老师，听完后就离开了教室，其实听完课后和授课老师交流，可以更清晰的知到授课老师为什么这么教？授课老师的思路是什么？她这么教的效果怎么样？这样也可以让你客观的分析这堂课的缺点，而且你对这堂课的思路也会更加清楚。 到了这里，很多新老师就认为一堂课就已经听完了，就对自己没有要求了。事实上，这个时候是我们通过听课是否提高我们听课效率的关键时刻。你应该更进一步的思考这样一些问题：例如教师为什么对教材这样处理？换成自己该如何处理？教师是怎么把复杂问题转化为简单问题的？自己应该怎么样对“闪光点”活学活用？思考之后，要和自己的备课思路进行对比分析，大胆的去粗取精，扬长避短。然后灵活的运用到自己的课堂上，相信你的课一定会上得更加出色的。总之，听课并非是一件轻而易举的事情，相反在一定程度上可以说是一门复杂的艺术。它不仅要求你用“耳朵”去听，用“眼睛”去看，更重要的是用“心灵”去思考。如果以上几点我们都能坚持做到的话，相信大家一定会很快成为一名优秀的教师。
