《《秋游》让课堂充满人文关怀的气氛》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《秋游》让课堂充满人文关怀的气氛（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?秋游?让课堂充满人文关心的气氛让课堂充满人文关心的气氛 在一节语文课上 ,老师正在上?秋游?： 师：小朋友 ,在“有的向着蓝天亮开了嗓子这句话里面 ,“亮开了嗓子是什么意思呀？ 生1：我知道 ,就是像我这样。(说着他抬起头冲着天花板张大嘴 ,很大声地喊了一声：啊) 生2：对啊 ,对啊 ,就是像他那样对着天空大喊。 生3：还可以对着天空说话呢。 生4：也可以对着天空唱歌呀! 师：小朋友们都说对了 ,那谁愿意来给我们展示一下？ (“我愿意 ,我愿意!小朋友们纷纷举手都要来试试) 生5：老师 ,可以出到走廊上去对着天空吗？ 师：当然可以了 ,你想怎么样都行。其他的小朋友也可以跟着他出到走廊去。 (
2、课堂立刻沸腾起来 ,同学们都走出了教室 ,来到走廊上) 生5：(鼓足了一口气 ,双手合拢着放在嘴的两边 ,冲着天空大声地“啊了一声) 生6：同学们 ,看我的 ,说着也像生5那样对着天空大喊了一声 此时同学们都跃跃欲试 ,争着要来试一试 生7：我要对着天空唱我最喜欢的一首歌说完同学们都报以热烈的掌声 , 然后生7就对着天空大大声地唱起了歌 ,同学们都在旁边合着拍子拍手 ,有一些还跟着她也唱了起来。 生8：老师 ,我想对天空说“天空呀 ,我希望你每天都是阳光灿烂 ,天空湛蓝湛蓝的 ,我最喜欢这样的天气了 ,你听到了吗？ 生9：我也想对天空说一句话：“我希望天空能保佑我妈妈的病早点好起来！ 生10：
3、我想对天空说“我希望我们班的小朋友都能和睦相处。 简析： 这节课的亮点就在于教师能随着课堂教学的实际需要 ,以及学生的思维转化 ,适时地将课堂移出教室 ,将走廊作为实际需要的教学地点。表达了教师课堂教学的灵活性。而且教师能做到很好的尊重学生 ,充分满足学生的表现欲 ,让学生在充满人文关心的课堂气氛中学习 ,创造力得到了很好的培养。在上述教学环节中 ,教师只是站在引导者的角度 ,启发学生的发散思维 ,引导学生超越知识 ,让学生在汲取知识的过程中抒发情怀 ,迸发灵感 ,萌发创见 ,感觉智慧的涌动与爆发所带来的巨大震憾力和冲击力。正如一位教育家说的：如果我们来到孩子们中间 ,会发现他们很有能量 ,而且不仅有能量还有很大的创造力。 /
