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1、二年级语文期中考试成绩分析与讲评一、考试分析与存在问题：1、考试成绩：参考56人，及格50人，优秀30人。2、试卷分析及存在的问题：1、试卷分析本次期中试卷注重对学生基础知识的考察： 读拼音写字，多音字选择正确的读 音，辨字组词，查字典，词语连线，划掉每组中不同类的一个词，选词填空等考 察了字词的掌握情况。对句子的考察是通过排列句子、补全句子，阅读等考察学 生说句子、理解句子所表达的情感。第十题，既检查了学生的阅读理解能力，又 培养了学生在理解基础上的写作能力。2、学生情况分析本班共有学生32人，从整体上看，本次测试学生成不是很理想。有些同学因 为做题不细心，读题不认真，基础知识掌握不牢，导致
2、成绩偏低，直接影响班级 整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中， 因材施教，即要保证优秀率有所 提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学生的学习习惯，提高整体成绩。3、成绩不理想的主要原因一是教师在教学中，缺乏经验和对教材的挖掘，很多东西不注重训练。比如： 阅读短文就练习的很少，只注重课文的理解，学生还没有形成能力。二是学生学 握不好。比如：读拼音写词语，都是老师平时多次强调，听写过的词语；可有些 同音字还是有很多学生出错，有些字词的区别学生记忆不牢固。反义词也缺乏记 忆。4、存在的主要问题(1)、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。(2)、有的学生想象力不够丰富，分
3、析判断能力差。(3).部分学生不会审题，不理解题意。(4)、教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。(5)、教师没有行之有效的办法，让学生养成良好的学习氛围和学习习惯。二、改进措施1、教师加强业务学习，要善于分析试卷题型，并进行适量训练。教学中注重字 词的过关落实。加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中 之重。对学生的书写能力要进行强化训练，采取多样形式提高学生读写的兴趣。2、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。3、加强写话和阅读训练，培养学生审题和语言表达能力。4、把好检测关，及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学 习积极性，使不同的学生得到不同的发
4、展。三、重点讲评：第一题看拼音写汉字。提醒学生做看拼音写词语这类题时要注意读准拼音，看准 声母、韵母和声调。第二题小小语音师。再次强调 几乎“、首都“、内蒙古”三个词中多音字 几”、 者、蒙”的读法，和在不同词内各音的用法。第四题我会查字典。再次强调 音序“、音节”。第六题划掉每组中不同类的一个词。 教给学生做此类题的方法，先理解词义，再 找出不同，把标准不同的词划掉。第八题给词语排排队。找出每个词之间的联系，分析出前后关系，排列好后读一 遍看是否通顺，再做适当的调整。第九题按课文填空。要求学生不光会背课文，还要会写字。第十题阅读直通车。要求学生多读，理解内容后，读准题分析好题的要求再做答。
