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1、第三章1课时课题第 三 章 人 体 的 呼 吸第一节 呼吸道对空气的处理教学目标1、描述人体呼吸系统的组成。2、说出呼吸道的作用，以及呼吸道的与其功能相适应的结构。3、认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。教学重难点重 点： 呼吸道的作用难 点： “资料分析”活动的组织和完成。教学方法及教具：启发引导、分析归纳、自主探究、交流、讨论等。 呼吸系统的模型，喉及气管模型，呼吸道的作用、呼吸系统疾病的资料等。教学过程：一、情境导入：播放一段婴儿出生时的短片。 为什么我们总是啼哭着来到人间？ 承上过渡：我们的第一声啼哭标志着：“呼吸”-开始！即从空气中获取氧气，排出体内的二氧化碳。从此我们的生活就离不开
2、空气，空气质量直接影响着我们的健康。 呼吸道对空气的处理。呼吸系统。二、呼吸系统的组成：演示观察：呼吸系统的模型。自主探究：1、人体的呼吸系统是由 _ 和 组成的，具有适合与外界进行 _ 的结构和功能。2、呼吸道是气体 的通道。由 、 、喉、 、 _ 组成。 交流表达：呼吸系统的结构和功能。 填 写：呼吸系统的组成图表。 过 渡：呼吸道仅仅是气体的通道吗？ 三、呼吸道的作用： （一）、呼吸道的作用。 阅 读：呼吸道的作用的图片和文字资料。 自主探究：1、呼吸道都有 或 做支架，以保证气流通畅。 2、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？ （1）、鼻腔前部生有 ，它对空气中的灰尘和细菌具有阻
3、挡作用； 鼻腔内表面的黏膜可以分泌 ，它能粘住空气中的灰尘和细菌；黏膜中还分布着丰富的 ，它能散发热量，对空气具有 _ 作用。 （2）、在气管和支气管的内表面黏膜上生有纤毛，纤毛向 方向不停地摆动，把外来的尘粒，细菌等和 一起送到 ，通过咳嗽排出体外，这就是 。气管内表面还分布有腺细胞，分泌黏液，使气管内 ；黏液中含有能 的物质。黏膜中还分布着丰富的 ，它能散发热量，对空气具有 _ 作用。 表达交流：呼吸道的作用。 分析归纳：1、呼吸道保证气流通畅的结构特点。 2、呼吸道的作用。3、痰是怎么产生的？为什么不要随地吐痰？4、北欧人和赤道人的鼻子相比可能有什么特点？为什么？过 渡：有了呼吸道对空气
4、的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？ （二）、呼吸道对空气的处理能力是有限的。 阅 读：呼吸系统疾病的资料。 交流汇报：哮喘、肺炎、尘肺的病因、临床症状等。得出结论：呼吸道的作用是有限的，如果生活在空气污染较严重的环境中，就可能患呼吸系统疾病，如尘肺等。因此，我们要保护好环境，减少空气污染，尤其是不要随地吐痰。过 渡：咽、喉还有什么作用？四、呼吸与吞咽的关系：阅 看：呼吸与吞咽时的图片文字资料、漫画。演示课件：呼吸与吞咽的关系，示会厌软骨的作用。讨 论：为什么吃饭时不要大声谈笑？形成结论：呼吸与吞咽的关系。五、发声器官-喉 观 察：喉及气管模型。认识了解声带。 演示课件：声带的发音，示喉的作用。六、小结与板书：板书提纲： 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 一、呼吸系统的组成：呼吸道、肺。二、呼吸道的作用： 1、气体进出肺的通道，保证气流通畅。 2、具有温暖、湿润、清洁空气的作用。 3、发声（喉、声带）。 课堂小结呼吸系统的组成：鼻咽喉气管支气管肺。呼吸系统的功能： 温暖、湿润、清洁空气；进行气体交换。课外作业书P44练习题1、2、3、4、5。
