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1、第二课时一、复习巩固、谈话导入：小朋友，你们喜欢当个小小建筑师，建设美丽的家园吗？我们知道，造房子之前都要先选材料。瞧！老师这儿的材料真不少，如果你能叫出它的名字，那它就属于你了。、选材料（复习生字词：这些、都、搭、平时、住、没有、很多、四间房子）、【课件出示】：用学生所选的材料搭成形态各异的建筑物。、【课件出示】看画面，练习用“啊、呢”说话。如：啊！这房子真美！工人叔叔真能干！这房子给谁住呢？这房子用来干什么呢？二、分角色朗读、学生自由朗读全文，并思考：哪些话是奶奶说的？哪些话是平平说的？哪些话是作者说的？、小组内分角色朗读。启发学生回忆平时在家是怎么和奶奶说话的，奶奶又是怎么说的。要求：奶
2、奶的话要读得亲切，读出疑问的语气；平平的话要读得天真、自然，透露出平平自豪的心情。先指导一个小组分角色朗读，再让大家分头在小组内朗读。、谈话。你知道平平为什么要这样安排吗？平平为什么还要搭很多很多的房子给大家住？你喜欢平平吗？为什么？三、说话练习，扩展延伸、【课件出示】结合画面，配乐朗读。很多很多的房子，很高很高的山很清很清的河水很绿很绿的树、【课件出示】看画面填空。很红很红的_（西红柿、苹果、杨梅等）很大很大的_（西瓜、窗、房子等）很_很_的路很_很_的_、看画面说句子，用上下面的短语。很美很美的花 很长很长的火车很绿很绿的小草 很小很小的珍珠、练习说话。以“我长大了干什么”为题进行说话比赛。小组讨论、交流。各小组代表参加全班比赛。四、写字指导、出示“平、书”生字卡，注意读准字音（后鼻音、翘舌音）。、学生观察两个字在田字格中的位置，特别注意竖笔的位置。、教师范写，引导学生区别“平”与“书”中的竖与“本”字的竖不同。、学生练写，教师巡视。转载请保留地址!文章标题:平平搭积木教学设计,原文地址：http:/
