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1、部部编版版九九年年级下下册册语文语文第六单元名著第六单元名著导读导读 简简爱爱外国小说的阅读外国小说的阅读部编版九年级部编版九年级语文下册语文下册 18471847年，对年，对英国文坛来说是值得纪念的英国文坛来说是值得纪念的一年，因为一年，因为三颗耀三颗耀眼的文学眼的文学新星（同新星（同一个家庭的三一个家庭的三姐妹）在姐妹）在这一年同时出现在这一年同时出现在英英国文坛：夏洛蒂国文坛：夏洛蒂勃朗特出版勃朗特出版了了简简爱爱，艾，艾米米勃朗特出勃朗特出版了版了呼啸山庄呼啸山庄，安，安妮妮勃朗特出版了勃朗特出版了艾格尼丝艾格尼丝格雷格雷。而夏洛蒂而夏洛蒂勃朗特是勃朗特是“勃朗特三姊妹勃朗特三姊妹”中
2、最著名的一位。中最著名的一位。今天，今天，我们我们就一起走近她和她的代表作就一起走近她和她的代表作简简爱爱。1.1.熟悉小说情节熟悉小说情节，分析人物形象。分析人物形象。（重点）（重点）2.2.掌握掌握阅读外国阅读外国小说的小说的方法方法。（难点）（难点）3.3.让让学生真切感受到读书的学生真切感受到读书的快乐，激发快乐，激发学生继学生继续阅读的兴趣续阅读的兴趣。（素养）（素养）学习目标作作者者简简介介夏洛蒂夏洛蒂勃朗特（勃朗特（1816185518161855），），英国英国十九世纪著名现实主义十九世纪著名现实主义小说家，小说家，其其长篇小说简长篇小说简爱是英国文学爱是英国文学史上乃至世界文
3、学史上的经典作品。史上乃至世界文学史上的经典作品。知识备查背背景景介介绍绍 作者创作作者创作简简爱爱时，英国时，英国已是世界上的头号工业已是世界上的头号工业大国，大国，但但英国妇女的地位并没有英国妇女的地位并没有改变，依然改变，依然处于从属、依附的处于从属、依附的地位，地位，女子女子的生存目标就是要嫁入的生存目标就是要嫁入豪门，即便豪门，即便不能生在富贵不能生在富贵人家，也人家，也要努力通过婚姻获得财富和要努力通过婚姻获得财富和地位，女性地位，女性职业的唯一选择是当个职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。好妻子、好母亲。知识备查 以作家为职业的女性会被以作家为职业的女性会被认为违背认为违背了正当
4、女性了正当女性气质，会气质，会受到男性的激烈受到男性的激烈攻击，从攻击，从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一化的笔名一事，可以事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。想见当时的女性作家面临着怎样的困境。而而简简爱爱就是在这一被动的背景下写成的。就是在这一被动的背景下写成的。知识备查 小说小说主要描写了主要描写了简简爱与罗切斯特的爱情爱与罗切斯特的爱情。简。简爱的爱情观爱的爱情观使她的个性更加鲜明。她认为爱情应该建立在使她的个性更加鲜明。她认为爱情应该建立在精神平等精神平等的基础的基础上，上，而而不应取决于社会地位、财富和不应取决于社会地位、财富和外貌，只
5、有外貌，只有男女双方彼此真正男女双方彼此真正相相爱，才能爱，才能得到真正的幸福。在追求个人幸福得到真正的幸福。在追求个人幸福时，简时，简爱表现出异爱表现出异乎寻常的乎寻常的纯真、朴实和一往无前的勇气纯真、朴实和一往无前的勇气。她并没有因为。她并没有因为自己与对自己与对方地位悬殊而方地位悬殊而放弃对幸福的放弃对幸福的追求，她追求，她的爱情是纯洁高尚的爱情是纯洁高尚的，她的，她对对罗切斯特的财富罗切斯特的财富不屑一顾，她不屑一顾，她之所以钟情于之所以钟情于他，就是他，就是因为他能因为他能平平内内容容概概要要整体感知等待等待人人，把，把她她视作视作朋友朋友，与，与她她坦诚相见坦诚相见。对罗切斯特。对
6、罗切斯特来说，简来说，简爱犹如一股清新的爱犹如一股清新的风，使风，使他的精神为之一振。罗切斯特过去他的精神为之一振。罗切斯特过去看惯了上层社会的冷酷看惯了上层社会的冷酷虚伪，简虚伪，简爱爱淳朴淳朴、善良和独立的个性、善良和独立的个性重新唤起了他对生活的追求和向往。因而他能真诚地在简重新唤起了他对生活的追求和向往。因而他能真诚地在简爱爱面前表达他善良的愿望和改过的决心。简面前表达他善良的愿望和改过的决心。简爱同情罗切斯特不爱同情罗切斯特不幸的幸的命运，认为命运，认为他的错误是客观环境造成的。尽管他他的错误是客观环境造成的。尽管他其貌不扬，其貌不扬，后来后来又破产成了又破产成了残废，但残废，但她看
7、到了他内心的她看到了他内心的美，并美，并出于对他真出于对他真挚的挚的爱，最终爱，最终与他结婚。与他结婚。整体感知 小说通过罗切斯特两次截然不同的爱情小说通过罗切斯特两次截然不同的爱情经历，经历，批判批判了当时社会上以金钱为基础的婚姻观和了当时社会上以金钱为基础的婚姻观和爱情爱情观观，并，并始终把简始终把简爱和罗切斯特之间的爱情描写爱和罗切斯特之间的爱情描写为为思想、才能、品质与精神上的完全契合思想、才能、品质与精神上的完全契合。整体感知 第二，她第二，她同时又像是同时又像是1717世纪英国作家班扬笔下的世纪英国作家班扬笔下的“基督徒基督徒”一样，追一样，追求求超越个人幸福的至高境界。超越个人幸
8、福的至高境界。“旅行旅行”和和“求索求索”是贯穿小说的比喻。对是贯穿小说的比喻。对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。两者间既互相对立、互相两者间既互相对立、互相冲突，又冲突，又互相补充、互相互相补充、互相对话，此起彼伏，共同对话，此起彼伏，共同演绎出简演绎出简爱动人心弦爱动人心弦的人生乐章。的人生乐章。简简爱的人生追求由两个基本爱的人生追求由两个基本“旋律旋律”构成。构成。第一，她第一，她富于激情、幻想和反抗富于激情、幻想和反抗精神，继承精神，继承了浪漫主义文学的传统。了浪漫主义文学的传统。在桑菲
9、尔德在桑菲尔德庄园，她一直庄园，她一直坚定地捍卫自己的独立和坚定地捍卫自己的独立和尊严，并尊严，并勇敢地宣布了勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。自己对罗切斯特的爱情。整体感知简简爱爱5.5.芬丁庄园芬丁庄园尾声尾声1.1.盖茨海德盖茨海德府（里府（里德舅妈德舅妈家）家）苦难的童年苦难的童年2.2.洛伍德慈善学校洛伍德慈善学校艰难的成长艰难的成长3.3.桑菲尔德庄园桑菲尔德庄园体验爱情体验爱情4.4.沼泽山庄沼泽山庄别后别后精读细研人物经历人物经历 简简简简爱爱爱爱是个是个孤女，出身低微，身材矮小，其貌不扬孤女，出身低微，身材矮小，其貌不扬。但是。但是她却有着她却有着睿智睿智的的头脑，深刻头脑，
10、深刻而独特的而独特的见解，见解，善良善良的心灵。在她的心灵。在她的心底深处燃烧的心底深处燃烧着一团着一团熊熊的生命之火熊熊的生命之火。她拥有。她拥有坚强不屈坚强不屈的反的反抗性格和超越自卑的个人奋斗历程以及在爱情上要求抗性格和超越自卑的个人奋斗历程以及在爱情上要求平等平等真诚真诚，在在经济上要求经济上要求独立独立的新型的新型女性女性品质品质。她有着自尊她有着自尊自爱、自强不息、大胆追求独立人格与男女平自爱、自强不息、大胆追求独立人格与男女平等权利的精神特质。等权利的精神特质。精读细研人物人物形象形象 1.1.貌不惊人，人格独立，心灵强大，现代貌不惊人，人格独立，心灵强大，现代女性的女性的象征，
11、象征，具有具有强烈的自尊心和反抗精神。强烈的自尊心和反抗精神。简简爱自幼父母双爱自幼父母双亡，寄住亡，寄住在舅妈在舅妈家，身无分文，又家，身无分文，又是是弱女弱女子，是子，是双重的双重的“低贱者低贱者”。然而她热忱。然而她热忱刚烈，童年刚烈，童年时和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的校长时和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的校长对抗，长大对抗，长大后因为捍卫人格独立而勇敢放弃已有的后因为捍卫人格独立而勇敢放弃已有的“饭碗饭碗”。精读细研2.2.敢于追求自由、平等和独立人格。敢于追求自由、平等和独立人格。这集中体现在她对爱情的追求上。在桑菲尔德这集中体现在她对爱情的追求上。在桑菲尔德庄园，她庄园，她
12、勇勇敢地爱上男主人敢地爱上男主人罗切斯特，虽然罗切斯特，虽然地位地位悬殊，她悬殊，她却敢于去却敢于去爱，因爱，因为为她坚信人在精神和人格上是平等她坚信人在精神和人格上是平等的，她的，她追求的是两颗心的结追求的是两颗心的结合。但得知罗切斯特疯了的妻子还活着合。但得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，她时，她放弃了放弃了爱情，离爱情，离开开了桑菲尔德了桑菲尔德庄园，因为庄园，因为她要的是一份有尊严的爱。她要的是一份有尊严的爱。精读细研 简简爱一改英国传统女性温柔可爱、逆来爱一改英国传统女性温柔可爱、逆来顺受的顺受的形象，在形象，在1919世纪欧洲文学史上留下浓重世纪欧洲文学史上留下浓重的一的一笔，被笔，
13、被后世称为现代女性的先驱和楷模。后世称为现代女性的先驱和楷模。精读细研罗切斯特罗切斯特 家资巨富，但是家资巨富，但是却受到了父亲、兄长却受到了父亲、兄长的伤害的伤害。表面上。表面上阴郁阴郁、冷酷冷酷，但，但骨子里骨子里却却多情多情而又而又善良善良。正直、善恶分明、有幽默正直、善恶分明、有幽默感、感、独断专行，有自尊心，独断专行，有自尊心，是是一个被家庭一个被家庭教条教条束缚束缚的的悲剧角色。最终，他悲剧角色。最终，他以自己的以自己的行动打破了行动打破了教条，并且教条，并且和和简简爱爱一起赢得一起赢得了幸福。了幸福。精读细研人物人物形象形象海海伦伦彭斯彭斯圣约翰圣约翰 一一个体弱多病的个体弱多病
14、的孩子，她孩子，她善良、宽容善良、宽容、体贴、体贴关关怀他人、善解人意、拥有博大的怀他人、善解人意、拥有博大的胸怀，但胸怀，但性格性格软弱，软弱，最后悲惨地死去最后悲惨地死去。一一个狂热而虔诚的个狂热而虔诚的基督教徒，把基督教徒，把他的全部身心都献给他的全部身心都献给了基督教的传教事业了基督教的传教事业。他。他乐于帮助贫穷的乐于帮助贫穷的人，认真严肃，人，认真严肃，固执刻板，有耐心，有固执刻板，有耐心，有崇高的崇高的理想，但理想，但缺乏缺乏人与人之间人与人之间的的那种那种深情，坚强深情，坚强而又而又固执，敏锐固执，敏锐而又而又严肃，过分理智，控严肃，过分理智，控制制欲极欲极强，甚至强，甚至到了
15、自私冷漠的地步。到了自私冷漠的地步。精读细研人物人物形象形象阿黛勒阿黛勒 慈善慈善学校的学校的校长，是校长，是一个一个残暴、凶狠、残暴、凶狠、道貌岸然道貌岸然的伪君子。的伪君子。一一个有着不幸身世的的小个有着不幸身世的的小女孩，母亲女孩，母亲是罗切斯特是罗切斯特的的情人，她情人，她天真天真善良，热情活泼，但善良，热情活泼，但有时有时有点儿无理有点儿无理取闹取闹。布洛克尔赫斯特布洛克尔赫斯特精读细研人物人物形象形象合作探究 阅读外国小说，除了关注小说的基本元素故事情节、人物形象、主题表现，还应注意哪些方面？方法指导方法指导1.1.了解小说的创作背景。了解小说的创作背景。小说是社会生活的小说是社会
16、生活的反映，了解反映，了解小说的创作小说的创作背景，有助于背景，有助于理解它的理解它的思想内容和深刻内涵。思想内容和深刻内涵。如在如在简简爱爱的作者的作者所处的所处的时代，英国时代，英国已经已经成为强大的工业化成为强大的工业化国家，但国家，但当时英国女性还是男权社会的附庸。作者当时英国女性还是男权社会的附庸。作者以火一样的热情、诗一样的语言来抒发她的爱恨情以火一样的热情、诗一样的语言来抒发她的爱恨情仇，呼唤仇，呼唤女性的人女性的人格独立和婚姻自主。小说对简格独立和婚姻自主。小说对简爱这一人物形象的爱这一人物形象的塑造，颠覆塑造，颠覆了当时了当时社会生活中社会生活中女性以女性以追求财富地位为目的追求财富地位为目的的婚姻观，成为的婚姻观，成为1919世纪初尚处世纪初尚处于萌芽状态的欧美女权运动的先声。于萌芽状态的欧美女权运动的先声。合作探究方法指导方法指导2.2.理解小说的文化内涵。理解小说的文化内涵。每一个民族的文学每一个民族的文学作品，都作品，都植根于它的文化土壤。植根于它的文化土壤。简简爱爱中，经常中，经常涉及到欧洲的历史、地理、文学等涉及到欧洲的历史、地理、文学等内内容，常容，常引
