《“十星级班级”活动实施方案及评比细则范文（四篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“十星级班级”活动实施方案及评比细则范文（四篇）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“十星级班级”活动实施方案及评比细则范文一、指导思想为深入贯彻落实_加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，全面践行公民道德建设实施纲要，引导学生爱班、爱校、爱国，激励学生自觉养成文明、守纪、乐学、锻炼的良好习惯，逐步形成崇尚科学、乐于奉献、尊重他人、严于律己的良好品质。本着“坚持以人为本，面向全体学生，注重因材施教，培养个性特长”的教学思想和“道德决定命运，品格影响人生，习惯来自养成，细节决定创新”的德育思想，开展校园星级学生评选活动。二、目的意义开展这项活动，是为了更多的发现学生的闪光点，激励学生乐于向善、向美的进取心，引导学生树立自信、勇于自改，进而学会自尊、自爱、自律、自强，激发学生
2、潜能，为终身发展奠定做人处事的基础。也使学生们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。三、星级名称：勤奋学习星文明礼仪星爱护公物星卫生环保星安全守纪星身心健康星个性特长星诚实守信星勤俭节约星管理服务星四、评选标准(一)勤奋学习星1、上课认真听讲，积极发言，能按时独立完成各科作业，具有良好学习习惯，善于自主学习。不迟到、不早退、不旷课。2、学业成绩逐步提高，考试成绩较以前有明显提升，得到科任教师的认可。3、积极参加兴趣学习活动，注重课外阅读、写作、演讲等，有成果展示。(二)文明礼仪星1、着装得体，整洁，符合中学生身份；不留奇特发型，不烫、染发，在校园内不配戴金银珠宝首饰
3、，不穿高跟鞋，不配戴太阳镜、太阳帽等。男生不留长发，不留光头。2、语言文明，不骂人，不说脏话。不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不说让他人难堪的话。不在楼道、教室、公共场所大声喧哗喊叫。3、尊老_，尊敬师长，尊重他人，注意个人形象，谦恭礼让。4、男女同学正常交往，有绅士风度，接人待物常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。(三)个性发展星1、专业技能考核达到优秀等次。2、热爱科学，能积极参加学校_的科技小组活动并取得较好成绩。3、爱好艺术，在音乐、美术、书法、体育等方面有特长，有成果。4、参加市、县级或校级各项竞赛并取得较好成绩。(四)管理服务星1、认真履行干部职责，热
4、心为学校班级同学服务。在_劳动、大扫除时表现积极，不怕累、不怕脏。2、积极参加各种公益活动，负责的工作得到了学校领导、值周教师、指导教师、班主任、门卫等相关人员的好评。3、管理能力、服务水平得到同学、老师、家长的公认。(五)诚实守信星1、言而有信，答应别人的事一定要做到；万一不能做到，应及时说明并真诚致歉。2、拾金不昧，敢于揭露学生中出现的违纪行为，制止不良行为的发生，主动地为_或他人做好事，尊重和维护他人的利益，学会助人为乐等。3、向别人借东西，要先征得别人同意；对别人的东西要加倍爱护，按时归还。(六)卫生环保星1、有良好的个人卫生习惯。勤洗衣、被、鞋等。2、注意饮食卫生。不到校外购买、食用
5、无卫生防疫证的商贩、店家的食品。3、讲究公共卫生。不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。4、自觉做对环保、卫生有益的事。见到垃圾主动清理，并主动监督同学的不良卫生习惯。爱护花、草、树木。5、自觉保护卫生、绿化等设施。(七)身心健康星1、在学校各项体育健康测试达标。2、体育课、早操、眼保健操表现好，积极参加体育活动小组。有良好的体育技能。3、参加校内外体育比赛并取得较好成绩。4、同学间团结友爱，互相帮助，对同学的过失或冒犯宽宏大量，能化解他人与自己的矛盾与纠纷。5、能主动与老师、家长进行心理沟通，做阳光青年。(八)安全守纪星1、有较强的交通安全意识，自觉遵守交通规则。2、具有校园安全意识，牢记“
6、安全十不准”。上下楼梯不拥挤，不在校园内、教室、寝室及楼梯上追逐、打闹，不在学生寝室食用酒精炉；不做危险游戏。3、有较强的食品安全意识。会识别食品，知道紧急电话，不在无证摊点买东西。4遵守中学生日常行为规范、中学生守则以及校规、校纪，班级的管理公约。不抽烟、不酗酒、不进网吧、不沉溺手机游戏。5、带头遵守国家的法律法规，做遵纪守法的好学生，不与社会混混交往，不搞小_，小团伙。有问题、有困难主动找老师帮助。(九)、勤俭节约星1、生活节俭，合理消费，不互相攀比，不吃零食，不乱花钱，不办生日宴，不配带手机。2、会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。3、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关
7、心照顾他人。4、注意节约。在教室、寝室、公厕等场所，注意节约水电。(十)、爱护公物星1、主动爱护维修本班、学校的财物和设施，不随便刻划、涂抹和损坏。2、保护水、电设施，不随意动用实验实训设备。五：实施办法：1、分班_学习“十星”内容及“评价要素”，要求每个学生都熟知“十星内容”及“评价要素”，以经常对照检查约束自己，指导自己学习生活。2、评价不得走过场，凭印象，更不得以学习成绩优劣评价学生，要通过评价教育学生、激励学生、引导学生。3、对评价的六星级以下学生班主任要及时走访、谈话、帮教，绝不能让学生破罐子破摔，自暴自弃。4、由班主任、任课教师、班干部最终确定十星_，每班两人。“十星级班级”活动实
8、施方案及评比细则范文（二）为进一步推动学校素质教育进程，更加全面、科学、合理地考核、评定学生，充分_每个学生的个性和特长发展，_学生日常生活的表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，从进步中体验成功的快乐，促使学生在德、智、体、美、劳等方面都能得到充分发展。根据我校实际，特制定本方案。一、_机构为使此项活动正常、规范、有序开展，我校决定成立活动领导小组，负责全校学生星级评价工作。组成人员如下：组长：全面安排部署。副组长：负责十星级班级、学生评选宣传相关费用部署。组员。“十星”学生和“星级班级”评比活动具体工作开展。具体负责摄像与宣传、报道。负责本班学生评比。二、评价内容“十星级”学生。依据中小学
9、生日常行为规范、中小学生守则，设立“十星”，即“热爱_星”、“勤奋学习星”、“遵规守纪星”、“文明礼貌星”、“团结互助星”、“体质达标星”、“追求进步星”、“安全卫生星”、“尊敬师长星”、“爱护公物星”。“十星级班级”。依据校班级考核有关内容，结合班级在学习、守纪、参与活动等方面评比，由班主任和校少先队_评选。三、评价标准(一)热爱_星(_分，每条_分)1、定的管理能力、自制力较强；能主动参与学校的管理，争当学生干部，热爱本职工作，在学生中有一定的威信；2、立值日干部轮流制，以便有更多的机会让更多的学生参与管理；3、干部包括红领巾监督员、班队干部、值日干部。4、在班级能起文明表率作用，没有不良
10、行为记录，没有被扣分记录。1/5(二)勤奋学习星(_分，每条_分)1、按时上学、不迟到、不早退、不逃学，有事有病及时请假。2、在校坚持说普通话，课前准备好学习用品，上课专习听讲，积极思考，大胆提问、遵守课堂常规。3、课前预习，课后认真复习，按时完成作业并及时订正。书写工整，卷面整洁。4、勤奋学习，语文、数学、英语、科学、信息等学科学习态度考核为优，一、二年级平时、期末成绩评定须为全优，三至六年级学生以上五科成绩总评需优。5、积极参加学校等_的各种学习比赛活动。(三)遵规守纪星(_分，每条_分)1、遵守中小学生日常行为规范中小学生守则，按时到校，不无故迟到、旷课，有事请假。2、上下学自觉排好路队
11、。上下楼梯靠右行走，出入教室轻步走，不拥挤，不推搡，不大声喧哗。3、上课专心听讲，课间不追逐打闹，不在楼道内跳绳、拍球等。4、自习课认真学习，做到老师在与不在一个样。5、集合时队伍整齐，不交谈，不乱动等。(四)文明礼貌星(_分，每条_分)1、待人文明礼貌，见到老师、客人能主动问好。2、_自己的礼仪，上学戴好小黄帽、红领巾和校卡，家长的接送车不驶入文明线。3、尊敬国旗、国徽、会唱国歌，认真规范地参加升旗仪式，无故不缺席。4、诚实守信，知错就改，拾金不昧，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。5、在家孝敬长辈，听从长辈教导，每周为家长做一件“孝心事”。(五)团结互助星(_分)1、同学间团结互助，正常
12、交往，真诚相待，不说谎，不叫侮辱性绰号，不2/5欺侮同学，不打架骂人，不说脏话，没有敲诈勒索等行为。(_分)2、生活中，乐于助人、拾金不昧方面表现出色，在参加学校献爱心活动方面有突出表现。(_分)3、经常主动在学习上帮助他人，乐于帮助他人。(_分)(六)体质达标星(_分)1、认真上好体育课，上课态度为优，达标成绩为优。(体育成绩较上学期有明显进步且达到目的良的可破格考虑。达标内容各年级根据实际情况而定。)(_分)2、积极参加校内外体育锻炼活动，认真做好广播体操。(_分)3、积极参加学校“体育节”活动和各级各类运动会，为班级、学校争光的同学可优先考虑。(_分)(七)追求进步星(_分，每条_分)1
13、、勤学好问，有上进心，短期内综合成绩或单科成绩进步明显，经常受到老师表扬。2、肯下功夫，态度转变较大，和前一时期相比在某方面有很大进步。3、心理阳光，富有朝气和青春活力，在音、体、美等方面表现突出，能积极参与班级或_活动。4、能够及时总结进步原因，并与同学共享。5、具有坚强的毅力，长足追求进步的精神。(八)安全卫生星(_分，每条_分)1、认真及时做好值日工作，勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡，注意个人卫生。2、积极参加学校_的各项劳动，不怕脏、不怕累。3、整理好自己的抽屉、书包，并保持课桌整洁，离开教室能做到桌椅对齐。4、不在校园内公共场所乱扔乱丢，不从窗口倒水扔东西，不随地吐痰。不乱涂画墙壁。5、课
14、间文明游戏，不追逐奔跑，不高声喧哗，不爬高，不践踏绿化带，上下楼梯靠右行。3/5(九)尊敬师长星(_分，每条_分)1、尊敬他人，谦虚谨慎，以礼待人，大方得体，忠厚诚信。2、遵守小学生行为规范，尊敬老师，孝敬父母，团结同学，关心他人，乐于助人。3、尊重同学，不搬弄是非，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。4、之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。5、参加班级、学校或村社各项公益活动。(十)爱护公物星(_分)1、爱护公共财物，不人为损坏桌椅，不乱涂乱画，保持桌面、墙面整洁。(_分)2、爱护花草树木，不践踏草坪、花坛，不在花坛沿上行走。(_分)3、节约水电，人走电停，人走水关，
15、不随意浪费一度电、一滴水。(_分)4、不人为破坏公共场所物品，校内校外表现要一致。(_分)四、评价程序为了确保评价的公平、公正性及时效性、科学性和影响力，我校成立由学生、家长、老师三方面组成评价小组。采取“自评”“互评”“家评”“校评”相结合的办法，并按照以下几个环节或步骤进行：1、班内日评价日评星。每班按照课程表样式，在教师黑板右上角设计学生一日评价表，科任教师根据学生课堂上的具体表现奖励一颗星。视情况每节课最多奖给_名学生。班级及时做好统计，将结果填写在班务日志。得星多的学生可以作为本班周冠军提名学生有机会晋升当周周冠军。2、班内周评价周冠军。每周一班会课时间，班主任根据一周以来学生得星情况，并参考学生在日常行为规范或其他方面的表现，每班最多推出_名学生，每名学生最多得2颗星。将他们的姓名和星级类型填写在班
