小班下期数学教案

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1、小班下期数学教案语：为你细心整理的小班下期数学教案,盼望对你有关怀假如喜爱就请继续关注我们的后续更新吧！小班下期数学教案篇一：小班数学活动下学期期末数学教案小班数学活动游乐园执教人：伍志平活动目标：1 、会按一端对齐的方法对4 个物体进行长短比较。2、会清楚念读数字1-10 。3、会按数字6 取相应的物品，做到数物对应。4、能独立操作“一维二次分类操作板，完成分类操作。5、能用身体动作、声音进行规律排列。活动预备1 、阅历预备：幼儿已经学过比长短，按数取物，有一维分类的阅历等学问2、幼儿学具：学具“金箍棒， “从短到长、 “从长到短的标记图，数字卡1-10 ，积木，学具“分纽扣活动过程一、导入

2、活动：读一读教师： “我快速出示数字卡，请小伴侣念读数字，看谁的眼睛最厉害。二、集体活动1 、比一比请 4 位幼儿将学具“金箍棒按标记“从短到长、 “从长到短排序。2、数一数请小伴侣数6 块积木，并到老师处检查3、分一分请幼儿说一说纽扣的特点和分类板的标记表示的意思，然后依据分类板的提示将纽扣进行分类4、做一做老师有规律地做出三个动作摸头、摸肩膀、摸脚或者叫声叽叽嘎嘎噜噜，请幼儿跟着老师做并有规律地做下去。三、评价总结小伴侣在操作时要保持清静。请小伴侣把学具放好，整理整齐。小班下期数学教案篇二：幼儿园数学教育的总目标（小班）一、幼儿园数学教育的总目标：新纲要明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：

3、“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。具体表现为：1. 在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，渐渐形成幼儿的数学感和数学意识；体验到数学的重要性和意义；2. 在不断遇到各种新挑战和不断胜利地解决问题的过程中获得自信念，感受到和体验到其中的乐趣。3. 数学教育的内容和要求是：引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和游戏中某些简洁的问题。二、阶段目标：三月份：1. 学习按物体的一个特征进行分类，并尝试说出同类物体的共同特征。2. 学习按物体量的关系进行4 以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。

4、3. 能目测比较两者高矮，区分最高和最矮。4. 体验物体从高到矮、从矮到高的顺序关系5 个以内 ，尝试按高矮排序。第一周： 学习按物体的一个特征进行分类，并尝试说出同类物体的共同特征。第二周： 学习按物体量的关系进行4 以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。第三周：能目测比较两者高矮，区分最高和最矮。第四周：体验物体从高到矮、从矮到高的顺序关系5 个以内 ，尝试按高矮排序。四月份：1.指导幼儿将两个集合中的物品上下对应排列5 个以内2. 学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。3. 了解2、 3 的形成， 知道 1 添上 1 就是 2 ， 认读数字2 ；知道 2 添

5、上 1 就是 3，认读数字3。4. 了解4、5 的形成，知道3 添上 1 就是 4 ，认读数字4；知道 4 添上 1 就是 5 ，认读数字5。第一周：指导幼儿将两个集合中的物品上下对应排列5 个以内 。第二周： 习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。第三周：了解2、 3 的形成，知道1 添上1就是 2 ，认读数字 2 ；知道 2 添上 1 就是 3 ，认读数字3。第四周：了解4、 5 的形成，知道3 添上1就是 4 ，认读数字 4；知道 4 添上 1 就是 5 ，认读数字5。五月份：1. 学习手口一致的从左到右点数5 以内的实物，能说出总数。2. 能依据数字1 、 2、 3

6、、4、 5 取相应的实物，感知数与量的结合，体验数的实际意义。3. 认识圆形、正方形、三角形并从生活中找出相应的物品。4. 能用圆形、正方形、三角形进行组合拼搭。第一周： 学习手口一致的从左到右点数5 以内的实物，能说出总数。第二周：能依据数字1 、 2、 3、 4、 5 取相应的实物，感知数与量的结合，体验数的实际意义第三周：认识圆形、正方形、三角形并从生活中找出相应的物品。 第四周：能用圆形、正方形、三角形进行组合拼搭。六月份：1. 听懂老师的话，学习按游戏规则进行活动，大胆回答下列问题，学习用语言讲出操作活动的过程和结果。2. 情愿参与数学活动，喜爱摆布、操作数学活动材料，能在老师关怀下

7、学习取拿和摆放操作材料。3. 区分前、后、 里、 外的关系，尝试使用表示方位概念的词。4. 能理解“早晨、“中午的含义，了解时间概念。第一周： 能理解 “早晨、 “中午的含义， 了解时间概念。第二周：区分前、后、里、外的关系，尝试使用表示方位概念的词。第三周：听懂老师的话，学习按游戏规则进行活动，大胆回答下列问题，学习用语言讲出操作活动的过程和结果。第四周:情愿参与数学活动，喜爱摆布、操作数学活动材料，能在老师关怀下学习取拿和摆放操作材料。小班下期数学教案篇三：小班数学公开课教案及说课稿活动时间：20XX 年 4 月 12 日 星期日下午活动领域：科学数学活动名称：图形宝宝来排队活动目标：1

8、、引导幼儿找出图形排序规律进行排列。2 、培育幼儿思维能力及动手操作能力。3、激发幼儿参加数学活动的兴趣。活动重点：在教师引导下找出图形排序规律。活动难点：按肯定顺序排序。活动预备：阅历预备幼儿已经会按从大到小、从小到大排列。物质预备幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料，图形妈妈图片一张。活动过程：一 、出示图形妈妈，引起幼儿活动兴趣。二、导入活动教师：小伴侣们好！我是图形妈妈，今日我带来了好多图形宝宝来你们见面，小伴侣们高兴吗？三、游戏“什么图形不见了四、幼儿自己动手操作“图形宝宝来排队。五、教师小结：小伴侣们真聪慧呀!图形妈妈可高兴了！活动反思：通过本次教学活动，教师存在的问题有：1 、导入

9、活动不够吸引幼儿，假如以游戏引入活动效果可能会更好。2、教师没有细心组织语言，思路不够清楚。3、在幼儿操作过程中有的幼儿对活动比较感兴趣有的幼儿不愿动手操作，可能不知道怎么操作，教师应当在孩子操作过程中给一些语言提示加以知道就更好了。4、幼儿操作完以后教师应有一个小结来结束本次活动。小班数学（由自：.HNNscy 博 文学习 XX:小班下期数学教案 ）活动图形宝宝来排队说课稿敬重的各位领导、评委老师：大家下午好！今日我说课的内容是中班数学活动图形宝宝来排队 。下面，我将从说幼儿、说教材、说目标、说预备、说教法、说学法、说过程、说延长这几个方面来进行说课。一、说幼儿数学活动的内容具有启蒙性、探究

10、性和生活性。幼儿对所学的内容有一个较为具体的感知，对图形有了一个较规律系统的认识。 并且和幼儿的生活息息相关，既培育了幼儿对图形的感受力和认识力又培育了幼儿初步的探究能力和理论联系实际的能力。为发挥排序促进幼儿思维能力进展的作用，设计了此活动。二、说教材这一活动主要要求幼儿能够根据样子特征进行分类与排列，小班小伴侣他们的思维是具体形象的，在学习过程中着重感知事物的明显特征，然而几何图形的认识往往过于单调，抽象， 因此，依据 纲要 中指出的，教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，这不仅使幼儿感兴趣的事物的问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视野，因此，很适应本班幼儿的年龄特点，三、说目标首先要对幼儿进

11、行兴趣的培育，才能激发幼儿的学习欲望，因此，我在本次教学活动中有二点尝试。1 、运用游戏教学，激发幼儿的学习兴趣。游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式，依据幼儿的年龄特点和教学内容，开展一些与教学有关的游戏特点，同时能激发幼儿的学习，也是提高教学质量的有效的途径。2、让幼儿通过观看，自己动手，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿观看说出它们都是圆形宝宝，并能细细地，有顺序地操作。所以该活动目标是教学活动的起点和总结，对此活动起着向导作用， 依据幼儿的年龄特点和实际状况，确定以下该活动的目标；2 、能够按样子特征进行图形分类与排列。2、能细细地，有顺序地操作。依据目标，我把活动的重，难点定为第一个目标，幼儿

12、能够按样子特征进行分类与排列。四、说预备3 、圆形，三角形，方形若干。4 、每组若干几何图形。重点：在教师引导下找出图形排序规律。难点：按肯定顺序排序。五、说教法一 、教法纲要指出：教师应成为学习活动的支持者，合。教学活动中应力求 “形成合作式的师幼互动， 因此本活动我除了和幼儿一起预备丰富的活动材料之外，还从中挖掘此活动的活动价值，接受适合的方法组织教学，活动中我运用了。1 、游戏法：以游戏的形式引出活动，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿把几何图形按样子分成三类。2、示范法通过示范把各种不同颜色，大小的圆形排成一横排，引导幼儿观看说出他们都是怎么排列的。六、说学法幼儿是学习的主角，要以幼儿为主体，制造条件让幼儿参加更多的探究活动，这不仅提高幼儿探究能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发幼儿的学习兴趣。七、说过程1 、游戏“开火车在游戏中，让幼儿观看说出它们都是圆形，正方形和三角形，并能通过观看，操作等方法稳固学习三种几何图形。2、幼儿操作引导幼儿正确认识圆形，正方形，三角形等样子，将三种图形分类并排成三行。整个活动程序的支配符合小班幼儿的学习特点和规律，因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识几何图形，更能具体地说出各种图形的区分。八、说延长数学区中，提供木珠，各种塑料雪花片，图形片， 可供色、样子、大小排序。家长在家也可让孩子将鞋子、衣服、毛巾等按大小、颜色排序。