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1、“阳光很活泼”阅读训练及答案 阳光很活跃已经放学了。珺儿慢慢地向家的方向走去，一路上愁眉苦脸。前面那幢灰暗的老式楼房在周围日新月异的景色中显露出一种无尽的沧桑，更多的是没落这便是珺儿家的所在地。拾级而上，到处是锅碗瓢盆的撞击声，叮叮当当已经到了吃饭的时间了，这种境况理所当然。平时珺儿觉得此时是这幢老楼最富活力的时刻，但今天的感觉却变成了嘈杂与烦心。到家了，珺儿慢慢翻开房门，闻到一股微微的油味松节油。爸爸是个穷酸画家，一天到晚不停地作画，加入过无数次的绘画比赛，却一次奖也没得过“你的画没新意，老土，不足生命力。评委们这样回复爸爸的参赛信。看着爸爸手拿着装松节油的瓶子愣愣得发愣，珺儿知道今天的晚饭
2、又没着落了。于是，他熟练地用开水泡上方便面，端上桌来。“我们今天颁布考试成绩了，我又是最后一名珺儿平淡地说。“嗯。爸爸也没在意。“可我应该是倒数第二！这回该轮到麻杆垫底了！珺儿突然间变得义愤填膺。“不是每次都最后一名吗？爸爸对君儿今天的态度感到奇怪。“给我看看卷子吧。珺儿递过一张皱巴巴的卷子，指着一处：“老师多扣我2分！爸爸一看，那题是：“用活跃造两个句子。第一句珺儿写的是“小狗很活跃。后面打个勾，第二句是“早晨的阳光很活跃。后面是一个大大的叉。“早晨的阳光很活跃？爸爸重复着，总觉得有些不对，但又说不出哪里不对。“明天我帮你问问老师。爸爸说。珺儿脸上现出欢喜的神情，开始吃方便面。望着儿子瘦瘦的
3、身子，啜着面条，爸爸心中一阵酸楚：物质生活太亏待儿子了，精神上怎么也不能再让儿子受打击了，那怕做做样子也好第二天，爸爸来找珺儿的班主任李老师。看着班中最差生的家长能亲自到学校来，李老师不胜欢喜，向他发了许多牢骚。好半天，李老师才刹住。爸爸瞅准机会，忙递上儿子的卷子：“老师，请问这句话怎么错了？“阳光很活跃？典型的主谓搭配不当，活跃是用来形容生命体有生机、有活力，阳光活跃什么？不愧是老师，说话都像背字典一样，爸爸心服地走了。晚上，爸爸把老师的话照搬给珺儿，珺儿眼神黯淡，不再说什么这天下雨了。珺儿去上学了。爸爸照例在家画画。赛期将至，可他仍没有创作灵感，又画进死胡同了，他愤恨地撕了画了好久的画，来
4、到阳台上。雨，不知何时已经停了，太阳透过云层射下丝丝金线，阳台上那盆夹竹桃，肥大的叶子被冲刷的油亮，像屏幕一样承接着屡屡光丝，点点光斑，跳动着，像在抚摸，又像在挑逗。爸爸感到：这一刻，阳光很灵动，很活跃？！儿子简直是个诗人！爸爸灵感大发，把画架搬到阳台上，手握画笔不停地挥舞，宣泄着他的激情，此刻，他很亢奋只一个下午，这幅?阳光很活跃诞生了几天以后的画展上，这幅画吸引了所有评委的目光，?阳光很活跃“多么有激情的画作！多么与众不同，不拘一格！多么评委们这样评述着。最后，这幅画打败了所有的“梵高，“莫柰，成了最高的赢家。爸爸揣着5000元奖金，带领珺儿去当地最好的酒店吃饭，珺儿吃得开心极了。爸爸说：
5、“阳光很活跃是世界上最美妙最灵动的句子。珺儿笑了，无比灿烂地笑了。阳光，的确很活跃。 13.文中划横线的句子属于什么描写，“沧桑、“没落、“嘈杂有什么作用？3分 14文章的开头写“珺儿慢慢地向家的方向走去，一路上愁眉苦脸，结尾又写“珺儿笑了，无比灿烂地笑了。你怎样理解这一写法？3分 15以“创新为话题的作文，主旨即是颂赞“创新，弘扬“创新。根据你的阅读，谈谈此文的“创新体现在哪里？3分 16. 选文最后一段写得深刻而含蓄，谈谈你对这段话的理解。3分 17. 选文第19段能否删去？为什么3分 参考答案：13.环境描写。表现了珺儿情绪低落，心情烦躁。为后文写珺儿在学习上遇到挫折做铺垫。14这是欲扬先抑的写法。先写“愁眉苦脸，表现了珺儿因为造句不合乎老师的要求而闷闷不乐、情绪压抑的心情；等到爸爸在珺儿的启发下作画，参赛获奖，从而有力地证明了珺儿的造句很生动，是一种“创新。所以珺儿无比灿烂地笑了15.这篇短文通篇没有“创新二字，这样的思路本身就是最大胆的创新。这就使得文章更具有发人警醒的力量。16.在文中的含义是：创新使绘画获得了成功，珺儿很快乐。更深层的含义是：学生应该具有创新意识，不拘泥于教条，只有创新，我们的国家和民族才会进步。17.不能删去。在结构上起到了扣题的作用，使文章结构严谨。在内容上深化了全文的中心，深刻而含蓄。 .
