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1、小学数学教学质量分析报告 学年度第 一 学期 学校： 年级： 六 基本情况总人数：156优秀率： 63%良好率： 88%合格率： 98 %样本人数：53占比： 34%学习领域相应知识点题 号及分值得分率%归因分析对策思考国家课程数与代数方程一（5）三（3）五（1）（5） 17分83.5方程、分数乘法、分数除法、认识比、认识百分数、解决实际问题部分知识掌握的比较好，关于分数四则混合运算部分的解决实际问题不是很理想，学生不善于分析题目中的数量关系。读题不够细致，做题不够细心。良好学习习惯有待加强，尤其是良好作业习惯的培养，更要注重培养学生正确分析题目的方法，分析相关条件与问题内在联系，从而提高解答
2、能力。分数乘法一（3）二（7）三（1）五（3）10分91.2分数除法一（4）三（1）4分90.3认识比一（2）（9）（11）二（3）（8）四（1）（3）五（7）17分93.2分数四则混合运算一（7）二（9）三（2）五（1）五（2）21分88.9替换和假设的策略五（4）5分89.5认识百分数一（6）二（4）五（1）5分91.2空间与图形长方体和正方体一（10）88.2应用题第六题，学生答错的较多，不善于变化。能力较弱。更认真研究教材和教参，把握每节课的重难点。二（1）（6）五（6）10分统计与概率可能性一（8）二（5）95.8学生可以较好的分析数量。提高审题意识。四（2）5分实践与综合运用一（1）二（2）82能力较差加强学生综合能力培养（10）六9分校本课程数学阅读检测内容及效果学生平时看的多讲的少，故讲故事不流利。认真指导学生多讲故事。习惯养成看平时上课的习惯，师生评价。学生缺乏认真审题的习惯，缺乏独立思考的习惯。认真指导学生读题，思考解决问题的方法。报告人（签名）： 周兴忠 填报日期：
