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1、夏天的色彩教案夏天的色彩教案夏天的色彩教案1 活动目的：1、知道饮料中有些成分不利于人体安康，多喝饮料是对人体有害。2、通过倾听儿歌以及理解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。3、有初步的保健意识。活动准备：多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)活动过程：1、通过谈话，理解幼儿对饮料的认识。老师：X你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?X你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?2、理解饮料中的多种成分。X在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?X老师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。X与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么好处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?
2、3、老师朗读儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。X提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?X让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，老师在过程中注意倾听，启发幼儿对假如自己不理解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进展讨论。4、师生讨论：假如饮料喝多了，会怎么样?X老师提问：饮料解渴吗?假如饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?X使幼儿明白：饮料不能解渴，假如饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和安康。附儿歌：咕咕太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯，一杯，两杯、三杯咕噜咕噜咕噜喝了好多杯。小胖胖一样渴，小胖胖一样热，
3、还把地上弄了一堆的垃圾。夏天的色彩教案2 活动目的：1、在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的根底上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进展创作性绘画。2、培养幼儿的想象力，创造力及讲述才能，使之萌发爱美的情趣。3、加深幼儿对夏天的认识。4、体验明显的季节特征。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：1、教具准备：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。2、知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。活动过程：一、开场局部老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进展“美丽的夏天”主题画的创作愿望。1、引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。2、丰富幼
4、儿关于夏季的知识，激发创作欲望。二、根本局部1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进展创作绘画。2、幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿根据自己的生活经历，充分发挥自己的想象力，创造力进展主题绘画；对才能差的幼儿进展个别指导。3、启发幼儿根据自己的画面进展讲述，要求讲得有顺序，较完好。请幼儿为自己的画命名。两人一起互相讲述画面。请个别幼儿独立讲述。三、完毕局部1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。3、老师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进展讲拼。4、幼儿随音乐做轻松活
5、动，出活动室。夏天的色彩教案3 活动目的1、学习区分冷、暖色彩。2、大胆尝试运用暖色彩表现夏天的炎热。活动重难点：大胆尝试运用暖色彩表现夏天的炎热。活动准备活动过程一、欣赏挂图，比拟说说不同色彩给人的不同感受。1、在活动室里找找感觉“特别热”的色彩。师：教室里有些色彩给你热的感觉？为什么这种色彩会给人热的感觉？例如红色让我们想到了什么？想到了太阳、火2、感觉“特别冷”的色彩师：那哪些色彩给你冷的感觉？为什么这种色彩给人冷的感觉？例如蓝色使我们想到了什么？海、水3、出示挂图，判断冷暖色彩并说明理由。师：你觉得这些画哪些给你感觉热，哪些给你感觉冷。为什么这是冷暖色彩的作品。师：冷色彩的作品里装饰着
6、哪些线条，有什么感觉？如尖角的折线表示冰山或是冷的发抖暖色彩的作品里装饰着哪些线条，有什么感觉？如螺旋形表示热的发晕，跳跃的弧线表示热的像火一样小结：以暖色为主的作品，中间可以夹杂一点冷色彩，看上去比拟“热“，就属于暖色彩的作品。二、学习以绘画形式表现“热”的感受。1、师：夏天的炎热可以用哪种色彩来表示呢？2、结合一些简单抽象的线条和符号进展表现。三、幼儿作画引导幼儿用大片的暖色块涂色，再用抽象的线条和符号进一步丰富画面。一、展示作品，互相欣赏，幼儿自由评价挂图36号、画纸、记号笔、油画棒1、请幼儿介绍自己的作品师：我们一起来介绍自己的作品。2、重点评价作品中的色彩和符号表达夏天的炎热。第 页 共 页
