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1、云雀的心愿教学设计:云雀的心愿名师教学设计云雀的心愿教学设计一教学内容：义务教育课程标准实验教科书苏教版小学语文四年级下册第19课第二课时。教材分析p ：云雀的心愿是一篇童话故事。讲的是小云雀跟妈妈在树林外面飞行时，一路上看到森林被毁坏所造成的危害，有的变成沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过，听了妈妈的话，小云雀真真切切感受到“森林实在是太重要了”，从而产生了一个心愿：要到沙漠里去种树，让沙漠重新变成绿洲。这篇课文以拟人化的手法，以小云雀和妈妈对话的形式，寓环保知识于有趣的故事中，说理形象通俗，语言富有情趣，适于朗读、复述训练，是学生学习科学知识、进步环保意识的朗读课文的好教材。学习者分析
2、p ：因为本课是一篇童话故事，情节生动，语言流畅，好读易懂，学生学习时会兴趣盎然。其次，本课蕴含着环境保护的重要意义，这与本单元的主题是一脉相承的，另外学生已经学过沙漠中的绿洲一课，对破坏环境造成的后果也有所理解，学生也已经具备了一定的环保意识，对森林的作用也理解一些。学习目的：1、能有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。2、理解课文内容，认识森林的重要作用，初步建立环保意识。教学重难点：能从云雀妈妈的语言中体会森林的重要作用。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习导入。1、今天我们继续学习云雀的心愿，请伸出手跟老师一起写课题。板书：云雀的心愿2、通过上节课的学习，我们知道：云雀的心愿是什么呀
3、？师根据答复相机板书：沙漠变绿洲。二、初读课文，理解心愿。1、请同学们翻开课本，快速阅读课文，看看课文哪一个小节写出了云雀的心愿？第14小节2、谁愿意把云雀的心愿读出来？【幻灯片】齐读：让我们一齐把云雀的心声读出来。3、云雀为什么会有这样的心愿呢？再读读这一小节找出答案。指名答复：“森林实在太重要了！”谁来读好这句话！指名读评价，你重读了“实在”，突出了森林的重要。让我们一齐学着他读出森林的重要，齐读。4、过渡：小云雀又是在什么情况下感受到“森林实在是太重要了”卡片出示，从而产生让沙漠变成绿洲的心愿的呢？如今呀，就让我们跟随云雀妈妈和小云雀一起到外面看看吧。三、学习2-4小节。1、过渡：他们飞
4、呀飞，飞到一片沙漠的上空。【幻灯片出示沙漠风暴图】一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。2、想象一下：此时，你就在沙漠中，你会有什么感受？3、小云雀的感受和我们一样，读出小云雀的感受。【幻灯片】4、沙漠这么令人讨厌，而它的面积也在日益扩大，土地荒漠化已成为全球最严重的环境问题之一。你们知道这是什么原因造成的吗？5、小云雀的妈妈也是这样告诉小云雀的，指名读妈妈的话：【幻灯片】从云雀妈妈的话中，我们知道以前这里也是一片茂密的森林，而如今却变成贫瘠的沙漠了，终其原因就是：乱砍滥伐。6、此时此刻，你又是什么心情？心疼 气愤 可惜把你的感受融入到你的朗读中吧！自读、指名读、齐读7、没有了森
5、林的保护，土地变成了贫瘠的沙漠，此时你最想说什么？森林实在太重要了！因为它能阻挡风沙板书。8、分角色朗读。四、学习5-10小节。1、过渡：小云雀和妈妈再也不忍心看下去了，他们带着心痛，分开沙漠，来到大河上空。他们看到了什么景象呢？默读课文5-10小节，边读边画出相关句子。2、【幻灯片】出示：只见大河的水位很高洪水之中从这段文字中，你感受到什么？凶猛你从哪里感受到的？比喻句3、你能读出河水的凶猛吗？指名读，男生齐读。4、这么凶猛、咆哮的河水，到底是什么样子的，就让我们一起看看这个景象吧！【幻灯片】5、看到这一切，小云雀也害怕了，不得不挨近了妈妈：“妈妈，妈妈，大河里河水怎么这么凶猛啊！”“唉”6
6、、【幻灯片】“森林就是森林，怎么能说是森林水库呢？”轻声读课文第10小节，同桌互相说一说，你从中又明白了什么？根据学生答复板书：蓄水7、老师觉得云雀妈妈的话说的很有条理，再读读第10小节，想想她是怎样说得这么有条理的？指导写作：按照一定顺序，总分总构造8、你能像云雀妈妈一样有条理地讲清楚森林的蓄水作用吗？出示【幻灯片】，指名按图复述大树各局部是如何蓄水的。9、是啊，假设没有人们乱砍滥伐，假设上游的森林还在，怎么会有洪水泛滥成灾呢？由此可见：森林实在是太重要了！所以说，森林不就是座大水库吗？言外之意森林就是一座大水库。五、学习11-13小节。1、小云雀和妈妈飞呀飞呀，他们觉得又累又热，就飞回他们
7、居住的森林，我们也跟进去看看吧！出示森林图【幻灯片】。2、四人小组结合，讨论学习，你从中又体会到了森林的什么作用？3、小组汇报交流展示。板书：调节气温。4、森林的作用只有这些么？还有什么作用？你能把你理解到的森林的作用讲给大家听吗？净化空气、杀死病菌、制造氧气、降低噪音六、总结全文。1、正是这次旅行，让小云雀真真切切感受到“森林实在是太重要了”，从而产生了一个心愿：要到沙漠里去种树，让沙漠重新变成绿洲。2、这仅仅是云雀的心愿吗？这也是云雀妈妈的心愿，更是我们大家共同的心愿。那么，为了让云雀的心愿早日实现，我们可以做些什么呢？植树造林，保护树木，不乱砍滥伐3、假如我们每个人都行动起来，那么在不久
8、的将来，云雀的心愿一定会实现，沙漠一定会变成绿洲！七、作业设计：1、云雀的心愿实现以后，沙漠会是什么样子呢？写一写，画一画。2、围绕“森林实在是太重要了” 写一段话。3、推荐阅读：森林，地球的保护伞。八、板书设计：云雀的心愿沙漠变绿洲云雀的心愿教学设计二教学理念： 语文课程标准指出：“阅读是学生、老师、文本之间对话的过程。”阅读“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和考虑，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。” 本课的教学设计主要是针对课文内容特点，以“森林实在是太重要啦！”为线索，通过变序教学，从正反两个方面引导学生积极与文本对话，层层深化地理解森林的重要性，
9、使老师的情感、学生的情感、文本所蕴涵的情感互相碰撞与交流，从而提升学生对语言的品味和运用，唤醒学生对生活及生命的热爱，浸透科学的开展观，让课堂成为充满活力的生命课堂。目的预设：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；会分角色朗读课文。2、学会本课生字，结合课文理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，懂得森林的重要性，培养环保意识，浸透科学开展观。教学重点难点：森林蓄水保土的作用及破坏了森林对环境的影响是学生理解的重点和难点。教学准备： 多媒体课件教学流程及设计意图课前预习要求：1、练习朗读课文，读准生字读音，把课文读通顺。2、搜集有关森林作用的资料。意图：培养学生的预习及搜集资料的良好习惯，为深化
10、理解课文打好根底。一、提醒课题，读题质疑，明确文章重点1、板书课题：云雀的心愿2、齐读课题。提问：“心愿”是什么意思？根据课题质疑：看到课题你想知道什么？意图：让学生在质疑的过程中学会读文章抓题眼，直奔文章重点。二、初读课文，整体感知，理解云雀的心愿1、同桌互读课文，互相纠正读得不正确的读音。2、读生字和课后第三题的词语。指生读，根据读的情况进展指导；齐读。3、阅读全文，简要概括文章的主要内容，找出云雀的心愿是什么。板书 ：沙漠绿洲三、抓住主线，精读课文，层层深化地理解森林的重要性从“云雀的心愿”中感知“森林实在是太重要啦 ！”1、精读第13 自然段，找出云雀产生心愿的原因，读出相关的句子。2
11、、根据学生答复，课件出示：森林实在是太重要啦！齐读。3、质疑：读了这句话你有什么问题吗？4、导读：是呀，为什么说森林实在是太重要了呢？它到底有什么作用呢？请同学们快速阅读课文。看哪些段落写出了森林的作用。学生交流。意图：让学生在老师的引导下，理清文章脉络，同时老师在学生交流的过程中详细理解学情，把握引导的重点。从森林如何保护环境的角度，理解“森林实在是太重要啦 ！”1、仔细读第10 自然段，标出概括森林作用的词语。板书：蓄水1 森林是怎样蓄水的呢？ 读课文后变成自己的语言说一说。2 结合老师的提示有条理地说一说森林是怎样蓄水的。3 老师对这一自然段也读了好多遍，对这句话始终不明白。想请大家帮帮
12、助！森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一局部雨水，不让它们直接冲刷地面。老师设疑：这句话并没有写森林蓄水啊？小组讨论，谈谈对这句话的理解。板书：保土4 原来森林不仅可以蓄水，还有保土的作用呢！请带着这种理解，再读本段。2、精读第十二自然段1 指生朗读 其他学生边听边考虑。从这段中又理解到什么？2 谈收获。说一说森林是怎样调节气温的？板书：调节气温3、总结：森林不仅可以蓄水保土，还可以调节气温，森林的作用可真大啊！再次读： 森林实在是太重要啦！从森林被破坏后的危害中，深化体会“森林实在是太重要啦 ！”那么，假如没有了森林，会是怎样的呢？1、有感情地朗读1-4 自然段，读出小云雀及云雀妈妈的心情。
13、1 指三名同学分角色朗读1-4 自然段。2 “云雀妈妈心疼地说。”说说云雀妈妈“心疼”什么呢？3 老师总结激情：感慨地说。是啊，森林里的树木就这样被人们乱砍滥伐，树木越来越少，土地失去了森林的保护，漫漫变成了贫瘠的沙漠，狂风刮过，到处黄沙漫天。这怎能不让人心疼吗？课件出示：森林变沙漠的情景再找三名同学分角色朗读1-4 自然段，读出内心的感受。2、过渡：森林的消失不仅造成环境的破坏，还会造成更恐惧的景象！请放声朗读5-8 自然段，看看小云雀接着又看到了什么？1 谈谈小云雀又看到了什么。2 课件出示第5 自然段，并指导感情朗读，读出洪水的无情与恐惧。3 老师范读，学生闭上眼睛想象画面。4 读完后老
14、师激情：洪水吞没了村庄，村子里的房屋、老人、孩子、家畜、庄稼又会是怎样的呢？把自己想到的一个场景写出来。课件出示：只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄吞没在洪水之中。我看到5 感情朗读，创设意境。一生读课件上的句子，指多名同学接读自己写的场景。6 此时此刻，你心中是什么滋味？你又想说什么？3、再读： 森林实在是太重要啦！四、回归全文，拓展延伸，升华感情1、分角色朗读全文，有条理的说一说为什么说“森林实在是太重要了”？2、森林还有什么作用呢？交流搜集的关于森林作用的资料3、再读：森林实在是太重要啦！4、重读第十三自然段，读出小云雀心里的呼唤与
15、期盼！老师引导背诵：这不仅是小云雀的心愿，同时也是我们大家的共同心愿。同学们，还记得我们学的第一课走，我们一起去植树吗？让我们一起背诵吧！多栽一棵树，就多添一片新绿；亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的幅员。今天栽下绿色的希望，明天长成参天大树。叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞 。森林是人类的朋友，建立“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树。多栽一棵树，就多添一片新绿；亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的幅员。今天栽下绿色的希望，明天长成参天大树。叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞 。森林是人类的朋友，建立“四化”离不开绿色宝库。亲爱的少先队员们，走，我们一起去植意图：通过分角色朗读全文、总结森林的重要性、交流搜集资料、背诵与本课有关的课文等方式，让学生把所学知识与生活实际联络起来，把课本知识前后联络起来，让学生潜移默化地受到思想熏陶，并将本
