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1、江南丝竹乐中花六板与广东音乐娱乐升平教学理念通过让学生聆听感受与体验丝竹音乐的地方风格，以及对相关文化的了解，帮助学生认识两种音乐风格的特点，以及形成不同音乐风格的主要原因。提高学生对丝竹音乐的内涵及艺术价值的认识和理解，拓宽学生的音乐文化视野，提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生对民族音乐的兴趣。教材分析本堂课的江南丝竹中花六板与广东音乐娱乐升平同属于丝竹音乐，江南丝竹音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主，有时也表现得较为粗犷。其乐曲多表现江南人民朴实键朗的欢乐性格，也从一个侧面体现了江南山清水秀的美丽风貌。音乐以加花、纤细、轻盈、小型、灵活为其典型风格特征。广东音乐则节奏清晰、旋律流畅活跃，常
2、以装饰音群构成习惯音型，因而形成一种轻快活泼、细腻缠绵、艳郁华丽、流畅动听的音乐风格。教学目标（一）聆听民间丝竹乐曲,激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。（二）感受、体验江南丝竹和广东音乐的音乐风格,掌握江南丝竹、广东音乐中特色乐器的知识及判断辨别其音色的能力,知道形成它们各自音乐风格的主要原因。（三）掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识。(四)能积极探讨音乐作品中不同音乐风格是如何通过旋律、节奏、音色等音乐要素表现出来的,并与全班同学一起交流、归纳。教学方法和学习指导策略（一）以聆听、讨论为教学中心，引导学生在亲身感受、体验中学习知识。（二）通过声像资料的播放，在视觉感官上对所学知识有更
3、深刻地认识。（三）引导学生自主学习，拓宽音乐视野。教学重点难点（一）重点:1、掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识,理解加花变奏的手法。2、学会听辨江南丝竹和广东音乐的基本方法,听清几种常见丝竹乐器的音色。（二）难点:初步掌握两种不同丝竹乐的音乐风格,学会归纳总结课时 1课时教具 多媒体，音像资料，笛，箫等教学过程一、导入：（激发学生学习兴趣）1、播放江南丝竹音乐紫竹调，提问学生音乐的名字及所属地区2、引导学生背诵忆江南来描述江南的美，并引出江南音乐之美二、展开：欣赏：江南丝竹中花六板和广东音乐娱乐升平（通过聆听音乐，培养学生的直观分析能力及感受鉴赏能力）（一）江南丝竹中花六板1、播放中花六板
4、片断，引导学生说出乐曲带给大家的感受及音乐风格（感受优美抒情,典雅腻,清新悠扬。音乐风格抒情优美、清新别致。）2、完整播放一遍中花六板并引导学生找出乐曲中出现的乐器（二胡、琵琶、扬琴、箫、鼓等乐器）3、江南丝竹相关知识简介，初步了解江南丝竹老六板快六板中六板中花六扳慢六板(五代同堂)。（二）广东音乐娱乐升平1、播放娱乐升平片断，在聆听的同时，感受与江南丝竹的不同。2、直接点题，这首娱乐升平广东音乐3、完整播放一遍娱乐升平并找出主奏乐器及演奏风格？（高胡、扬琴等乐器。音乐风格欢快活泼）4、简介广东音乐三、讨论分析：（通过讨论的方法进行对比总结，可加深学生的记忆里，更能牢固地掌握知识）用对比的方法分析江南丝竹和广东音乐的特点，（学生讨论，教师总结）相同点：乐队的配置，不同点：乐队的主奏乐器不同；音乐风格不同；作者不同；地区不同等等。四、课堂拓展：（通过听辨练习，让学生更好的了解两者的不同）课堂上播放几首音乐片段， 由学生来辨别哪些是江南音乐，哪些是广东音乐。步步高、喜洋洋、姑苏行、旱天雷五、教师课堂总结
