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1、师德培训心得体会模板汇编6篇 师德培训心得体会篇1 师德是作为一名教师必备的基本素质。2X年月我作为一名新教师参加教师岗前培训师德理论学习。让我有幸目睹了许多优秀教师的风采。在推行素质教育的今天,要求教师必须具备:崇尚的教师道德、先进的教学理念、丰富的知识储备、较强的业务能力、灵活的教学方法、较高的教研水平和有效的育人技能。教师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育,自身必须具有高尚的道德品质,才能以身立教，为人师表。雨果先生曾经说过：“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶。“师者,所以传道、授业、解
2、惑也。”只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。作为一名人民教师,肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任,自己的为人处事、治学态度、行为习惯都会直接对学生产生影响,起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作风表率,必须要做到： 第一、热爱教育事业，勇于承担责任。 教师的的工作是神圣而清苦的,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。作为一名教师，我们应该具有强烈的使命感,要将全部的精力投身到教育事业中,投身到教学实践中。 第二、谦虚好学,刻苦钻研。 要不断更新和充实我们的学识,做到真正的博学多才,只有不断地丰富和发展自身的学识
3、,才能更好的“传道、授业、解惑”。只有当你不断地致力于自我教育时,你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。而只有谦虚好学,刻苦钻研，才能对得起教师这一神圣的职业。 第三、为人师表,教书育人，做好表率作用。 教师在教育工作中的示范作用是巨大的,老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印,对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须十分注意自身的修养,严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，把自己大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等良好
4、形象,形成一种无形的教育动力,去感召学生,启迪学生,最终达到为人师表,教书育人的目的。通过教师师德的培训,我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。 师德培训心得体会 篇 全体教师通过师德师风的学习,让我们深深的知道:“百年大计,教育为本；教育大计，教师为本;教师大计,师德为本。” 到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。 “十年树木，百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我们认为，热
5、爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一
6、个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。 但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的
7、事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 新课程改革全面铺开以来,其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位,而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都
8、有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。 师德培训心得体会篇 一位哲人说过:没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。 师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，教师的身传言教到教师的自我修炼,从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀，等等,形成了教师职业道德的规范体系,无不包含着何以为善的道德策略。培养良好的师德，我认为应该做到以下几点: 一、 热爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础 教师是太阳底下最崇高的事业。人们常把教师
9、比喻为红烛、人梯、春蚕、铺路石，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起,就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除拜金主义.仕爵主义观念,把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，象陶行知所说的那样：捧着一颗心来,不带半根草去,无论何时,都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。 二.热爱.尊重学生是师德的基本要求教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。常言道:严师出高徒。又说:严是爱,宽是害。
10、对学生不严格要求，严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法,严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈,就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。 三.为人师表是师德的核心 教师是人类灵魂的工程师,为人师表是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国,不仅在经济发展上将上一个新台阶,而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。教育者先受教育。只有
11、最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退,教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌,教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则,教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非为,学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：其身正,不令而行，其身不正,虽令不从。正说明这个道理。 四.教好书是师德的关键 教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海
12、洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 所以，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说：教师要给学生一杯水,自己必须有一桶水。教师还应具备多方面的爱好和才能
13、。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲,他们对任何事物都感兴趣,上至宇宙太空，下至海洋生物,从远古时代到未来世界他们什么都知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力,教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺,和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以,教师要终身不断学习,不断开拓,更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程:教师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海洋一样,从人民中生活中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生。 师德培训心得体会 篇4 9月日上午,我们全市中小学教师参加02年暑期师德培训,会议由温州市教育局长谢树华
14、主持，采取全程网络授课的形式。谢树华局长紧紧围绕“践行为人师表，争做人民满意好教师”的会议主题为教师们奉上了一次精彩纷呈、收获颇丰的报告，让在场的教师受益匪浅。几年的教学下来,给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道
15、德,而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近,以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。谢树华局长针对教育理念提出四点要求，一是更加公平的教育,二是更有质量的教育,三是以人为本的教育,四是适应社会的教育。其次,谢局长指出师德为先，教师职业道德乃教师素质的核心。会议进一步明确教师的责任和义务,增强教师职业的使命感和圣神感，促使教师树立正确的人生观、职业观和教育观、学生观;进一步促斤教师更好地遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,严明从教行为和职业操守,争做人民满意的教师，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦
16、”做出自己的贡献。我感觉要成为师德高尚的老师,我在这将近几年的教学工作,有了以下心得体会： 一、教师要经常自省。 我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明,这需要有自省作为手段。不“省”,自己就不知道自己长在哪里,缺在何处，一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满，时间一长,就会脱离群众，就会退步,就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。 二、要正确对待学生的意见。师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好，会教学相长，形成
