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1、分享一个苹果，各得一个苹果，分享一种思想，各得两种思想。分享是件快乐的事件，乐于分享的人，事业更容易成功。八年级物理实验报告册2015年秋季学期学校班级姓名、用刻度尺测量长度2二、用停表测量时间3三、测量同学们跑步的平均速度4四、用温度计测量时的温度 5五、探究固体熔化时温度的变化规律6六、探究水沸腾时温度变化的特点7七、探究光反射时的规律8八、探究平面镜成像的特点9九、探究光折射时的规律10十、探究凸透镜成像的规律11十一、用天平测固体和液体的质量12十二、测量盐水和形状不规则固体的密度13一、用刻度尺测量长度实验报告_年级_班 实验人： 组次： 试验时间：实验名称：用刻度尺测量长度实验目的
2、：实验器材：实验设计：1、测量前“三观”：一观：二观：三观：2、测量时一放、刻度尺要与被测对象；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐二读、视线要刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到三记、记录数据由数字和组成。进行试验：测作业本和物理课本的长、宽测量对象长度cm宽度cm课本作业本评估交流：为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”）二、用停表测量时间实验报告_年级_班 实验人： 组次： 试验时间：实验名称：用停表测量时间实验目的：实验器材：实验设计：1、观察停表停表有个表盘，大表盘数字代表，小表盘数字代表；有 根扌旨针，长扌旨针是，短扌旨针是。停表秒针走一圈是分钟。2、停表时间等
3、于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。进行试验：用停表测出你脉搏跳动10次所用时间s，1min内你的脉搏跳动了次。评估交流：大家的测量结果是否相同。三、测量同学们跑步的平均速度实验报告试验时间：_年级_班 实验人： 组次：实验名称：测量同学们跑步的平均速度实验目的：实验器材：设计并进行试验：1、 在操场上用测出奔跑的路程s =20米，s =30米。1 22、用测出自己跑20米所用的时间t，跑30米所用的时间t。1 23、根据公式v -求出两次奔跑的平均速度。t记录数据：路程（m）运动时间（s）平均速度（叹）s =20 mit =1v =1s =30 m2t =2v =2评估交流：自己记
4、时好还是请同学计时好。四、用温度计测量时的温度实验报告_年级_班 实验人： 组次： 试验时间： 实验名称：用温度计测量时的温度实验目的：实验器材：设计并进行试验：（一）测量水温的方法1、手拿温度计的上端：2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；3、在液柱不再上升或下降时读数；4、读数时视线与温度计液面持平；5、读数时温度计不能离开被测的水。（二）测量水的温度1、准备四杯分别有冷、温、热、烫的水；2、用温度计分别测量四杯水的温度、记录结果；（二）记录数据:冷水温水热水汤水评估交流：读数时间是长好还是短好。五、探究固体熔化时温度的变化规律实验报告年级班 实验人： 组次： 试验时间： 实验目
5、的：实验器材：实验设计：一、提出问题：二、猜想或假设：三、进行实验：(1) 把装有海波的试管(高度约3cm)放在盛有热水(稍低于熔点，海波的熔点是48C) 的大烧杯里。试管内装有温度计和搅拌器(玻璃棒)，随时搅拌海波，并每半分钟记录一次温 度。(2) 等海波的温度接近熔点时，稍减慢加热速度。注意观察海波的变化：试管壁开始一海波逐渐温度海波全部熔化后温度。实验现象：(1) 开始加热时，海波物态，温度计示数逐渐(2) 在一定的海波开始融化，熔化过程中热,但温度计示数,海波处于态。(3) 当海波全部熔化完毕，继续加热，温度计示数。实验结论：六、探究水沸腾时温度变化的特点实验报告_年级_班 实验人：
6、组次： 试验时间： 实验目的：实验器材：实验步骤： 在烧杯里放入适量，将烧杯放在石棉网上，然后把插入水里。 把酒精灯点着，给烧杯加热。 边观察边记录。 做好实验后，把器材整理好。观察记录： 水温在60C以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡，有少量气泡。 水温在60C90C之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐。 在90C100C之间时，小气泡上升越来越。 水时，大量气泡迅速上升，温度在不变。 移走酒精灯，停止。时间（min）012345678910温度值（C）实验结论： 沸腾是在液体和同时进行的现象。 水在沸腾时，温度。七、探究光反射时的规律实验报告_年级_班 实验人： 组次： 试验时间：实验
7、目的：实验器材：实验设计：1、提出问题：2、猜想或假设：4、进行实验：（1）一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面；（2）让一束光沿某一角度射到O点，经过平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO 和反射光OF的径迹；（3）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔记录光的径迹；（4）取下纸板，用量角器量出NO两侧的角i和角r,填入表中；（5）把纸板NOF向前折或向后折，观察是否能看到反射光线。实验记录：实验次数入射角a反射角Y1233、实验结论:八、探究平面镜成像的特点实验报告_年级_班 实验人： 组次： 试验时间： 实
8、验目的：实验器材：实验设计：一、提出问题：二、猜想或假设：三、制定计划与设计方案：实验原理是光的反射规律.1. 在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的用铅笔画上一条直线，把平面镜立在这条直线上.2. 在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背 后所成的像并不是，是像.3. 拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的 相等.4. 用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，
9、移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离.比 较两个距离的大小发现.四、 自我评估：该实验过程是的，所得结论也是.做该实验时最好是在进行，现象更加明显.五、交流与应用：通过该实验我们已经得到的结论是九、探究光折射时的规律年级 班实验人:实验报告组次：试验时间：实验名称：探究光折射时的规律实验目的：实验器材：激光光源、玻璃砖、直尺、量角器设计并进行试验： 由于光在不同介质中的传播速度一般不同，光从一种介质斜射入另一种介质中时，光的传播方 向一般会发生改变。1、用如图所示装置进行实验2、观察当光从空气射入玻璃中时，同入射光线相
10、比，折射光 离法线还是靠近法线；记录入射角、折射角的度数并填入表线是偏 格 象和数实验谀数1234Alt订度0折身憔r/ffi0数据记录:论：当实验结光从空3、增大入射角的度数，多次重复步骤2的实验，记录实验现 据填入表格气射入玻璃中时：垂直入射时，光的传播方向不变；同入射光线相比，折射光线是偏靠近法线。十、探究凸透镜成像的规律实验报告_年级_班 实验人： 组次： 试验时间： 实验目的：观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据，并从中归纳出凸透镜成像的规律 实验器材：凸透镜 蜡烛 光具座 火柴 刻度尺实验步骤1、 估测凸透镜焦距f =cm2、收集凸透镜成像规律的有关实验数据（完成表格一、二）注意
11、事项1、实验时，将有关器材放置在水平桌面上，应使蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上，并使蜡焰、凸透镜、 光屏三者的中心大致在同一高度。2、怎样找像：当成实像时，移动光屏，使光屏上得到最清晰的像时，光屏的位置才是像的位置表格一：成实像时（f=cm）像的性质实验序号物距u/cm像距v/cm应用倒立、缩小的像12倒立、放大的像12倒立、等大的像12表格二：成虚像时（扫cm）像的性质实验序号物距u/cm像距v/cm应用正立、放大的像123表格三：结论（归纳凸透镜成像规律）物距（u）像的性质像距（V）应用正（倒）放大（缩小）实（虚）u2fu=2ffVuV2fu=fuVf卜一、用天平测固体和液体的质量实验报
12、告_年级_班 实验人： 组次： 试验时间： 实验名称：用天平测固体和液体的质量实验目的：实验器材：设计并进行试验：用天平固体的质量1、把天平放在水平台上，观察天平的称量以及游码标尺上的分度值.2、把游码放在标尺的零刻线处.调节横梁上的螺母使横梁平衡.3、将物体放在天平的左盘中.4、用镊子往天平右盘中添加砝码.5、调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡.6将测量数据填到如下表格中 用天平测液体的质量1把游码放在标尺的零刻线处.调节横梁上的螺母使横梁平衡.2把空烧杯(或小瓶)放到天平的左盘中.3调节天平重新平衡，测出空烧杯(或小瓶)的质量m.4在烧杯(或小瓶)内倒入一定量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，设它为M. 5将测量数据填入下表中数据记录表一表二铜块铝块空烧杯质量ml (g)装上液体后的质量 m2 (g)液体质量 m(g)交流评估：如何测出一滴水的质量？一枚普通邮票的质量?十二、测量盐水和形状不规则固体的密度实验报告年级_班 实验人： 组次： 试验时间：实验目的:实验器材:实验设计:实验原理：方法:讲演水倒入烧杯中，用天平测出的总质量Ml 将烧杯中的盐水倒入中，体积为V用天平侧出盐水的密度为的质量m2
