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1、新老教师结对帮扶计戈y砚山镇中学新老教师结对帮扶计划为了充分发挥老教师的带头作用， 抓好新教师队伍建设， 促成青 年教师快速成长， 提高新教师的综合素质， 帮助他们更快地适应教育 教学的要求，进一步营造学校 新老教师 相互学习的良好氛围， 我校开 展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不 仅有利于新教师尽快适应教学， 亦能增强老教师的责任心， 更有利于 新老教师及时总结教学经验，共同成长。一、结队情况张青菊姚正婷丛德珍 刘旭馨李树波 史艳敏二、活动内容和措施帮扶工作将利用宝贵的工作时间，在备课、听课、评课、交流探 讨等方面进行相互学习， 力争使新教师尽快适应教学环境， 提高
2、教学 能力，全面落实新课程标准的理念。1、对教材研究的帮扶 与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。这册教材的重点是 什么本学期的教学目标、 训练重点是什么这一课的重点、 难点又是什 么这一课学生要掌握哪些内容该采用哪些合适的教学方法提高学生 的学习技能对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开 展交流，让年轻老师真正走进新教材 , 走进教研 , 让教研之花在教师的 心中盛开。2、对课堂教学的帮扶。开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。 尽可能地多听新教师的课， 对其在教学中出现的 问题及时地给予纠正。 课后进行评课， 对在教学中出现的问题和不足 及时地提出，并督促其改进
3、。3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问， 将及时给予帮助和解答， 并时 常传授自己在教学中的一些成功经验， 例如：如何调动学生的积极性， 如何灵活运用多种教学方法， 使全体学生都能得到关注并能完成教学 任务等。三、指导新教师完成一定的任务：1. 主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。2. 积极参与备课， 主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能 力。3. 认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。互听课节次 每期不少于 4 节，并达到一定的效果。4. 经常进行教学反思，写随笔。总之，我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共 同努力，新老教师在帮扶过程中能实现
4、“双赢”的良好效果，在新课 程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平， 促进学生的全面发展。师徒结对帮扶记录师徒信息姓名民族年龄教龄时间2017年6月指导教师张青菊汉4726被帮扶教师付丽娜汉316帮扶目的明确被帮扶教师努力的方向，帮助被帮扶教师制定成 长规戈叽进行实际的“传、帮、带”。加强指导，经 验心得互相交流，做到互帮互学，互相取长补短，达 到共同提高的目的。帮扶指导记录1. 张老师细心指导我如何备课、讲课。2. 张老师细心指导我如何辅导学生。3. 平时在使用电脑方面，还经常给予指导。帮扶感言在师徒结对的活动中，我能深深感受到张老师对 我的帮助，她是一个做事积极，非常热情的人。在每 次帮
5、扶中她不怨其烦地给我指导，而且平时很支持我 的想法，比如在课件设计上我做的一些尝试，即使最 终的效果不太理想，但张老师还是很鼓励我。在这 学期里我能感到我在教学上的进步，其实是得益于张 老师手把手地指导和学校的师徒结对活动，一句话结 束：感谢学校和张老师，我会更加地努力。师徒结对帮扶记录师徒信息姓名民族年龄教龄时间2017年9月指导教师张青菊汉4726被帮扶教师付丽娜汉316帮扶目的明确被帮扶教师努力的方向，帮助被帮扶教师制定 成长规 戈叽进行实际的“传、帮、带”。加强指导， 经验心得互相交流，做到互帮互学，互相取长补短， 达到共同提高的目的。帮扶指导记录1. 张老师细心指导我如何备课、讲课。
6、2. 张老师细心指导我如何写好教学后记。3. 平时在使用电脑方面，还经常给予指导。帮扶感言在师徒结对的活动中，我能深深感受到张老师对 我的帮助。在每次帮扶中她不怨其烦地指导我，不断 的鼓励我。这 学期，我能感到我在教学方面进步很 大， 点 滴的进步得益于张老师手把手地扌曰导，在 今后的教学中，我会更加地努力学习，把所学的知识 运用到我的教学当中。帮扶青年教师工作总结砚山中学2017 年帮扶青年教师工作总结光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我有幸与青年教师付丽娜结成了帮扶对子， 我深知这既是一种荣誉， 更是一种压力 与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领 导、同事
7、对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵 树不成林”的道理。我不仅严格要求自己，更与积极肯干的付丽娜老 师携手合作，互相学习，从提高自身素质出发，坚持教、学、研、用 相结合的原则。通过交流， 双方的教育教学工作、日常学习都起到了 促进作用，双方相互学习、取长补短、共同提高。一、提高认识 统一思想确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要 意义：1、这种互帮互助、共同学习小组的成立，是充分发挥骨干教师 辐射能力的一种重要形式。2、是对骨干教师不断再学习不断提高的一种监督和督促的有效 方式。3、是快速提高年轻教师教育教学能力的有效方法。4、是校际之间互相学习互相交流共同提
8、高的重要方式。5、是提高我校整体教师队伍教育教学能力的有效方法。二、针对各自的特点，我们确立了共同研究的目标：1、对教育教学理念的研究。2、课堂组织方法的研究及教学手段科学利用的研究。三、帮带互助，收获双赢我知道只有自己过硬，才可以又能力去帮扶别人。我不断地警醒 自己。做到了率先垂范，言行举止在师生中都起到了很好的表率作用。 做到以“教书育人” 为己任，关心爱护学生， 积极参加各级培训学习。 我与付老师在工作中互相切磋， 经常一起研究学校的教育现状， 教学 中棘手的难题等。比如开学初，共同研究教材和教学；备课过程中， 经常组织对教学重点、难点的研讨，我们一起 “说教材，谈教法”， 通过听课、评课，更好地掌握教学的基本环节；及时交流教学情况， 不断改进方法。学期中，我们一起进教室听课，评议优缺点。我们根 据学科特点制订了具体的实施细则，共同探索教学规律。四、及时沟通，增进友谊我们常常交流各人体会，取长补短。她有充沛的精力，有好学的 热情，有丰富的知识，有创新的能力，我作为师傅乐意把自己的一切 毫无保留地传授给她。以上就是我们在本学期的结对子教学工作总结。经过一个学期的 努力，我们取得了一定的进步。当然许多地方仍存在不足，希望在未 来的日子里，加强合作，互相促进，以取得更好的教学成绩。
