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1、校园网络流行语流行语是指1 “在一定时期、一定社群内被人们普遍使用的话语形式。一般为 口语，带有一定的方言性，是一定时期内社会政治、经济、文化、环境及人们心 理活动等因素的综合产物，并在传媒的推动下盛行的词、短语、句子或特定的句 子模式。”社会中的人群由于性别、年龄和社会分工的不同而分为不同的言语 社团。在社团内部，人们之间联系密切，交际频繁，因而在语言的使用上表现出 一些不同于其他社团的特点。这样，各种言语社团就在全民语言的基础上产生各 有自己特点的语言分支或语义变体，这就是所谓的社会方言。校园流行语就是社 会方言的一种。校园隐语作为松散社会群体隐语，它的缔造者是学生，是学生这一社会群体 所
2、使用的有意不让他人所知晓的秘密词语，本文通过分析校园隐语的特点透析校 园隐语产生的各种机制。一、校园流行语的特点1. “旧词”别解这是校园流行语中一种特殊的语言现象，即利用原有词语的能指，偷梁换柱， 给予新的所指。新旧语词在感情色彩、语体色彩上产生极大偏离。例如：蛋白质笨蛋+白痴+神经质；白骨精白领+骨干+精英；特困生对学生中特别爱睡觉者的戏称；留学生留过级的学生；特色特别好色；可爱指可怜得没人爱；天才指天生蠢才；活该指活着应该；偶像指呕吐的对象；耐看指要耐着性子看； 不错指长成这样不是你的错； 讨厌指讨人喜欢百看不厌；善良指善变又没天良；贤惠指闲在家里什么都不会；如花似玉指如花椒似芋头；大虾
3、大侠；斑竹版主。2. “劲”词狂用这里的“劲”取用于“劲舞”的“劲”，代表性的构词语素有“爆”“超”“狂”“乱”“贼”等等。透着一股“热、辣、爽”的味道来凸现自身的情感。例如：爆笑很好笑，招人大笑，惹人哄笑（偏重于听者）。例如：“今天电影 太爆笑。”爆指事情没做好，砸了、完蛋了。例如：“我这回考爆了。”超级好玩亦有“超级有趣”，意指特别好玩、特别有趣。例如：“今天 老师的表情超级好玩。”超野特别厉害。例如：“有没有看见过那个人灌篮？超野的。”狂发狂似的。例如：“狂背单词。”乱有趣亦有“乱好玩”“乱野蛮”，指特别吸引人，常用于刚上大学的 学生口中。贼好非常好，好到极致的情形。例如：“她这次考得贼
4、好。”爽意指痛快。例如：“我真想到网吧里去爽一把。”3. 新兴语言 这类语言主要是指常用于网络聊天的语言，一般通过谐音、谐义，或是英文 字母的缩写形式来实现。例如：530、520、584我想你，我爱你，我发誓； 2589爱我别走；3166再见（源自日文）；1314一生一世；132订餐简语， 13 号快餐再加一份煎蛋；286反应慢，落伍了；886拜拜了；CBA 酷毙了；PMP 拍马屁；IN 很正点；HOT 超辣。4. 巧用隐喻煲电话粥形容打电话时间很长。例如：“我们不常见面，但常常煲电话 粥。”变态言谈举止怪异，与一般人不一样。例如：“我脾气暴躁，宿舍里人 说我最近有点变态。”吃错药了弄错、搞错
5、。例如：“他简直吃错药了，那种人是好惹的？”豆腐撞死表示无能到极点。例如：“真恨不得买块豆腐撞死。”网虫指对上网特别着迷的人。例如：“我们宿舍个个是网虫。”围炉 即打群架； 洗胃 喝饮料； 洗耳朵 听音乐；跌股 没面子；老板 大学生给研究生导师、系主任、校长等的代号； 领班 班主任的代号；主管 班长的代号； 恐龙 很丑的女人；楼主 发帖子的人； 闪 离开； 踢一脚 跟贴 ；晕倒 无法理喻到了极点；菜鸟 表示什么都不懂 。二、校园流行语的产生机制 隐语的产生和传播往往经历这么一个过程：起先往往是几个富有命名创意的 语言“精英”，某一天突发灵感，用一种别致的名称去指称一种事物或现象，渐 渐地他们周
6、围的哥们儿、姐们儿也用上了，于是就在一个寝室或一个班级的范围 里流通，或者在更大地域的特定群体中流通，成为“某某群体隐语”，校园隐语 也不过如此。1. 社会原因（1）大众传媒潜移默化的影响 现在的学生接受信息的途径相当广泛，网络、影视、书刊等大众传媒都为隐语的产生起到了推波助澜的作用。例如被学生视为偶像的影视明星、时尚人物都 是操用流行语的高手，而这些渠道的信息远比父母、老师的说教要有趣得多、生 动得多，因此他们更易于接受。有的来源于电影、电视、广播、报纸、广告和文 学作品等大众传媒。如来自大话西游的若干经典话语，“痛并快乐” “无知 者无畏” “我问故我在”“今天你雅狐了吗”“没有最好，只有
7、更好” “闪亮 登场”是广告用语，“你以为你是谁”“玩的就是心跳” “我是AA我怕谁”贝U 来自报刊小说。（2）网络用语风行 随着互联网的普及和学生网上交流的增多，网络词汇大量涌入青少年的口语及书面语中，并向社会各个层面迅速渗透，使用的领域渐趋广泛，成为许多人生 活的一部分，这种原因是多方面的。本文前面所提到的“新兴语言”即数字语言、 字母语言，几乎全部都是网络词汇的聊天语言。2. 心理因素（1）求新求异 今天，市场经济的运作机制渗透到了社会生活的各个方面，社会分工日益细化，社会角色日趋多元化。在这物欲横流而又充满竞争的社会里，人们从来也没 有像现在这样在人潮汹涌的社会中倍感孤独，倍感自身力量
8、的微不足道。这种社 会上普遍流行的思潮，不可避免地要侵入校园。如“郁闷” 一词在当代大学生活 中出现的频率非常高，成了当代大学生的口头禅。由于年轻人特有的敏感心理， 他们大多既自恋又自卑，既狂妄又怀疑，既对未来充满信心又觉得前途渺茫。这 种矛盾心理和对自己未来角色的无法定位，使得他们既希望保持自己独特的个 性，又希望得到他人的认同，但是，由于个人交往能力的局限，他们无法得到也 不可能得到所有人的认同，于是他们转而寻求在与自己有相似心理特征的人群中 所能达到的相对的默契，这便是校园流行语产生的群体聚合心理的深层次原因。 这种心理在一定程度上完成和体现了角色认同的任务和功能，其结果是在整个校 园流
9、行语的大范围内，产生了许多特定的小范围流行语群体，这些群体有自己独 特的流行语。同一群体的交谈，用这些语言交流，彼此心领神会，倍感默契。但 是对于圈外人士而言，则会感到莫名其妙和不知所云。下列一段对话：“B：晩 上有时间去黄昏炼吗？你没安排甜蜜一下吧？ C:我可没那么老孔， 晩上要学习文件。B：哈哈，假正经，你知不知道你都成了我的偶像了。” 诸如此类的隐喻性的词汇有很多。（2）宣泄压抑 相当一部分流行语是宣泄对学校教育体制、教育方式的不满。现代的中小学生在家背负着“望子成龙”的过高期望，在学校又负担着要为老师、学校增光添 彩的任务，同时要为自己的未来透支自己的体力和脑力，这“三座大山”压得他
10、们喘不过气来，压抑、苦闷、孤独、忧郁等不良心理情绪又无法与父母、老师沟 通，只能通过编歌谣、仿套歌词、诗词进行宣泄，因此这些流行语幽默、反讽意 味非常。上文所提到的“旧词别解”“劲词狂用”等隐语的出现正是学生宣泄压 抑、孤独心理的一种表现。三、小结校园隐语作为学生群体中的“江湖黑话”，是现今校园中最时髦的流行语。 在搜集了些“新人类” “新新人类” “另类” “酷一代” “新生代”的口头语后， 发觉这些流行语代表着一种文化现象，同时也体现了一种来自校园群体的情绪， 通过对存在于大学校园中这一特殊语言现象的分析，我们可以了解当代大学生这 一新潮群体的心态。社会的发展是语言发展的基本条件，随着社会的发展，新事 物、新概念层出不穷，人们的思维越来越细致复杂；不同社会的联系、交往、接 触也必然会推进语言的发展。正如斯大林所说：“语言随着社会的产生发展而产 生发展因此要了解语言及其发展的规律，就必须把语言同社会的历史，同创 造这种语言、使用这种语言的人民的历史密切联系起来研究。”语言可以透析社 会。
