《三年级《拉萨的天空》教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级《拉萨的天空》教案设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级拉萨的天空教案设计 做好教案设计是十分重要的，下面小编为大家带来了三年级?拉萨的天空的教案设计，欢迎大家阅读!三年级?拉萨的天空教案设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。重点难点：1、字词：“纯、晶、圣、忍、帘的读音;“线、忍、窗、帘的写法;“湛蓝、明洁的意思。2、重点句子/比拟难懂的句子(1)在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。(2)有人说“掬一捧蓝天可以洗脸，这话真是太妙了。3、段：第二自然段，引导学生体会
2、拉萨天空的蓝。教学准备：课件，音乐，图片教学过程：第一课时课时目标：1、初读课文，了解大意;学习生字词。2、了解拉萨的大致情况。一、背景知识的了解，为学课文做铺垫1、课件出示：中国地图找到青藏高原点击拉萨。2、走进拉萨(了解海拔、气候、布达拉宫等资料)。3、学生自我介绍课外积累的相关资料。二、揭题明题，整体感知全文1、读题，明确课题的中心词是“天空，因此，读文时要带领“拉萨的天空是怎样的这一问题来读。2、充沛朗读，让学生自己参照生字表上的注音，读到正确流利。然后出示生字词，教师不教，先让学生认读，对读错的及时进行指导。出示湛蓝 纯洁 视线 忍心 蓝晶晶 绝妙 雄伟依山而建 圣地 窗帘 映衬 透
3、亮 明洁 对照3、初读体会我的十分钟拉萨的天空留给你的第一印象是什么呢先读读课文，然后说说它为什么会给你留下这样的印象交流(1)那里的天空总是则湛蓝、透亮，好似用清水洗过的蓝宝石一样。(2)在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。(3)有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯洁;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。(4)拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。板书：拉萨的天空是 (湛蓝、透亮、高远)(5)是的，拉萨的天空是这样的，看一段录像。三、教学生字字形，指导书写1、出示生字。指名读。2、识记生字字形。3、指导书写。忍：上面是“刃，写好点的
4、样子，摆好点的位置。线：右半部的斜钩要有顶天立地之感，要写得舒展。晶：是品字结构的字，借此可帮忙学生复习这种字的结构。四、作业设计第二课时课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。一、复习导入同学们，我们知道，拉萨的天空总是则湛蓝、则透亮，好似用清水洗过的蓝宝石一样。一起去看看吧!二、品读体会1、轻读第一自然段，你从中知道了什么(1)拉萨的天空的特点：湛蓝、透亮(2)品读比喻句。出示：那里的天空总是则湛蓝、透亮，好似用清水洗过的蓝宝石一样。把“拉萨的天空比作什么你体会到什么(3)怎
5、样读好这句话(4)小结：这一段是全文的总起，一下子把我们带到了令人神往的拉萨，走进那片圣地，去仰望、去享受那与众不同的蓝天。2、自读二至四自然段，用笔勾画最能体现拉萨天空特点的语句。(1)小组交流，并读一读。(2)教师巡视，相机指导。(3)全班交流品味，学生读句，谈体会。A那里的天空总是则湛蓝、透亮，好似用清水洗过的蓝宝石一样。(理解“总是和“拉萨是有名的日光城的联系，“透亮，用清水洗过的蓝宝石是怎样的)B在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。(这句是一句夸张句，可联系诗句“手可摘星辰，来理解。为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天)C有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯洁;有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。(重点理解“纯洁、“明洁的意思)D拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。(请你想想一下，当时，作者的内心在想些什么)3、学生交流对拉萨的天空的新感受。板书：拉萨的天空是 (美丽的、令人神往的、充斥魅力)4、齐读第五自然段准确、形象的比喻，点明了拉萨天空的美，叙述了对拉萨的热爱。理解“圣地的窗帘。窗帘里面会有什么
