导师工作计划6篇

《导师工作计划6篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《导师工作计划6篇（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、导师工作计划6篇导师工作计划6篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识， 学习新的技能，积累新的经验，该为接下来的学习制定一个计划了。 相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是我帮大家整理的导师工作 计划 6 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。导师工作计划 篇 1这学期我还是继续担任艺术设计装潢班的班主任，通过之前两年 的适应和磨合，可以说我作为教师和同学们完全的熟悉了，再也没有 之前的陌生感了。所以在同学们进入大学第三个年头的时候，我的工 作变的轻松了很多，不过我不会放松对他们的教育的。艺术设计装潢班的同学经过大学三年的适应，绝大多数同学完全 转变为大学生状态懒了，

2、班主任工作也开始变得轻松，但我相信紧跟 学院的学生管理步伐，通过自己的努力，依靠班团委是可以将这项工 作做好的，现就班主任工作计划安排一、积极开展文体活动鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神 生活，培养学生团队意识。通过学生的参与，培养学生的集体主义观 念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。一、班级基本情况本班共有24 名学生，其中有17 位女同学，7 位男同学。经大学一年级下来，我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵 守学校规章制度。经过全体师生的共同努力，我班被评为苏州市文明 班级。现在我班已经进入了大二阶段，在班级管理上应进一步加强和 改进。二、加

3、强对学生的思想政治工作大学生思想相对中学生成熟、独立，所以单纯的思想理论教育， 往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政治教育是 一项任何时候都不能放松的工作。我计划对学生的思想政治工作是从 三方面来开展，一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴 趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀; 另一方面，我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生 进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生， 要多次进行谈心。一些积极上进的学生，则鼓励他们严格要求自己， 积极向党组织靠拢;再一方面是充分利用周报表和月报表，认真做好 学生的操行评分，以此

4、来约束和考核学生。三、加强班级日常管理在班级的日常管理中，配合学院、系上，认真完成学院和系上布 置的各项工作。在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理 班级。做好班委和团支部的分工工作，并注意培养和考核班颁布。同 时，作好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。特别加强对 学生考勤、晚上外出的管理，一经发现违纪，严肃处理。对典型的违 规事例，触犯原则的行为要加大力度处理。四、拓展学生知识结构提高学生的社会适应能力充分利用学院、分院、各部门、老师和 社会的各种资源，让学生多参加相关活动，在培训中学到知识，在实 际操作中得到体验，在精彩的演讲中受到启发。五、狠抓班级学风学生进入第二学期，人

5、头熟了，地头熟了，刚进校的凌云壮志已 经被磨平了，这学期是学生在学习上的一个转折期，转变得好的能适 应大学的学习方式，学有所获，转变得不好的，可能就会出现这样那 样的问题。所以，我在班周会上要次次强调，对学有余力的同学要引 导其获取更广泛和更深入的知识，对一般学生要注意鼓励和督促，对 成绩差的学生要找原因，尽最大限度让其心思放在学习上。继续以寝 室为学习单位，同学中互帮互助，在班级中形成良好的学习氛围。在 晚自习中开展主题活动，让知识在沟通和交流中被接受和熟悉，乃至 升华为一种意识和行为。六、注重学生心理素质教育心理素质教育在大学生中越来越重要，由于生理、心理因素方面 的影响，由于日趋激烈的社

6、会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影 响，有可能不少学生会产生焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、 嫉妒等心理障碍。这就对班主任工作提出更高的要求，要求在心理素 质教育中能即时了解学生的心理状态，抓住时机，有针对性地为学生 排忧解难。同时注意加强心理委员的教育和辅导，让心理委员切实开 展好工作，我要和心理委员常常联系，通过他来了解班上。七、注重学生寝室文化建设学生寝室是学生大学生活的缩影，让他们把寝室当成第二个家， 逐步养成良好的卫生习惯和形成积极向上的寝室文化。特别是把上学 期做得好的几个寝室要继续保持，争取在这学期能更上层楼。积极响 应分院号召，把寝室卫生天天9 分做为一种达标标准。在这一

7、学期里，我计划通过以上几方面的努力，把班级做好，让 学生的整体素质不断的提高。大学时期他们就剩下一年多的时间了， 可以说他们的大学时光可以用倒计时来数了，所以我会让同学们更加 珍惜为数不多的大学时光了，让他们在为数不多的时间里努力学习， 积极进步。大学时光是一生中最美好的时间，无忧无虑，不用担心外面时事 的变化，也不用担心自己的未来前途，所以每一名大学生都是快乐的， 在快乐中学习，直到毕业的那天，走上社会，为祖国做出自己应有的 贡献!导师工作计划 篇 2一、指导思想 为了进一步发挥任课教师在新课程中的指导和教育作用，营造全 员育人的教育氛围，根据新课程要求，为实现”为每一个学生创造主 动发展的

8、无限空间”的教育理念，推动师生之间积极平等的充分互 动、教书育人的和谐统一，做到教师人人是导师，学生个个受关爱， 促进每一位学生的全面健康成长，特制定学生成长导师制工作计划。二、工作目标1、发挥教师在教育、教学过程中的主导作用以及教师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深入学生心灵深处，进一 步融洽师生关系。2、发挥教师教书育人的功能，寻找发现学生的发展潜能，使学 生在学业、道德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和 引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求， 努力做到不使一个学生掉队。3、发挥学生在教育、教学过程中的主体作用。让学生做学习、 活动的主人，

9、用”主人”的姿态对待所有的学习活动；在教师指导下， 积极主动地学习，自主的探究，独立地生活，促进学生张扬个性、全 面发展、健康成长。4、发挥学校的优势，提升教师的教育理念，提高教师“教书育 人”的艺术水平，促进教师的全面发展。5、适应基础教育改革，贯彻课改精神，坚持以人为本，探索一 条“教师人人做导师，学生个个受关爱”的教育管理之路，努力培养 人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理、心理自强的新时代学生。三、方法途径第一，把握核心，采取“四导”策略。学校“学生成长导师制”的“导”界定为“四个导”即思想上 引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导。（1）思想引导主要是教育学生遵纪守法，培养学生自

10、主、自律 意识，培养学生良好品德。导师通过启发、暗示、和创设情景，发现 和了解受导学生个性特征、行为习惯、道德品质等情况，利用换位思 考、降低要求、平等接触、正面引导，帮助学生认识自己的、加纳自 己。对受导学生生存的不良行为和不良习惯进行诊断分析，并施以纠 正。引导受导学生确立自己远大的理想，培养学生良好的道德品质， 建立学生生命成长的起点。（2）学业辅导主要是按因材施教的原则，指导学生学习、选课， 参加社会实践活动和进行科学研究，培养学生观察、分析、解决问题 等能力，端正学习态度，激发学习动机；帮助学生了解自己的学习潜 能和特点，教给学生学习方法，培养学生的学习能力，使学生顺利完 成教学活动

11、的各个环节，并且取得相应的学分，完成中学阶段的学习 任务。导师通过分析受导学生的学习状况，加强学习动机、学习兴趣、 学习方法、学习习惯的辅导，帮助受导学生排除不良学习情绪，树立 学习信心，增强学习意志品质，提高学习能力；鼓励质疑问难和乐思 妙想，帮助学生自我识别学习风格，对不同风格的受导学生实施匹配 策略，进行多重辅导方式，提高不同层次学生学习的效率，最终解决 学困生“想学、愿学、能学、学会以及会学”的问题。（3）心理上疏导主要是关心学生的身心健康，及时帮助学生消 除和克服心理障碍，激发他们自尊、自爱、自主和各方面蓬勃向上的 愿望。导师通过了解学生的心理状况，创设宽松的心里环境、鼓励受 导学生

12、自我表露，进行有针对性的心理咨询和指导，缓解学生的心理 压力和消除心理障碍，提高学生对挫折、失败的心理承受力，指导受 导学生学会与人正常交往。疏导的核心是沟通、倾听，让学生敞开心 扉，是每个成功疏导者的最主要诀窍。（4）生活指导主要是关心学生日常生活、帮助学生适应中学生 活，明确生活目标，端正生活态度，树立正确的世界观、人生观和价 值观，学会生活，养成良好的生活习惯，提高生活质量。导师通过校 园生活指导、社会生活指导、家庭生活指导等指导受导学生科学安排 日常生活和合理消费，帮助受导学生热爱生活，适应生活环境，形成 良好的生活习惯和生活方式，帮助学生建立有益于身心健康、学习进 步的生活作息制度，

13、指导学生掌握一项（文体、科技、劳计、生活） 特长，自己的事情自己做，帮助家长做力所能及的家务，促进学生建 立合理的生活规范，学会过有意义的生活。第二，整合教育资源，拓宽导育途径。一切教育活动的目标是为了对象健康持续的发展。整合所有教育 资源和教育手段，将其视为一个系统，通过对系统各要素的加工与重 组，使之相互联系、相互渗透，形成合理的结构，注重协调发展，以 实现整体最大效益。我校把沟通主题、校内外结合、学科合力、阵地 利用等教育资源合理地整合，充分利用多种导育途径，使 “学生成 长导师制”不断得到深化。（1）主题沟通。把“学生成长导师制”与主题教育（日常行为 规范教育、法制教育、心理健康、青春

14、期教育、安全教育、爱国教育 等）、学生最喜爱的导师评比等活动结合起来，充分发挥教师和学生 两方面的积极性、创造性和内在的潜力，重视学生的自主建构，真正 实现教师与学生面对面的零距离对话，所有活动的主题都是相互沟通 且有机融合，最终目标都是为了每一个孩子的发展。（2）校内外结合。导师结对形式既有同班结对、同年级结对、 跨班结对，不仅关注学习、思想、心理、生活等方面有偏差的学生， 而且对于一些各方面有发展潜力和特长的学生寓于培养、结对。如聘 请校外具有良好声誉和特长的关心教育、关心下一代的有识之士担任 导师，使部分特长学生确实得到辅导与提高，也使导师工作不断拥有 资源活水，为我校的导师队伍增添新的

15、力量。（3）学科合力。找准“学生成长导师制”与学科教学的最佳结 合点，并抓住各种有利时机，通过各种训练途径，以达到“随风潜入 夜，润物细无声”的教育效果。如校综合实践活动，不仅超越书本， 超越封闭的课堂，更面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经 验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对 社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。（4）各阵地利用。阵地建设是学校精神文明建设的窗口，同时 又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人 以奋进向上的力量。开展导师制活动充分挖掘现有的阵地优势：如： 宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队队室、德育基地、社会实

16、践考察等，让学生在参与、合作中得到锻炼，自信心得到进一步提高。 校内与校外教育阵地的相结合，给学生成长导师制活动提供了多层 次、多元化的活动平台。四、组织领导为保证导师制工作的顺利进行，学校成立学生成长导师制领导小 组和工作小组。领导小组负责导师制的规划和指导，工作小组负责导 师制的各项工作的实施和落实。导师工作计划 篇 3从中学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行 礼。一个人只有在少年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个 物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合 素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福 一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计划：一、指导思想：进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计 划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质 教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为