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1、语文S版语文百花园二教学设计 您现在正在阅读的语文S版?语文百花园二教学设计文章内容由收集, 请记住网址:www.chazidian .以便下次访问!将为您提供更多的精品教学资源!语文S版?语文百花园二教学设计一教学目标：通过说绕口令的练习继续学说普通话；通过补充完整句理解因果关系的句子，知道因果关系句子间的联系，掌握因果关系句子的特点，开展学生语言；继续培养学生积累语言的习惯和按要求积累词语的能力；通过阅读练习，使学生了解察看日记的格式，开展学生的想象力；通过介绍动物培养学生的口语交际能力和语言叙述能力。二，教学准备：词语卡片、课件。三，教学时间：三课时四，教学过程： 第一课时一激情导入：同
2、学们，你们说过绕口令吗？你会说哪个？说给大家听一听。二练习说绕口令： 课件出示绕口令一： 自由练读，圈出难说的字。 课件闪烁难读字：平、盆。 点击分别出示音节进行分析：“平是后鼻音，“盆是前鼻音。 自由练读。重点练习这两个字。 指名读、比赛读，看谁读得快，读得分明。 7课件出示绕口令二，办法同上，注意“拉“那“两“辆的声母和韵母的发音。 8引导学生总结发现：说绕口令有什么好处？纠正普通话、辨别易混声母和韵母 9激发学生收集和练习绕口令的积极性：请同学们课余时间去收集和练习说绕口令，准备绕口令比赛。三把句子补充完整： 1课件出示两个句子： 因为，所以我今天没到公园去玩。 因为，所以。 自由读句子
3、，思考：两个句子有什么共同的地方？ “因为和“所以是什么关系？ 2思考横线上短少的是哪局部？ 3填写短少的局部。 4指名读填好的语句，评议对错。 5引导学生拓展练习：你还会说这样的语句吗？试一试。四读读背背： 出示古诗?蜂。自由读。 运用已经掌握的办法，读准字音。 练习背诵。 同桌互相检查。落实背诵。五我的采集本： 课件出示题目中的成语，自由练读。 察看思考：词语中都有什么共同的字？ 圈出表示动物名字的字。 熟读词语。 课件出示短少动物名字的词语，指名填空读词。 拓展积累：你还知道那些带有动物名字的词语。 布置作业：通过多种办法问、查、摘等积累这样的词语。 第二课时一谈话引入：同学们，你喜欢察
4、看吗？对于身边的事物你感兴趣吗？你有记录察看到的事物的习惯吗？读一读语文天地中的察看日记吧！二阅读察看日记： 自由读，认识文中的生字，读准字音，不理解的词语可以查字典。 整体感知：日记中写的是小作者察看什么的事？ 指名读短文：继续整体感受：你觉得写日记的小朋友是个什么样的孩子？ 引导思考：小作者都察看到了什么？读一读、画一画。出示课后思考题，引导学生读中理解小蚂蚁把比它大得多的米渣儿般回家的过程，培养学生理解语言文字和感悟按事情发生开展经过进行写作的顺序。提高学生的语言叙述能力。 您现在正在阅读的语文S版?语文百花园二教学设计文章内容由收集, 请记住网址:www.chazidian .以便下次
5、访问!将为您提供更多的精品教学资源!语文S版?语文百花园二教学设计 第三课时一谈话引入： 你们一定喜欢动物吧？谁能说说，你最喜欢什么动物？ 既然喜欢，那你们一定对这些动物有比拟多的了解，想不想把你了解到的介绍给同学们听？二自由介绍喜欢的动物 引导思考：我们可以从哪些方面介绍呢？ 指名说：你想介绍动物的什么？ 板书：整体大小、胖瘦、颜色外形、部分头、身子、四肢、尾巴吃乖巧习性、喝性格调皮睡勇敢 自由练习介绍。 小组交流，互相倾听并提问、解答。三笔下生辉学写察看日记： 谈话导入： 刚刚我们练习介绍了自己喜欢的动物，还学习了怎样把动物介绍分明。能不能把我们平时察看到的动物写出来呢？我们也来学习写一篇察看日记吧！ 分析短文，思考：察看日记是按照怎样的格式写的呢？ 根据学生答复板书： 题目、月、日、星期、天气。 引导学生仔细察看每局部位置的安顿。课件演示。 课件出示察看与思考题： 仔细察看你喜欢的动物什么样的？它喜欢吃什么？玩什么？ 想一想：你对小动物的哪些方面感兴趣？你和小动物之间发生过哪些有趣的事？ 小组互相交流、评议。 学生课堂练笔。 投影展示、评议格式和语言叙述是否通顺合理。 小组交流、评议、修改。四布置作业：完成察看日记。五拓展学习：察看其他动物或植物，养成写察看日记的好习惯。 .
