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1、主题班会教案之弘扬民族精神主题班会二 班会目的: 通过班会， 让同学们进一步体会生命的可贵,更加热爱生活。养成积极乐观的人生态度,树立为人民、为社会效劳的远大志向，培养自强不息的精神。主题阐释: 中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。从盘古开天辟地,到今天的社会主义盛世，期间多少沧桑，多少风雨，我们都英勇的走过了，也将英勇的走向明天的辉煌。当代青青年应秉承祖先的优良传统,并将其发扬光大, 试看明日之世界,我中华必将傲然屹立。班会设计： 课前将班会主题告知学生，使其对“自强不息”的意义先有一番考虑，并安排学生做一个反映学生生活的小品，用以启发学生联络本人
2、的实际认识如何样做到自强不息。班会过程： 一、导入 班会，激发学生情绪。 假设只剩下一只眼，你会不会哭泣?假设缺少了一条腿，你会不会悲伤?假设失去了一双手,你会不会痛不欲生？ 假设同时失去了一只眼、一条腿、一双手,你还活得下去吗？即便活了下来,你还能感受欢乐吗？（学生谈感受）过渡：世上确实有这么不幸的人，但是如此一个人居然可以活得那么成功,那么欢乐和幸福。下面我就给大家讲一讲台湾传奇画家谢坤山的故事。 二、讲述台湾传奇画家谢坤山的故事。 谢坤山今年48岁，出生在台湾屏东市一个贫寒之家。全家人靠着父亲走村串乡当货郎维生。因此，他12岁小学一毕业就不得不辍学进了工厂，以赚钱帮补家用。16岁时,因一
3、场意外工伤事故,强烈的高压电流把他烧成一个“碳人”，一个活蹦乱跳的小伙子顿时变成了这个模样。有人劝他的父母，让他走了罢了。但他母亲坚决不容许，说:只要他能再叫我一生妈，我宁愿伺候他一辈子。在母亲的精心呵护下,谢坤山活了下来，却也从此失去了双臂、左腿,后来又失去了一只右眼。面对宏大的不幸，他从精神到肉体都没有跨掉。他说:“我不去想我失去了什么，我只想我还拥有什么。”出院后,回到那个破烂的家。母亲像照料新生婴儿一般，一日三餐，先喂饱他，再去吃一点残饭剩汤。为了减少母亲的担忧，也为了本人今后的生活,谢坤山苦苦考虑,终于制造一套可以本人进食的器具。那是一个螺旋状的中空铁环，在铁环尾端缠上活动的套子,再
4、将一把汤匙的末稍焊弯成型的锥状物。等到要吃饭时，他将螺旋状的铁环套在右手残存的短臂上，再把特制的汤匙插进铁环末端的套子里，就成了他的专用的餐具。谢坤山幽默地将之命名为“坤山”牌自助餐具。以后，他又制造了许多这类器具,处理本人的吃喝拉撒征询题。 就如此,他从最简单的单独进食、饮水、如厕、洗澡做起,克服了常人难以想象的重重困难，做到了生活自理。没有生活来源如何办？有人对他父亲说：“你们家坤山条件多好啊,只要拿个破碗往庙门口一坐,一定会有特别多人给钱的。”但谢坤山不愿如此没有尊严的活着。他开始用嘴咬住笔学写字、学画画。 当第一次单独用下巴、嘴巴和残存的只有十公分的右臂削好一支铅笔时，他欢乐地鼓舞本人
5、：“谢坤山，你今天不仅削出了一支铅笔,也把本人今后的路削出来了！”当他终于能咬稳笔把字写得又小又工整时，他大声地告诉本人:“原来，世界上最棘手的事，都不是用手完成的!” 通过十多年艰辛卓绝的努力,他应付日常生活轻松自如，拥有一个幸福美满的家庭，他的绘画作品得到了广泛的认同和好评,屡次获奖，屡次举办个展。20X年，他硬是“咬”出了一部十余万字的自传我是谢坤山！这本书在台湾引起轰动并立即成为畅销书。全球发行量最大的期刊美国读者文摘得悉他的事迹后,特别从美国总部派出主笔记者和摄影记者对他进展人物专访，并将用十多种语言浩大推出他挑战生命极限的感人事迹。他现在不管多忙,每个月都会抽出几天去医院做义工，到
6、学校到青年犯监狱去演讲。协助那些遭遇不幸或身患绝症活孤苦无依的人们，让他们丧失决心的人们重新鼓起生活的勇气。这确实是谢坤山,（连肢体健全的人都难以做到的事,他却做到了，而且做得特别出色。 请同学们谈一谈：听了谢坤山的故事,你有什么感触?你认为是什么力量在支撑着他,使他不被宏大的灾难击倒? 议论明确：热爱生命； 有高度的责任感；爽朗、乐观、自信: 执著、有勇气、有毅力;对生活感恩、以奉献为荣; 不向命运屈服的抗争精神等。 中国有句古话: “天行健,君子以自强不息。”意为“自然的运转是刚健的，君子也要如此努力向上,永不息止。”谢坤山能克服生活中宏大的困难,靠确实实是自强不息的精神。 我想,谢坤山就
7、像一棵历经风雨摧残，却傲然挺立的大树。叶落了,枝残了，但他把根深深地扎下，朝着理想的阳光努力向上,向上，终于撑出了属于本人的一片天空。 三、联络实际: 对照谢坤山,我们自然会联想到本人。尽管我们没有遭受他那样的不幸,但我们也会遇到如此那样的困难。当你遇到困难时是如何想，又是如何做的?、 观看小品表演（展现同学们平时对待学习三种不同态度）。然后让学生谈本人的看法。教师按照学生的发言适时加以引导，可以结合不久前完毕的英语话剧表演谈,也可以结合教师本人的体会谈。让学生明白：面对困难,特别多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番,你会觉察困难不过如此。 引导点拨：有人说,“学生，以学为生。”不要抱怨，积极面对
8、学习中的困难,发扬 自强不息的精神，克服它。 2、拓展：有一个农夫和驴子的故事，有谁明白?能给大家讲讲一讲吗？ 一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想方法救出驴子, 但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下,农夫决定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时，驴子停顿了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就如此它居然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中,有时候我们难免会堕入“枯井”里,会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀确实是：将“泥沙”抖落掉,然后站到上面去！那本来是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。这再一次证明：奇迹总是在厄运中出现的。 3、用一句话说说今后你将如何面对遇到的困难。 学生答复,教师随时引导。以越野长跑的体会为例。讲谢坤山下棋:即便剩下一兵一卒，也要坚韧的坚持下去。 名言：在你坚持不下去时，坚持下去！ 教师归结:贵在坚持，难在坚持，成在坚持!(投影） 过渡:让我们高歌一曲真心英雄,让自强的豪情在心中激荡。 四、齐唱真心英雄 五、结语:生活中难免有艰辛坎坷,但是不管环境多么恶劣，哪怕只有一抔土，一滴水，也要坚韧地坚持，根深深地扎下，执著追寻着阳光,像树一样成长,长成祖国的栋梁。(投影)
