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1、班主任工作手册检查总结班主任工作手册进行了检查，主要成果体现在如下几个方面：第一， 班主任老师都比较仔细，基本做到了仔细填写，书写规范；其次， 班主任手册填写项目齐全，大多数班主任没有缺项漏项状况；第三， 能正确理解所写项目，内容生动。存在的主要问题：第一， 个别班主任手册项目有缺项的，如逐月工作支配；其次， 个别班主任在用笔上比较随意，时间填写用蓝色笔，其余用黑色，显得不够整齐。建议：第一， 提高相识，进一步加强指导，特殊是对微案例的记录；其次， 提高班主任基本业务实力，每一项目应当怎么填，什么时间填等。 希望班主任发扬成果，对存在的问题进行改进，在实践中不断提高班主任的教化教学实力。 三给
2、中心校 2017、6班主任工作手册检查状况小结本月我们对全校班主任工作手册进行了检查，现将检查状况小结：一、班主任手册填写基本上比较刚好、看法端正、书写仔细。12位班主任都能就学生、班级基本状况一览表填写齐全、详尽，能结合本班学生状况制定班级学期支配，每周状况基本能记载具体。二、各班都重视培训和会议的记载。三、重视班主任教化案例。家访和谈话次数达到了规定的次数，有的每周达24次，能具体地记载好家访时间、学生姓名、家长姓名以及访问内容。四、工作尽心尽责。每位班主任都能仔细、刚好地做好对偶发事务的处理工作，避开偶发事务的发生。五、重视班级文化的布置。各班都能依据学校要求，依据本班特点进行班级文化布
3、置。存在的问题：1、部分班主任制定的班级支配制定不完整，个别的没有从班级的实际状况动身。2、部分班主任忽视了班级特色活动和社会实践活动的记载，班队活动教案有短缺现象。3、部分班主任手册填写有超写的现象。 三给中心校 2017、11班主任两册检查状况小结 一、12位班主任老师有11位填写刚好、看法端正、书写仔细。都已经记录到第12周当天的内容了，学生、班级基本状况一览表填写齐全、详尽，能结合本班学生状况制定班级学期支配，每周状况能记载具体。二、班、队会课形式多样。班、队会课教案详尽，有教化侧重点，能够依据班级的实际状况组织进行活动。 三、工作尽心尽责。每位班主任老师都能仔细、刚好地做好对偶发事务
4、的处理工作，避开偶发事务的发生。 四、每次的会议记录都能具体地做好记载，并能够仔细地实施。 五、存在的问题： 1、部分班主任老师制定的班级支配没有从班级的实际状况动身。 2、有的班主任老师缺时间、章节号，教案4.2班因病缺少，个别老师教案缺乏针对性和实效性。 3、部分班主任老师忽视了对班队会的听课记录，有的班主任老师把培训记录没按时填写。 2014、11班主任工作手册填写检查小结班主任工作手册是向他人展示我们班主任工作实效的一个很好的途径，因此，每位班主任都应注意手册的填写质量。针对本学年新班主任较多的状况下，在9月初的班主任工作例会上，田校长特殊对班主任手册填写作了细致的指导，便于全体班主任
5、明确要求，规范填写。现将检查状况向各位老师进行通报。整体状况：本次班主任手册填写的检查，填写最仔细共有7班级，分别是：6（1）、6（2）、5（1）、5（2）、4（1）、4（2）、1（2），就年级段来说，高年级填写的状况整体上要高于低年级。主要优点：经过检查，我们看到班主任大都能依据学校的要求刚好、仔细地填写班主任手册，填写状况基本上没有滞后现象。像一（2）学生状况一览表填写清晰、完整，家长状况中父母双方的信息驾驭全面，便于和家长取得联系；四（2）和五（2）能紧扣学校条线工作支配，仔细制订班级工作支配，六（1）班级工作支配有新意，每月班级活动主题显明，五（1）制订的班级工作支配中，重点突出，活动
6、开展针对性强。另外，大部分班级能仔细做好学生的个别教化、落实后进学生的帮教状况、班级工作案例分析等，记录刚好，分析透彻，要点清晰，效果的描述恰当。存在问题及整改看法：在检查工作中，同时也发觉了一些须要改进的地方。有个别班级手册封面内页的“班级特色活动”内容没有填写完整，应补上。任课老师状况一览表上的老师状况，许多班主任都没有填写完整。班级工作支配的制订，有些班级在具体支配上过于简洁，应当在学习学校条线工作支配的基础上，结合本班实际状况，制订丰富多彩的活动，活动可以一月一主题，一学期形成系列，总之，最好要有班级特色。4第一次的班主任会议记录，6（1）都过于简洁。社会实践活动记录这一块，有部分班级
7、记录不完整，请依据实际状况补上。7.家访状况记录中，家访的地点即使每个学生都一样，都是在家中，也应当在各栏中填写“家中”。同年级的部分内容有雷同现象，希班主任依据本班实际状况填写，写出本班的特色。以上是本次班主任手册检查的一些状况反馈，希望各位班主任老师能比照反馈状况，如有问题刚好整改，共同把我们学校的班主任手册填写规范、完整，反映出我们学校班主任工作的实效。班会课程化手册检查记录我校对各班主任班会课程化手册进行了全面仔细的检查，现将检查结果通报如下：一、班主任在本学期班会课程化手册的记录方面，较以往有明显的进步，绝大部分班主任能依据手册的格式和要求，仔细记录；二、班、队会课形式多样。班、队会
8、课教案详尽，有教化侧重点，能够依据班级的实际状况组织进行活动。三、个别班主任提前写现象等等问题；四、从记录状况分析，有个别班主任明显存在抄袭现象； 总之，从整体检查结果来看，班主任记录的“手册”较以往大有进步，请各班主任依据以上存在的问题，接着做好此项工作的检查、督促和指导。对班主任说明记录“手册”的重要性和作用，以利更好地开展班主任管理工作。 2017、11班会课程化手册检查状况通报班会课程化手册是班队会工作的总设计和总记录，也是教化工作考察的珍贵资料，为了解我校班主任对手册的运用状况，我校对全部班主任的班会课程化手册进行了检查。现将检查状况通报如下：一、总体状况本次查阅了12个班主任的班会
9、课程化手册。从检查状况看，大多数班主任的手册记录完备，班队会工作进度支配周详，填写仔细，内容丰富；班对会开展状况较好，每周班对会主题明确，过程记录详尽，形式敏捷，对学生达到了很好的教化效果。二、检查状况1各班主题班会次数都达到12次以上。2班会开展状况良好。每周班会主题明确，过程记录详尽，形式敏捷，对学生达到了很好的教化效果。三、存在问题1个别班主任的手册填写状况较为不太工整；2. 有个别班主任的手册有让学生代写的现象，包括班会课状况记载；四、下一步要求1班主任要仔细制定完善的支配，确保班队会工作扎实、有效。2要仔细组织开好班对会课，利用班会课抓好学生思想教化。请各班主任依据以上存在的问题，接着做好此项工作的检查、督促和指导。 2017、6
