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1、Module 3 Unit 7 Ben and Bob 教学反思龙湖中心小学梅洁本课的内容是牛津小学英语3B 第七单元 Hobbies 的第二课时。本课的教学目标是通过一篇故事让学生学会询问或表达自己的喜好 （因为语言学习的目的在于使用，即能够与之交流） 。教学设计的中心目的就是让学生一步步将已知的知识和新授的语言信息有机结合， 提高语言的交际能力和整合能力以及阅读能力。在本节课的教学中，我做到了以下两点：一、创设情境，活跃氛围创设与主题相应的的英语教学情景， 让学生充分感知新的语言材料， 确保下一步语言操练的有效进行。为此，我设计了几个教学情境：1、Free talk 中，以旧引新，用学过的
2、句型 What do you have for breakfast?及句型 Do you like noodles?等引出其兴趣爱好，进而学习生词 dance, sing, skate,swim 等。教师用图片出示， 让学生猜测意思， 直观形象，激发了学生的好奇心和参与课堂的欲望，给学生以深刻印象。同时让学生提前感知单词hobby 。2、新授句型 What do you like?时 ,通过图片认知，让学生了解其意思，并对本课的主题：“Hobbies ”产生好奇心，对新句型 I like 真正“愿读”，“想读”，“读来兴趣盎然”，让学生在学习过程中体验轻松和愉快。4、适时插入 Read and
3、 chant，引导学生边唱边用手势表达自己的喜好，既活跃了气氛，又巧记了单词及句型。二、设疑激趣，思贵有疑思维自惊奇和疑问开始， 学生有了问题才会去探索。 本课中我设计的四人小组活动任务询问周边朋友的爱好(Do a survey)，使学生进入良好的小组自主学习的氛围，学生在小组调查中，人人有角色，人人有机会运用新句型，交流新词组。在调查之后，增设小组报告环节，更是希望突出本课重点，使优等生有机会展示自己， 同时教师能及时从学生那儿获得反馈信息。随后，我结合学生实际应答时的先后顺序， 适时出示其余新授词组， 再安排听录音， 纠正词组的发音并组织认读等。此外 ,在四人小组活动中， 我注重引导学生间互相帮助， 对乐于助困的学生给予肯定，营造团结互助的氛围。 在优等生展示自我的同时，让学困生也有更多大胆练习的机会。当然，在组织实施过程中还存在诸多有待完善之处：首先，教学环节的安排和内容的处理上还有待斟酌。其次，活动形式还不够新活，学生的参与面还不够广。另外，根据学生的实际和教材的特点，学生运用完整的句型及设计合理的句群进行班级交流的机会，还不是很多等。以上是我在执教完3B Unit 7Ben and Bob一课后的些许体会。小学英语课堂教学是一项复杂的工作， 相信只要我们不断努力， 不断尝试， 就能使我们的英语课堂教学迈上一个新的台阶。感谢您的阅读，祝您生活愉快。
