《《杜甫诗三首》导学案(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《杜甫诗三首》导学案(含答案)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二五 杜甫诗三首学习指导学案【学习目标】1、总体感知诗歌内容，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。2、了解诗人杜甫的生平，分析他的诗歌风格变化的原因。 3、理解诗歌的思想内容。【学习重难点】1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。 2、初步鉴赏品味诗歌的美点。 3、把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。【知识链接】1、资料积累走近杜甫杜甫（公元712770），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。祖父杜审言是唐初著名诗人，曾做过奉天县令。这样一个家庭给了他一定的文化熏陶。 杜甫为我们留下了1400多首诗歌。这些诗篇像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真
2、实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为“诗史”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊为“诗圣”。2、杜甫“三吏”指：新安吏石壕吏潼关吏。“三别”指：新婚别垂老别无家别。【学习流程】一、预习导学（自主学习：熟读诗篇，达到通顺流畅，节奏准确）解释下面加粗的词。（1）造化钟神秀钟： （2）阴阳割昏晓阴： 阳： （3）会当凌绝顶会当： （4）浑欲不胜簪浑： （5）吏呼一何怒一何： （6）老翁逾墙走逾： 走： （7）急应河阳役应： （8）独与老翁别别： 二、学习研讨（合作探究）（一）望岳1、创作背景：这首诗是杜甫早期的作品，大约作于唐玄宗开元二十四年（736）以后。此时，诗人正“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。当
3、他游历到山东，被泰山的壮丽景色所吸引，写下了这首望岳诗。2、朗读诗歌，探究：（1）望岳这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？（2）有人说“阴阳割昏晓”中“割”字用得极妙，你能说明理由吗？（3）“会当凌绝顶，一览众山小”，两句，体现了诗人怎样的思想感情?（4）这首诗表达了作者什么思想感情？（二）春望1、写作背景：公元755年安史之乱爆发，不久，唐都长安也被叛军占领，唐玄宗带着倾国佳人杨贵妃偷偷向四川逃去。756年唐肃宗在灵武即位，杜甫得知这一消息后，只身前去投奔，被叛军掳至长安，被迫留居在沦陷的都城，过了半年多囚徒一样的生活。第二年（757年），春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机
4、勃勃，但此时，因为战乱，昔日繁华的都城，却已被叛军抢掠一空，践踏得破败不堪，满目荒凉。想起与家人久别，存亡未卜，看到破碎衰败的祖国，诗人杜甫触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗春望。2、朗读诗歌，探究：（1）诗中哪几联照应了题目中的“春”字？（2）你怎样理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句。（3）写战火连天，家书难觅的千古诗句是那两句？请对这两句进行赏析。（4）“白头搔更短，浑欲不胜簪”应怎样理解？（5）此诗将眼前景、胸中情融为一体，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？（三）石壕吏朗读诗歌，合作探究（1）“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”用了什么修辞方法？怎样理解这句话？（2）老妇“
5、致词”一段可分几层？层意是什么？（3）为什么差吏抓丁要利用夜间呢？（4）石壕吏体裁是什么？本文的中心人物是谁？事件是什么？（5）石壕吏一文表达作者怎样的感情？（6）老妇人对战争的态度怎样？三、学习检测望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1、解释下列加粗的词语（1）岱宗夫如何（ ） （2）齐鲁青未了（ ）（3）造化钟神秀（ ） （4）会当凌绝顶（ ）2、“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见_的景象。3、这首诗中的千古名句是_两句，这两句是写由望岳而产生的_ _的意愿，从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困
6、难，敢于攀登绝顶、俯视一切的_ _。4、望岳全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自_ _ _而_ _，时间是从_ _至_ _，并由_ _遥想将来的_ _。5、杜甫望岳诗共有三首，分别歌咏东岳（ ）、南岳（ ）和西岳（ ）（注：括号内填山名），以上所选的诗是歌咏_ _的。石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。_ _，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。_ _，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，_ _，_ _。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。6、给空白处填上完整的诗句。7、对这首诗开头前四句的
7、评析不正确的一项是（ ）A第1段写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。B第2段交代故事的发生，预示将有一场灾难降临。C第3、4段，写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。D第3、4段反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。8、诗中描写兵役之苛酷的句子是_ _ _；描写战争之惨烈的诗句是_ _ _ _；说明老妇已被官吏捉走的诗句是_ _ _。9、根据诗的内容，回答下列问题，能用原句回答的尽量用原句。（1）开头四句是故事的发生，哪一句预示着有一场灾难降临？（2）这里的老翁、老妇分别有怎样的举动？全篇围绕哪两个字展开的？（3）那几个词写出了差役怒呼，老妇哭啼的情景？（4）老夫致词说了那些家事？诗人是怎么知
8、道的？（5）老妇被带走了吗？从哪里可以看出来？【拓展延伸】根据下面一位初中生的写作片段，将石壕吏改写成一篇记叙文，要发挥想象与联想，注意记叙文的写作要求。杜甫草堂“杜先生，看着这破烂不堪的茅屋，您心里一定不好受吧。”“是啊，秋风破屋，群童抱茅，长夜难彻，还有安史之乱，我的心凉透了。”“可是，即便如此，您还为天下所有的读书人呐喊，真令人佩服啊！”“大家都是苦命人，苦难让我一人独自承担，让他人享受快乐，不是很好吗？”胸襟真宽广啊！杜诗圣！自家茅屋被吹，却不为自己着想，抓住瞬间，说出了天下百姓的共同心声，真是一位好心人啊！（附：茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者
9、挂罥（jun）长林梢，下者飘转沉塘坳（o）。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑（古音念h）。布衾（qn）多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧（sng）乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇（b）天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见（xin）此屋，吾庐独破受冻死亦足！）译文:八月里秋深，狂风怒号，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟
10、忍心这样当面做“贼”抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我嘴唇干燥也喝止不住，回来后拄着拐杖，独自叹息。一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿
11、！【课后反思】学完课文，你有什么收获或体会，把它记录下来与同学交流。25 杜甫诗三首（答案）【学习流程】一、预习导学（自主学习：熟读诗篇，达到通顺流畅，节奏准确）解释下面加粗的词。（1）造化钟神秀钟： （2）阴阳割昏晓阴： 阳：（3）会当凌绝顶会当： （4）浑欲不胜簪浑：（5）吏呼一何怒一何： （6）老翁逾墙走逾： 走：（7）急应河阳役应： （8）独与老翁别别：二、学习研讨（合作探究）（一）望岳2、朗读诗歌，探究：（1）望岳这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？这首诗主要描写了泰山地域之广阔（齐鲁青未了），景色之秀美（造化钟神秀），山势之高峻（阴阳割昏晓；会当凌色顶，一览众山小
12、）。（2）有人说“阴阳割昏晓”中“割”字用得极妙，你能说明理由吗？“割”字用的极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象；（3）“会当凌绝顶，一览众山小”，两句，体现了诗人怎样的思想感情?表达了诗人不怕困难、誓要攀登自己的人生顶峰、实现自己远大抱负的雄心壮志。（4）这首诗表达了作者什么思想感情？这首诗热情的赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年的远大抱负。（二）春望2、朗读诗歌，探究：（1）诗中哪几联照应了题目中的“春”字？国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（2）你怎样理解感时花溅泪，恨别鸟惊心一句。两种理
13、解都可：一种触景生情，花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而坠泪惊心。二种移情于物，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。（3）写战火连天，家书难觅的千古诗句是那两句？请对这两句进行赏析。“烽火连三月， 家书抵万金。”战火连续不断，多么盼望家中亲人的消息，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情。诗人用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达对妻子儿女强烈的思念之情。（4）“白头搔更短，浑欲不胜簪”应怎样理解？诗人因为忧愁而经常“搔”头，使满头白发越来越短少，稀疏得简直连簪子都插不住了。诗人者一年仅45岁，其苍老之态如此，可见他忧国、伤时、思家之切。（5）此诗将眼前景、胸中情融为一体，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？这首诗集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲已的感情。（三）石壕吏朗读诗歌，合作探究（1）“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”用了什么修辞方法？怎样理解这句话？对偶；“小吏大声呼喝多么凶恶！老妇人哭哭啼啼多么痛苦！”这两句描写真切地
