《2023年梨子小提琴大班语言教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年梨子小提琴大班语言教案（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年梨子小提琴大班语言教案梨子小提琴大班语言教案1活动目标：1、观赏童话故事，理解故事内容并学说故事中的对话。2、通过故事感受作品中，温馨、友爱的感情色调。3、知道与人友好相处，产生对美妙生活的憧憬。活动打算：图片、录音机，磁带。梦幻曲活动过程：一、出示图片引起幼儿的爱好。师：小挚友，你们看，图片上这个是什么？哦，是一个梨对不对。小挚友拿梨会做什么。森林里啊，有一只小松鼠，它看到了一个梨。猜猜它会做什么呢？好，下面，让我们来看看这个故事吧！这个故事的题目叫梨子小提琴。二、老师出示绘本，让幼儿自由发挥想象讲故事。提问引导幼儿：小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了什么事？师：1、狐狸望
2、见小鸡，它会怎么说？2、两只小熊在抢饼干，它们会怎么说？3、狐狸听见小提琴的声音后，它又会对小鸡怎么说呢？4、狮子听见小提琴的.声音后，它又会对小兔怎么说呢？5、小提琴掉下一粒东西，你知道是什么吗？6、种子变成了什么？7、为什么要把梨子都变成小提琴？老师陪幼儿阅读完绘本提问，故事的题目？故事中出现了那些小动物？三、老师讲解并描述故事。师：1、当琴声飘到狐狸的耳朵里，它对小鸡怎么说？（学说：我不抓你了，我要去听音乐）2、当琴声飘到狮子的耳朵里，它对小兔怎么说？（学说：我不追你了，我要去听音乐）3、为什么狐狸不追鸡了？为什么两个小熊不打架了呀？三、完整观赏故事，播放音乐。1、是什么使森林里变得又美
3、妙又宁静？2、我们要感谢谁呢？为什么？3、我们小挚友平常应当怎样相处呢？小结：我们小挚友也要像森林里的小动物一样友好相处。故事梨子小提琴小松鼠捡到了一只大梨子。她把梨子切下一半做成了小提琴。琴声传地很远很远，这样好听的 音乐，森林里从来没有过。狐狸听到了琴声，对小鸡说：“我不抓你了，我要去听音乐。”狮子听到了琴声，对兔子说：“我不追你了，我要去听音乐。”动物们都来到松树下，听小松鼠拉琴。拉呀、拉呀星星 也来听，月亮也来听，森林里又美妙又宁静。突然，小提琴上掉下来一粒东西。咦？这是什么呀？小松鼠说：“这是小提琴上掉下来的一个小音符。”其次天，地里长出了一棵小绿芽，它多像一个小音符呀！小绿芽很快长
4、成了一棵大树，树上结出了许多梨子。这些梨子呀，都被做成了小提琴，森林里到处可以听到音乐，到处都有欢乐。梨子小提琴大班语言教案2活动目标：1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。2、培育幼儿阅读文字的爱好，并主动认读常见的文字。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。4、培育幼儿的尝试精神。活动打算：1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片(正面图、反面字)2、用文字写好整个一个故事内容。3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。4、幼儿人手一本小书。活动过程：1、出示实物引起幼儿的爱好。今日老师在草地上捡到了一样东西。问：是什么?还是半个梨呢
5、，象什么?还有半个梨被谁捡到了呢?原来是被小松鼠捡到了，它不相识梨。它捡到梨会怎么做?2、请幼儿和动物做挚友。(1)今日，老师请来了很多动物挚友，我们一起来看看是谁呀?(2)老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿相识小动物。(3)这些小动物我们都相识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。3、出示大书，老师讲故事。问：好听吗?小松鼠把梨子当成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出来的?(幼儿回答)4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。(1)小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。(幼儿认读：小松鼠拉琴)(2)森林里发生了什么事?(幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔
6、)(3)当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了?它们对小鸡、小兔说了什么?为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了?(4)晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都沉醉了。(5)请幼儿给故事起名字。(出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读)5、幼儿看图书(小书)。(1)动物挚友在和我们小挚友做嬉戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页细致看并把它们找出来。(2)幼儿看图书、找汉字。6、幼儿认读整个故事。(文字)(1)你是看什么讲解并描述这个故事的?(2)我们一起来看着文字讲这个故事。(师生共同认读文字故事)活动反思：梨子小提琴是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿
7、实际，我做了肯定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注意了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将激励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的主动性，主动性，创建性。同时在设计提问的时候还留意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。运用生动而形象的PPT调动孩子学习的爱好，将我和你作为背景音乐贯穿其中, 引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、演相结合的.方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。设计最终一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵，有了对自己角色
8、的正确感知，孩子们表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。此时的我扮演着大树和孩子们一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所带来的乐趣。梨子小提琴大班语言教案3活动目标1、引导幼儿宁静的倾听故事，理解故事内容。2、重点复述故事第一部分，依据要求合理的绽开想象，并随音乐朗诵。2、感受音乐带来的美妙的生活，体验故事中温馨、安静、友好的情感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算实物小提琴一把，图片活动过程（一）、出示小提琴，引出课题。1、老师提问：这是什么乐器？看起来象什么？2、想听听用小提琴演奏的音乐吗？（二）、播放舒曼的梦
9、幻曲，为故事的讲解并描述创建氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。1、听了刚才这段音乐有什么感觉？音乐让你想到了什么？（三）、老师配乐完整的讲解并描述故事，体验故事的情感。1、你喜爱这个故事吗？听了这个故事你有什么样的感觉？（四）、老师出示挂图，再次配乐完整的讲解并描述故事？1、小松鼠用什么做了一把小提琴？为什么？2、小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？（故事里是怎们说的？）3、狐狸听到美丽的琴声，它对小鸡说了什么？4、狮子听到美丽的.琴声又是怎么做的呢？5、狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？6、假如没有音乐，森林会是什么样呢？活动反思梨子小提琴是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们
10、班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了肯定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注意了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将激励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的主动性，主动性，创建性。同时在设计提问的时候还留意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。梨子小提琴大班语言教案4活动目标：1、观赏、理解故事内容，感受故事温馨、优美的意境。2、能用恰当的语言续编部分故事情节。活动打算：1、梨、小提琴独奏曲梦幻曲的磁带，故事挂图梨子小提琴。2、幼儿用书第2册第1617页。活动过程：1、老
11、师出示梨，引发幼儿爱好。请幼儿视察梨，想象半个梨向什么。2、请幼儿观赏配乐故事，并说出自己的感受。（1）观赏故事，协作播放小提琴独奏曲梦幻曲，初步了解故事内容。依据须要可设计以下问题：说一说故事中发生了什么事情？为什么动物们不再追来打去了？（2）再次随音乐观赏故事，体会故事和音乐带来的意境。3、老师播放背景音乐，幼儿讲解并描述并仿编故事。（1）请幼儿两人一组，分别讲解并描述故事。（2）请幼儿仿编其他动物听到音乐后的表现等情节，讲给同伴听梨子小提琴大班语言教案5设计意图：梦幻曲是德国作曲家舒曼的名曲，旋律宛转优美。而童话梨子小提琴选自省版大班教材主题三多彩的秋天次主题二秋情中教学活动六，故事语言
12、通俗美丽，情节生动好玩，充溢了诗情画意，因此我选择梦幻曲作为背景音乐设计了本节语言活动。活动目标:1、能宁静的倾听故事，感受故事中温馨、安静、友好的情感。2、体会美丽、安静的音乐给自然界带来的和平和欢乐。活动打算：梨，小提琴，自绘大图书,切开的梨、吸管若干份，课件活动过程：1、出示梨，提问：(1)这是什么？假如你有一个梨，你想干什么？(2)有只小松鼠也捡到了一个梨，想知道它是怎么做的吗？2、出示小提琴，提问：(1)你们见过真正的小提琴吗？小提琴的形态和梨子的形态相像吗？(2)你们听过小提琴演奏的声音吗？3、播放梦幻曲，听了这段音乐你有什么感觉?你想到了什么？4、幼儿观赏课件。提问：(1)是谁在
13、演奏音乐？是用什么演奏的？(2)小提琴是用什么做的？(3)小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？(4)狐狸听到美丽的.琴声，它对小鸡说了什么？(5)狮子听到美丽的琴声又是怎么做的呢？(6)狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？5、这个故事好看吗？老师将这个故事画了下来，做了一本图书,先听老师来讲一讲。（配上梦幻曲）6、引导幼儿和老师一起讲解并描述故事。（配上梦幻曲）7、引导幼儿探讨：(1)小提琴上掉下来的是什么？真的是音符吗？(2)树上结了很多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？(3)你觉得这个故事好听吗？请幼儿说说自己的想法。(4)小提琴的声音好听吗？还有谁会来听音乐？他们又会怎么说？8、结
14、束部分：(1)引导幼儿探讨：假如你有一把小提琴，你想让琴声传到什么地方？为什么？(2)故事中的小动物每人都有一把梨子小提琴,你们想做一把梨子小提琴吗?(每人拿梨子做一把小提琴跟着音乐演奏)小挚友想不想把自己的琴声送给小挚友，送给全部关切、爱惜你的人？活动评析:活动中，我利用课件调动孩子学习的爱好，将梦幻曲作为背景音乐贯穿其中,引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、做相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。让每个孩子充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的主动性，主动性，创建性。梨子小提琴大班语言教案6活动目标：1.培育幼儿酷爱和平，与同伴之间友好相处和共同共享美妙事物的情感。2.发展幼儿的视察力、想象力和语言表达实力。3.理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5.通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。活动打算：1.多媒体课件、小提琴音乐、小提琴模型。2.小松鼠头饰、狐狸
